所謂戰後總結會議，是林子軒按著後世軍隊的經驗推廣開來的。- 一般分為兩級，一是由各營校尉主持的基層軍官以及部分戰士參與的戰後總結軍事會議，一是由林子軒親自主持的所有校尉以上高階軍官參與的戰後總結軍事會議。
林子軒之所以這麼做，就是想藉此來提高自己屬下這幫軍官的軍事素質，讓他們知道戰爭中應該注意什麼。畢竟林子軒的屬下沒有專業的參謀團隊，也沒有真正能夠獨當一面的將領，總之一句話，林子軒手下現在是人才睏乏。
正是由於缺乏這一切所以很多作戰計劃都是林子軒自己提出來，這雖然對林子軒控制軍隊有好處，但是他畢竟是人，是人就有犯錯誤的時候。如果在他犯錯誤而又沒有人能夠及時的提醒他，那麼這種失誤一旦出現就將是致命的。
正是鑑於此，林子軒一直在致力於讓自己的手下將軍們主動的提出作戰目標，當然在目前這個階段林子軒還是不敢這麼幹的，因為他手下的軍人的素質太低了。如果真讓他們提出什麼作戰目標的話，林子軒相信到時候光是自己為他們擦屁股就夠自己頭疼的了。所以在這些人還沒有經過系統的學習之前，林子軒往往是提出一個大概的戰略方向，細節方面有他們去制定，而他則是做最後的確定。
就像這次的青石溝伏擊戰，就是由他提出來的大方向。具體的細節問題則是有手下的將軍們去完成，然後報他透過就可以了。
總之幽州軍目前的作戰計劃基本上就是群策群力，圍繞一個戰略目的。你一言，我一言，最後大家總結總結就是一個作戰計劃了。當然，對於這樣的一個由一群大老粗們總結出來的作戰計劃肯定會有很多的漏洞，而事實證明，青石溝伏擊戰的確有很多值得改進的地方。
而林子軒提議召開的這個戰後總結會議，也就是在戰後再來複習一次原先的作戰計劃。提醒一下他們。讓他們下次在制定計劃的時候，避免出現這樣的問題。
透過戰爭結果，來檢驗整個作戰計劃。哪裡是對的，哪裡是錯的，哪裡可以做的更好！一來透過這樣的會議增強軍官們的軍事素養，二來也是想把過去那種只知道聽上面命令行事的做戰方法。改成凡事有準備。提前能做好作戰計劃的新式作戰方式。
畢竟如今他們根本就沒有專業的謀士，也沒有專業的參謀團隊，如果所有的事情都要交給他一個人來決定的話，也是件痛苦且不完善的方式。三個臭皮匠，還能頂個諸葛亮，他就是希望能透過這樣的方式來改進整個幽州軍的指揮模式。而這恰恰是他從後世軍隊中借鑑過來的經驗。
說實話在後世的軍隊中真正能夠讓他佩服的軍隊也就是兩個，一個是德國的軍隊，不管是他們的軍官素質還是參謀質量都是世界最先進的。雖然他們有時候會很死板，但是他們的嚴謹卻讓他們的軍隊發揮出了更強大的力量。
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在一個就是二戰中的gd軍隊。這是一個善於學習的軍隊，同時也是一隻善於創造奇蹟的部隊。從最初的一窮二白到後來的奪取最後的勝利，他們都時刻保持著一種學習的心態。不管他的對手實力有多強，武器有多麼的先進，他們總能在戰爭中找到剋制敵人的方法。
整個會議開的時間不是太長，也不是很短。針對這次伏擊戰出現的問題，所有的參會軍官們也都重新討論了一遍，找到了一些問題，在會議的最後林子軒又提出讓大家回去制定一個即將面對的扶余城的高麗軍的計劃，然後三天後在聚集起來大家一起討論。整個會議比以往的軍事會議少了許多輕鬆歡快，多了不少沉重壓仰。林子軒當然明白這都是因為他的原因，今天一整個會議時間，他都故意板著一張臉，整個臉色看上去就好像每個參會的人都欠了他幾十貫錢沒還一樣，對誰都沒有個好臉色。
就連林三娃這位侍衛統領出身的鐵桿心腹，面對林子軒那帶有殺意的眼神，也放棄了平時的狂躁，老老實實的低著頭開完了會。
會議結束，沒有一個人敢多耽誤一分鐘，全都如趕著投胎一樣的連忙出了大廳。
鄭煌看著大家那驚慌失措的樣子，笑了笑：“主公，你又何必故意這樣嚇他們呢？”
林子軒笑了笑，偶爾把氣氛搞緊張一些，也是讓他們都提起全部精神來。這眼看著又要迎來一場硬仗，而且即將面對的對手又是高麗軍中的精銳部隊了，如果到時候還用今天這樣的狀態去迎敵的話，那麼肯定會吃大虧的。今天他這樣的做法，就是希望這些將軍們能提前進入狀態，以最好的狀態去面對即將到來的困難。
“先生，我這不是沒有辦法嗎？透過整編，軍隊人數是上來了，可是咱們實力卻下降了很多。這和我想想中軍隊差了很遠呀！如果不是因為咱們即將面對的情況很困難，我實在是不想將幽州軍打散了，畢竟幽州的實力那是經過戰場檢驗了的。透過這次伏擊戰，咱們整編的軍隊是得到了一些鍛鍊，但是整個軍隊中還是有著很大的問題。第一，就是軍隊的基層軍官問題，有九成以上的新任底層軍官不知道要如何當好一個什長、伍長。第二個問題就是，我們現在也是趕鴨子上架，將原來的幽州軍老兵們趕去擔任了什長、伍長。但是後面的底層軍官的梯隊培養卻是個大問題。這些新上任的什長、伍長自己都不知道要如何擔任軍官，想靠著他們來培養新一代的預備軍官，那就更難了。這第三個問題。咱們到目前為止還沒有一個完整參謀團隊，一切都是靠著我還有先生咱們二人來運作，這種情況很不好。說句讓先生不高興的話。先生的長處是對於人心的把握，而非戰場上的生死拼殺。而且咱們兩個人的才智畢竟有限，很多事情不可能面面俱到。所有的軍官們還和過去一樣，等著上面發命令給他們，這和我們現在的形勢是不符合的。第四個問題，也是最嚴重的一個問題，那就是咱們。軍隊新兵過多，這樣的話在戰鬥中很容易被敵人衝潰，一旦潰敗。就算軍隊幽州軍士兵做骨幹也依然沒用。我們的軍隊必須得有一些強力部隊，比如虎豹騎這樣的全由老兵組成的部隊，關健時候能起支撐作用的部隊。”
林子軒對著鄭煌這個心腹之臣，一口氣講了當前幽州軍的各個問題。
鄭煌聽後點了點頭。以三萬人為骨幹。一下子整編出了十萬人的部隊，如果是在平時靠著這三萬人的帶動，再有一到兩年的時間勤加訓練的話，部隊的戰鬥力絕對沒有問題。可是現在根本就沒有那麼多的時間進行訓練，部隊一整編完，就得不斷**支撐戰爭，這本來就是有些不可能完成的事情。
軍隊平時訓練和行軍打仗完全就是兩碼事，比如平常訓練。那是由各地鷹揚府來進行訓練。而一打仗，卻得完全重新編制。進行多兵種協同混合作戰。
如步兵，又得分弓兵、弩兵、奇兵、跳蕩等兵種。而現在的幽州軍，卻受限於軍隊大部分都是新兵，只能分開來，搞單一兵種佇列，如現在的輕步兵，重步兵，而且輕步兵中，弓兵、弩兵、跳蕩都是不分的，原因就是現在軍中都是新兵，單一的兵種還好指揮一些，一但搞混合制兵種，這些新兵們到時反而不但達不到混合協同作戰的要求，反而會讓部隊的戰鬥力更加的下降。
雖然清楚現在的狀況，可是一時卻也沒有什麼辦法。要想如隋軍正規軍一樣的進行戰時行軍混編，就得要求這些兵馬都得是訓練有素的兵馬才行，如此才能滿足混編後的指揮條件。
“軍隊各級軍官的問題一時半會是不可能解決的了的，一名好的軍官那得是百裡挑一，千里挑一的，而且這中間需要的時間也是相當漫長的。而主公所提到的這個參謀制度，在我看來和我們過去的司馬長史也沒有多大的區別，只不過以前有一個或幾個人做的事情，現在有十幾個或者幾十個人在做。不過如果真的如主公早前所說的那樣，在各軍中設立參謀團隊，那對戰爭的影響到是會很大，只是這樣一來，咱們所需要的謀士將會是個海量。想法是好的，實現起來卻難啊。”鄭煌看著林子軒低聲說道，“就像主公經常說的那樣，理想很豐滿，現實很骨感。”
對鄭煌這樣的接受了幾十年封建傳統教育的人來說，出謀劃策那都是謀士的責任，而將軍的責任則是指揮作戰。這和林子軒所說的參謀制度倒是沒什麼衝突，可關健是，一個優秀的謀士那都是萬分難求，就像三國時的郭嘉、諸葛亮。而林子軒居然還打算弄參謀團隊，每軍都設參謀團隊，這無論如何卻都有些白日做夢的感覺了。就像三國那樣謀士如雲，猛將如雨的亂世，也不可能將所有人都聚集在一個地方，跟別說現在這個時代了。
“至於主公所說的讓部隊保持一支強力部隊，我覺得這確實是十分重要的。現在部隊雖多，卻沒有能夠中流砥柱的部隊。打今天這樣的伏擊戰還好，如果打的是野戰，一旦戰局失利，新兵們士氣一失，就很有可能會潰敗。而如果有如虎豹騎這樣的精銳部隊，關健時候頂上去，卻能改變戰局。只是如今我們的兵馬除了主公手裡掌握著的這一支是有老兵構成的以外，其餘的都已經分拆出去了，現在更不可能再又重新抽調出這樣的一支部隊出來，要不然朝令夕改，頻頻重整軍隊，反而會讓軍隊混亂，不是好的計劃。”
林子軒提出的問題，確實是軍中迫切需要解決的問題。而鄭煌以他觀察事情的仔細的態度，也一下子指出了問題的一些關健部份。可以說，基本上事情陷入了死結當中。
按如今隋軍的行軍編制。一大將統率一軍，兵馬兩萬人左右，除掉輔兵也有一萬四千人左右。在正規的編制中。領兵大將親掌中軍營，這部份人馬有四千人左右，而且還有一千的騎兵。這四千人就是全軍中的精銳部隊，即是全軍的精銳力量，也是全軍的預備隊，不到關健時刻是不會出手的。
而現在，林子軒搞的臨時編制中。除了自己掌握的中軍之外，還有軍部所直屬的重騎兵、重步兵、偵察兵這三支部隊就等於是中軍營的精銳力量了。而下面的各部隊，要想也弄出這樣的一支精銳部隊來。卻是不大可能了。
沉吟了一會後，林子軒對著鄭煌說道：“看來我剛剛和你說的那個軍校計劃，要馬上實施了。”
鄭煌一聽林子軒這話，就知道他已經下定決心組建軍校了。本來按著他的意見。是等他們有了穩定的地盤之後再實行這個計劃。可是現在聽了林子軒的分析之後，也的確是到了實施的時候了。反正現大天高皇帝遠，孤軍身處塞外，軍中又是他最大，他想怎麼改就怎麼改了，只要不被朝廷猜忌就行。
“就像我剛剛和你說的那樣能夠，我們建立一個軍官學校，裡面分為三級。初級的軍官學校我稱他為士官講武堂。這士官講武堂呢？顧名思議。專門培養士官的地方。就是專門為多們幽州軍培養基層軍官的學院，學制我們定為一年。可以從軍中抽調有資質的士兵，也可以直接從大隋子民中招募。只要是身體健壯且滿二十一歲者，最好是識字的，都可以參加我們的士官學校的學員招募。凡透過了士官講弄堂招募的，就相當於成了我幽州軍的一位士兵，只是他們在學習的時候不用上戰場，但是學成之後，就將授予什長或者伍長的官職，且規定每個學員畢業後必須服役滿五年。
至於軍官講武堂，則是培養軍隊中層軍官。可以從軍隊中選擇在戰場上以及其他方面表現良好的中級軍官進入學校進行深造，未來的軍隊高級將領必須全部由軍官講武堂培訓過的中級軍官擔任。至於將官講武堂，那就不用說了，就是為了培訓校尉以上高級將領的。以後的高級將領要想繼續升職，則必須在將官學校系統學習過。
這士官講武堂我打算將他的學制定為一年，軍官講武堂為半年，將官講武堂為三個月。士官講武堂則分設步科，騎科，工科。步科主要學習步兵做戰，騎科主要學習騎兵做戰，而這工科，則是主要學習工程土木，包括軍中各種大型攻城器械及弩床、投石車的操作維修等，學成後，他們將分到部隊中的工兵營，在戰時專門負責挖濠，挖地道，鋪橋，修路，紮營，操作大型攻城器械。所有的學員在校課程除了各種軍事訓練，還應當包括，戰術學、戰爭史、軍制學、兵器學、騎射學、築城學、繪圖通訊學、醫療學、基礎國學、基礎算術學。總的來說，這些人就是日後軍隊中的基石，未來一步步他們也將走上更高的軍官位置。”
至於軍官講武堂除了系統的學習這些東西之外，還要學習後勤、參謀以及如何當好一個中級軍官。至於將官講武堂就簡單了，那就是學習如何帶領一支軍隊取得勝利。當然，軍官講武堂以及將官講武堂的課程等到學校成立的時候再說，咱們現在當務之急就是辦好這個士官講武堂，因為這是咱們現在最急需的。”
在林子軒想來，既然要搞，就搞好點，一步到位。趁著現在，他還是大隋的將軍，還有時間，那就搞一個隋朝版的黃埔軍校出來。眼下雖然軍中急需要軍官，但是如果靠這個學校來培訓，肯定是遠水解不了近渴的。
他這麼做，也不過是藉著這個機會，先把這個講武堂辦起來。目的不是眼下，而是未來。透過這樣的一個機會，用講武堂來批次的、快速的培養軍隊的基層指揮軍官。
在即將到來的亂世當中，兵是好弄的。隨便破一個城，甚至上就能有上千、上萬的青壯可以為兵了。但是光有兵，沒有將卻是不行的。
而這個講武堂，就是一個能用最短的時間，最快速的培養出大批基層軍官的地方。自古以來，軍官們都是在軍隊中成長起來的，都是一刀一槍從死人堆裡領悟的打仗之法。
等到大隋一倒，各地起兵，這軍官也將成為制約軍隊實力的關健。要想弄到一批合格的軍官，不外乎自己軍隊中成長起來的，收編拉攏俘虜其它勢力的軍官。
但是按老法子，從軍中提撥，對於沒有底子的幽州軍來說，有些不靠譜。而收編拉攏俘虜的，怎麼也比不是自己培養起來的，忠誠可靠！
忠誠可靠，又有能力，這才是林子軒一心想要搞軍校的最終目的。
鄭煌聽林子軒口若懸河的講了半天，好半天後，才疑惑的問道：“主公，你辦的這個什麼士官講武堂，是打算培養軍隊中的軍官，還是打算培養科舉進士啊？這招個士兵居然都要求識字，而且還要學習這麼多的課程，這真的只是為軍中培養軍官而是為朝廷培養治政的大臣？”
“先生，你想一想，如果在未來，一大批有文化，有理想，更加愛國，且沒有多少頑劣兵痞習性的年青士官加入軍中，擔任最基層的士官一職。這些人不怕死，更勇猛，你說，我們為什麼還要拒絕這樣的計劃呢？”林子軒笑著問道。
“如果真的能做到你說的那樣，那我為何要說不呢。”鄭煌笑了笑，不置可否，謀士不是為了反對主公的意見而存在，而是為主公查缺補漏的。再說現在只是討論，他也沒有必要拿一些還在紙面上的東西來爭辯。
對於林子軒來說，這個軍校只是他培養忠誠又有能力軍官計劃的一部份。(未完待續。。)u