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第五十章考試

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“梆,梆,梆”。

左老師敲了敲校長辦公室的門。

“請進。”

裡面傳來聲音後,左老師帶著王洛才打開門進了辦公室。

“校長,院長,這就是王洛同學,我給你們帶過來了。”

“哎呀,這就是我們的天才王洛同學啊,呵呵,好一副強壯的身板啊,不愧是河北滄州出來的,怎麼的,在家還練過武吧?”

校長和院長見人進來,趕緊站了起來,這可不是後世的校長們,現在的京大不管是領導還是老師都是很平易敬人的,不會因為王洛只是一個學生,他們是領導而黏在椅子上不起身的。

“校長好,院長好。”

王洛禮貌的給兩人鞠個躬,接著又道:“天才不敢當,只是比較喜歡接觸不同的東西,純屬興趣使然,至於身體好,是因為家學是八極拳,所以算是繼承家學而已。”

“看看,看看,這還是文武雙全啊,張院長,你們院今年可撈著了,來了個大才,好,好的很,哈哈,別站了,快坐吧,來我這裡不用拘束,看到你們這些年輕人,我就想起了我們年輕的時候。”

大家落座後,校長又開了口。

“聽你們院長和老師說,你已經把你們本專業的知識自學學完了,還是學的德國的大學機械課程,並且精通英德俄三國外語,了不起,你們左老師今天上午還考過你一些知識,對答如流,甚至還有一些知識比你們老師回答的還好,這就不簡單了,怎麼樣,敢不敢當著我和你們院長的面在考一考,讓我們也見識一下。”

“校長,您過獎了,主要是我對機械類的東西比較感興趣,加上現在咱們國家正在大力發展工業,但在一些方面落後於一些國家,瞭解他們最好的辦法就是學習他們,所以就學習了外語,至於考核,您儘管出題,只要是關於機械方面的知識,我相信我自己的能力。”

這時候可不是謙虛的時候,以後怎麼發展,是不是實現大學自由,全憑這次考試了,所以王洛也不用謙虛什麼,相信憑藉自己機械精通的能力,加上前世的知識儲備,面對這個年代的知識,那還不是小菜一碟嗎。

“張院長,那咱們直接開考吧,試卷拿出來,讓王洛做做看,是騾子是馬,拉出來熘熘,才知道。”

張院長從公文包裡拿出早就準備好的試卷遞給了王洛,校長則把自己的鋼筆遞給了他,當著三人的面開始正式開考。

“這是去年咱們機械系的畢業考試試卷,既然你說你已經自學了所有的課程,做這份正好合適,時間我們按照正常的考試時間,做完以後,我當場批卷,有沒有信心。”

張院長對王洛說道。

“信心十足。”

“那就開始吧。”

王洛拿起試卷先瀏覽了一下試卷的大體內容,都是一些關於機械專業的基礎題,這時候的試題也難不了多少,比後世可差遠了。

王洛拿起筆來,開始奮筆疾書,整個辦公室裡除了呼吸聲,只剩下了王洛書寫的刷刷聲,一邊書寫,一邊還順便看了看系統,果然系統又增加了一個書法的選項,並寫隨著王洛的書寫,書法選項開始不停地+1,+1的增加,從熟練開始往精通方面增加。

常規題王洛做的非常快,沒用多長時間就已經完成了,關鍵是最後一道題,竟然給王洛出了一道關於石油採油機的試題,也就是我們大家非常熟悉“磕頭機”。

王洛一想,草,院長真陰險啊,這才是真真考驗他知識水平的題目啊,前面的那些都是開胃小菜,很簡單,大慶油田現在在實驗性開採,而咱們國家目前還不能自主生產採油機,以前都是進口的蘇聯CKH常規性遊梁式抽油機,而現在是什麼時候,“蜜月期”已經結束,要想從蘇聯進口已經不好辦了,只能自己生產,所以這是想為難他一下啊。

呵呵,真看起他啊,這壓根就不是這個年代機械系大學生的試題,這壓根就應該是研究所裡那群教授們的工作啊,教授們這時候正在研究著呢,就給王洛出到了這裡,這是故意難為我胖虎嗎?

簡直笑話,他前世可是實打實的機械系博士畢業,專業學霸,機械系大手子,曾經跟著自己的導師參與過抽油機的設計工作,還是塔架式數控抽油機,是現代機械制造技術、控制技術、功率電子技術與機電一體化技術整合創新的完美結合它採取控制系統驅動電機執行,透過組合減速傳動使抽油機的動力源和終端負載作換向運動,拖動抽油杆上下反覆執行,抽油杆和配重形成了天平式的平衡,相互不斷地交換儲存和釋放勢能的過程,實現了執行時的平衡,使機械效率達到90%以上,無功損耗接近於零,起到了四兩撥千斤的效果,與常規抽油機相比節能效果達到30~70%,解決了常規抽油機機械效率低、難以實現長衝程和高耗能的難題。

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比現在老式的的常規性遊梁氏抽油機不知道先進多少倍,所以他對之前的所有抽油機都做過非常詳細的瞭解,這竟然給他出了這麼一道題,那就震驚他們一下,讓他們不能小瞧了傳說中的學神,自學成才的可比他們研究所的還厲害。

“老師,麻煩您給我找一隻鉛筆,畫圖工具,和幾張白紙,用文字沒法看出最後一道題的價值,必須透過繪圖才能看出來。”

王洛的話打破了辦公室的平靜,三人互相看了看,這是怎麼了,你這小家夥還能進行製圖作業?我們以為你只懂理論的,最後一道題你把具體的工作原理寫一下就行了,這已經讓我們覺得自己很不要臉了,畢竟這屬於專業性的問題,而不是機械性通用問題,而你這都懂?那那一幫研究所的專家如何自處啊。

“給他。”

最後還是校長拍板了,讓左老師把專業的作圖工具,鉛筆和白紙遞給了他。

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