三歲看大，七歲看老張寶同編譯 018.6.16
俗話說，“三歲看大，七歲看老”，說明幼兒園的啟蒙教育對於孩子一生有著至關重要的作用，只要你讀讀下面這篇文章，就會發現，很多被認為最能體現一個人素養的好習慣原來都是在幼兒園裡學會和形成的。
在幼兒園裡，孩子們能學會許多有關生活方面的能力的技巧，懂得哪些事可以去做，該如何去做，哪些事是不能去做，以及應該成為什麼樣的人。智慧和才能不是出自於大學學府的頂端，而是出自於幼兒園的沙坑裡。
在幼兒園裡，孩子們能學會許多的東西，如和別人分享一切，公平競爭，不要打人，把用過的物品放回原處，收拾自己的爛攤子，不要拿別人的東西，當你傷害別人時要說對不起，飯前便後要洗手，學會洗漱和清洗，知道熱餅乾和冷牛奶對你有好處，過著平衡有序的生活，每天學習，每天思考，每天畫畫、唱歌、跳舞、玩耍和做作業。
每天下午小睡一會。當你出了幼兒園，進到了大世界，要注意交通案例，和小朋友們手牽著手，團結在一起。懂得世界的新奇和美妙，看到塑料杯裡的小種子，它的根部在往下扎去，而它的植體卻在往上長著。沒有人真正知道這是為什麼，但這種好奇卻種在了他們的心裡。
金魚、倉鼠和小白鼠，甚至塑料杯中的小種子——它們都會死去。我們也是如此。然後記住這本關於迪克和簡的書和你學到的第一個單詞，最重要的詞就是“看”。你可以看到整個世界，並慢慢地知道某些東西會在某個地方。學會懂得什麼是生活的至理名言，懂得愛與被愛，懂得基本的衛生、生態、政治和健全的生活。
想想如果全世界每天下午點都有餅乾和牛奶，然後躺在毯子上小睡上一會，那會是一個多麼美好的世界。如果我們國家和其他國家有一個共同基本的政策，那就是能把所有的東西都放回我們最初發現的地方，認真清理我們自己的亂局。無論你到了多大的年齡，當你走出家門，進到世界之中，最好是和他人手牽著手，團結在一起。那麼，這個世界該會有多麼美好！
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而這所有的一切，都是我們在幼兒園裡學會的。孩子歲和7歲的時候，是成長發育的兩個重要關節點。義大利著名教育家蒙臺梭利說，“人生的頭三年勝過以後發展的各個階段，勝過歲直到死亡的總和。”大教育家的話句句在理，因為從幼兒正常的大腦發育來看，歲前，他的大腦發育是出於一個極大的高峰期。在一個嬰兒出生時，他的大腦重量約70克，在此後的第一年內，他的大腦重量增長速度最快，6個月時大腦重量為其出生時的兩倍，佔成人大腦重量的50%。而孩子的體重要到10歲才達到成人的50%，可見歲之前，孩子大腦發育大大超過了身體發育的速度。所以說歲之前是智力發展的高峰階段。
美國著名心理學家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結果表明：5歲前為智力發展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水平看作100%，那麼孩子在4歲前就已經獲得了50%的智力，其餘的0%是在4～7歲間獲得的，剩餘的0%則在7～17歲間獲得。因此，孩子從出生到7歲這一段時期，對家長來說，是必須要密切關注和把握的。
“三歲看大，七歲看老”簡單明瞭地概括了幼兒心理發展的一般規律。從歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他一生的志向和成就。（未完待續）