那高句麗女子知道自己求饒無效，目光頓時變得極度仇恨，死死盯住蘇啟，似乎想要把蘇啟的面貌記住，一同帶進地獄。
處理完高句麗使團，蘇啟又饒有興趣地看向倭國中年。
剛才與那高句麗女交談時，蘇啟的手指一直夾著倭國中年的真氣長刀，倭國中年想要把真氣收回或散去，他發現做不到，體內的內力根本不聽他使喚，連他的身體都無法控制，雖然他能看能聽，但不能動也不能說，只能維持他一刀斬下，卻被蘇啟兩指夾住的姿勢。
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“這是你們倭國的見面禮？還真是別緻！”
蘇啟很平靜地問道，卻讓倭國使團眾人無不驚畏。
其他倭國人哪裡知道實際上發生了什麼，他們只看到倭國中年突然衝向蘇啟，然後發出真氣長刀就要砍蘇啟，卻被蘇啟用兩指夾住了。
這份事實就擺在眼前，他們如何辯解？
而且，在看到蘇啟用兩根手指就攔下倭國中年時，對蘇啟驚畏非常，那可是他們公認的最強，打敗倭國無敵手，可這最強卻敗在這兒，還是被人用兩根手指打敗！
倭國使團一眾人倒也乾脆，直接全部跪了下來，雙手撐在地上，腦袋伏在地面，用漢語向蘇啟道：“冒犯了至尊無上的人教之主，是我們的過錯……”
接著，這些倭國人給蘇啟磕著一個接一個頭，嗑得“砰、砰、砰”的響，用力之狠，將額頭很快就嗑出了血，可他們似乎感受不到疼痛，依舊在用力磕。
那恭敬謙卑的道歉姿態，讓會客廳中的其他人教成員看得眼睛都直了，這是一國使者？
他們心中也不禁生出一個想法：“這些倭國使者中雖然有人犯了錯，但他們道歉這麼有誠意，也許可以給他們一個改正的機會。”
其實，他們不知道，這些倭國人看似是真心誠意道歉，但原因並不是因為有錯，而是因為他們看到了蘇啟的強大，他們刻在骨子中那種面對強者的習性發作了。
蘇啟靜靜看著這群倭國使者表演，他深知這些傢伙是什麼樣的人，弱小卑微時，對你恭敬有禮，甚至可以跪舔你，可等到他們變得比你強了，他們就會露出猙獰醜陋的另一面目。
“教主……”
一名人教人員看到倭國使者使勁磕頭道歉，血流滿面，似有些不忍，向蘇啟提醒道。
蘇啟看了這名人教人員一眼，收回兩根手指，對地上還在不停磕頭的倭國群使道：“我為人教教主，代表的是人教，你們使團中竟有人敢行刺於我，按我們華夏的規矩，這種刺殺，無論是誰，都當誅！
你們道歉態度雖誠，但這件事不能就這麼算了，你們必須付出該有的代價，受到應有的懲罰。
而你們是倭國使者，代表的是倭國，倭國自然也要付出代價、接受懲罰！否則怎正我人教之威？”
蘇啟在一開始就在打這個主意，他要找一個藉口來將倭國納入控制之中，而正巧那倭國中年想要顯擺，便被蘇啟利用，變成了想要刺殺他，這就給了蘇啟一個完美的藉口！
倭國必須在人教控制下，給它套上枷鎖，成為人教的一條狗！
那倭國中年被蘇啟放開後，身體恢復了活動能力，聽到蘇啟的話，想要說些什麼，可看到蘇啟那正好看過的目光，心中一凜，想到了蘇啟的恐怖，那無法自主控制的身體，趕緊低下頭跪伏下去，跟其他倭國使者一樣，形如一頭夾起了尾巴的狗。
蘇啟方才能控制他，是利用了內力外放，將內力透進了他的身體，控制他的穴位，後又透過刺激穴位來運動他的身體，才製造出了剛才的一幕。
這種操控手段，需要對人體極為的瞭解，還要對內力有妙之毫巔的控制，現人教中只有蘇啟能夠做到！
“但念在你們態度誠懇，似乎並非所有人知情，可暫免去你等一死，待事情查清後，再做處置！我們不會冤枉一個好人，也不會錯放一個壞人。”
“至尊無上的人教之主，這件事是……”
倭國使團正使聽完蘇啟一番話後，有些著急，儘管蘇啟沒立刻要他們性命，可居然把倭國給牽扯進來，這比要他們命更嚴重。
倭國正使想要做辯解，可蘇啟哪給討價還價的餘地，蘇啟要的便是找一個藉口對倭國下手，沒等他將話說完，蘇啟便道：“帶下去吧，查清楚！”
不久後，關於兩個使團的審理報告送到了蘇啟書案上。
這批高句麗人是一批假貨，是那高句麗女子傅君集結起來的，冒充高句麗使團前來人教，實際目的是為了刺殺蘇啟。
作為傅採林的大弟子，傅君想要召集一批高句麗高手，不要太容易，拿到高句麗國王的文書，也很簡單。
倭國使團倒是真的，他們是奉聖德太子之命前來人教，一是為了與人教建交，二是為了向人教遣派人員求學，想從人教這學習更先進的文化、技術。
可才剛見面呢，連來意都沒說清，就被蘇啟這老家夥給挖坑埋了，當真是“遣唐使”好當，“遣人使”難做啊！
蘇啟哪裡不知這群倭國人來做什麼？
正是因為知道，才故意坑他們啊！
“將高句麗人和倭國人刺殺我的事傳告於天下，向高句麗王發出通牒，問責其高句麗使團刺殺我之事，並要求其拆出隋軍京觀，將隋軍屍骨整理送還，將他們俘虜的隋軍士兵全部放還。”
負責傳令的人教人員聽到蘇啟命令後，道：“校長，這條件，高句麗不會答應的！”
蘇啟面不改色道：“所以，通知第四、第五、第六、第七、第八、第九軍，準備集合待命。”
“校長，這是要攻打高句麗了嗎？”
蘇啟道：“你以為呢？這不是為楊廣做他未做成功的事，而是那裡有幾十萬漢家兒郎，等待著回家！
幾十萬人，是多少戶家庭？他們是多少父母的兒子，是多少人的兄弟？我漢家兒郎，豈能與高句麗為奴？高句麗人不想還，那我們就自己去迎！”
“是，校長！”
這人教人員立刻變得極嚴肅認真。
蘇啟對高句麗開戰的目的，並不只是要去迎回被高句麗俘虜的隋軍，也是要消滅高句麗這個隱患，搶奪他們所創造出的知識財富，高句麗國家雖小，卻能出一名大宗師，證明這國家的武學也有其獨到之處，自然引得蘇啟心動。
另外便是，這幾十萬隋軍俘虜和隋軍屍骨被人教迎回來，那天下就有幾百萬人會成為人教死忠，站在人教這邊，做這件事還能提高人教在天下的聲望，對人教安定天下起到極大的作用。
倭國那迥異於中原的武學，也同樣引得蘇啟好奇，蘇啟甚至已經在想更遠的地方，歐洲、美洲、非洲……
既然在華夏之地有武學內力存在，那歐洲是否有魔法？非洲又是否有巫術？
世界之大，又豈能侷限於華夏一地？
其他地域不同的文明，能帶給他更多的精彩和啟發。
早在來這世界之初時，蘇啟便想過要去世界各地看看，看此時此世的其他文明，可他一人的力量過於渺小，便是能在有生之年走遍全世界又如何，他又能研究解開其中多少東西？
一個人連基礎的工業體系都建不起來，更無法造出尖端的儀器設備，建出高階的實驗室，談何研究？何況蘇啟連華夏一地的東西都未研究透。
所以，蘇啟要藉助更多人的力量！
初時，或許要耗費一些時間，若是成功，卻能收穫無窮。
ps：感謝大佬們支援。