我和長瀨安安舉起拳頭噼噼啪啪地朝著宮山好霸打去，他很高的個頭，卻不敢還手，“媽呀，媽呀”地叫著，他蹲在了地下。
宿舍裡的新生們嚇的跑到了外面。
巴拉卡斯老師聞訊趕來，他一把把我拉開，我側楞著身子又對著他的屁股踢了一腳，感覺不過癮，在被巴拉卡斯扯到門外的時候，我把一隻拖鞋也扔到了他的身上。
“媽媽的！”我最末意猶未盡。
接著聽到宮山好霸放聲大哭。
“倆小兔崽子，都給我站好！”巴拉卡斯老師怒不可遏，大聲吼叫。
欸！幾個高一的老師扭著我和長瀨安安的胳膊，像是捆綁犯人一樣把我倆架到走廊裡。
“把頭低下去，你小子得認罪！別不知趣好扭來扭去看。”一個老師掐著我的脖子。另一個吆喝長瀨安安：“特麼的你還笑！”
長瀨安安連忙彎下腰走，像是犯人奔赴刑場。我倆的樣子很滑稽。
這時，人聲鼎沸，熙熙攘攘，推推搡搡，擠擠插插，新生老生，齊看熱鬧。
我斜著眼吼道：“都走開，有什麼看的？走！！”“啪！”巴拉卡斯已經懶的和我理喻了，直接一巴掌整到我後腦勺上。
這邊，一個老師扶起宮山好霸，問他傷到哪裡了。
那家夥臉上紅彤彤的，張開嘴，一把鼻涕一把淚的，還打著氣嗝，說：“嗚嗚，嗚嗚。”
“你哪裡疼？”老師看著他這個慫樣，眉毛擰著，很為他擔心。
“呵嘿！”他的鼻孔裡因為哭的發喘而冒個泡泡。高一的老師看著他這麼彪悍的身板卻一副熊包樣，眼神裡禁不住帶點恨鐵不成鋼的憎憤。
我和長瀨安安不幸看到了這一幕，控制不住地“哈哈哈哈”地大笑，太特麼的逗了。
鼻涕還能吹成個泡！！
但是許多人都是站在宮山一邊的，看到他哭的這麼傷心，都繃著臉。而在他面前的老師們自然不會笑話他。
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“你倆給我站過來！”巴拉卡斯老師動真格的了，居然兩隻手各拽著我和安安的一個耳朵，把我倆拉到一邊。“哎呦，疼！”再也不笑了。
而宮山更加委屈似的，不依不饒地哭著，然後邊哭邊指著我說：“東方小歌，嗚嗚，說，嗚嗚，他用的是，嗚，他的絕招，叫，嗚嗚嗚嗚。”
“叫什麼？”老師們很為他擔心，害怕他受了什麼傷。
“嗚嗚嗚，說是叫少年宇宙人之風雷破。”他說完的時候，那個表情彷彿中了我的絕世無敵不可救藥的五毒神掌。
“到底哪裡破了？”高一的教課老師暫時沒有明白宮山的意思，追問道。
“風雷破。”宮山拿著遞過來的手紙擦眼淚，認真地回答道。還哽咽著。
“噢，他騙你的。我們到校醫療室檢查一下，好不好？這位同學。”任課老師看他哭的那麼真切，叫了幾個同學陪他去醫療室。
這邊，巴拉卡斯老師怒目切齒的，牙齒咬的咯嘣只響，恨不得親自動手把我倆的腦袋敲個千把下，以處罰兩個全校著名的笨腦子屢教屢犯、忘乎其形。
“你們憑什麼打人？東方小歌，就憑你比他大一年級，就憑你們是兩個人，就憑你倆是學校的無人敢管無人敢惹的校渣？”
巴拉卡斯的手指頭直接搗到了我的鼻子上，他指指點點的，弄的我只好歪過臉。
我以後把妹可就靠這張帥氣無比的臉啊，別把鼻子搗歪了吔！我想。
“給我站好，別亂動。怎麼了，碰著鼻子你就受不了了，剛才拳頭打在人家身上人家就好受了嗎？”
我搭蒙著眼皮。呃！是嗎？嚄！
“長瀨安安，你是怎麼搞的？我不是一而再再而三的警告你，不要和東方小歌走的太近，小心被他帶壞了，你就是不聽。”
長瀨安安低下頭。
“那個東方小歌就是一個渣子，掉到哪裡那裡就出事。去年一年我就給他下了定論，他就不是一個省事的主兒。到處惹是生非，不僅自己搗蛋，還帶壞了一幫學生。現在，不又是個例子嗎？”
“你看你，昨天到校還好好的，今天這個校渣以來，你就跟著打架，欺負低年級同學。學校的紀律都跑哪裡了？”
“不要問我也知道你們為什麼打人，一句話，以強凌弱，以多欺少。兩個小王八羔子！”
我倆肩並肩，呃……好吧，就直接喊我校渣吧！老班！不過，一會兒，巴拉卡斯老師叫嚷的累了，說：“你們打算怎麼辦，說出來讓我聽聽。”
我前思後想，說：“我寫個檢討。”
總不能讓那個傢伙錘我一頓吧？再說，這個我已經輕車熟路了。
我也不想把事情鬧大，老爸老媽那裡不好解釋呀。在學校裡不好好混，以後還有什麼前途啊。
“不行，你去年一年寫的有這麼厚一沓子了吧？有什麼用呢。”巴拉卡斯可見對我有多麼的鍾愛，居然老是用檢討來讓我逃過犯錯應有的懲罰。
這個檢討我得要寫的與眾不同啊！不能流於套路了。我得細細琢磨。
“這次我要寫的大膽創新。”
我的表情極其的誠摯，眼神極端的謙卑，一句話，我不想事情鬧大。
因為今天是本學期來校的第一天，老媽要是知道我又打架了的話，估計這學期所有的假日都會被取消了，我將被扔到輔導班裡度完這學期的“餘生”
這個懲罰對於一個不愛學習的學生來說未免太殘酷了。
“怎麼寫？”巴拉卡斯手背到後面，詢問我。
我想了想，決定和老師商討一下，興許事情可以以大化小、以小化無。
我略微有些諂笑，我彎著腰，仰視著他，說：“我是這樣打算的，”
我清了清嗓子，聲音稍有些提高，用半洋半土的普通話，就像背課文一樣，流利地講道。
“首先，我不會用一個錯別字。其次，一定規範使用各種標點符號。不會錯亂。第三，語句通順，用詞貼切，絕不東拉西扯、切入太慢。第四，在增加可讀性的前提下，大膽思維，打破檢討的常規——”
“閉嘴！”巴拉卡斯老師這次真的被激怒了。
這個壞學生，剛剛打了人，現在居然想調侃，太沒有靈魂了。