“今天我們補充學習一些教材上沒有的內容, 《覺醒者概論》是半月前編寫的，簡易教授的團隊又有了新的研究成果，”《覺醒者概論》老師的ppt上是五個大字：覺醒者失控。
在此之前教材上從沒出現“覺醒者失控”這一概念, 在黑衣人襲擊事件中，一部分同學親身經歷了覺醒者失控, 但那時他們還不知道這是失控，直到現在課上用那次事件舉例。
“覺醒者失控，就是覺醒者在眾多原因的影響下, 出現類似異化的現象...極端情緒是導致失控的主要原因之一...”
這一世鬱語知道的失控覺醒者只有那次遇到的黑衣人, 後續報道中也沒有提類似“失控”的字眼，只說發生一起恐怖襲擊事件，華國這麼大的人口基數, 失控覺醒者應該不止黑衣人一個。
“產生極端情緒時, 覺醒者會聽到一個未知來源的聲音，這個聲音會反過來加重情緒極端化, 極端情緒到達某種程度後，覺醒者就會失控...”
“媽呀, 我聽到過老師說的那個未知來源的聲音, ”賀白扯著鬱語的衣袖, 一臉後怕地說。“就是追捕半豹化罪犯那次，一個聲音告訴我, 世上男人都該死。”
“那你怎麼擺脫這種情緒的？”
“我爸和我哥就是好男人啊，再說我們是接到上面的命令，追捕罪犯生死不論, 才會對他下死手的。”
“我也聽到類似的話，”林佳妍加入群聊，“強/奸殺人犯本來就該死, 我們這是替天行道，其他人沒犯罪怎麼能隨便動手。”
“少數覺醒者的能力本身就很容易失控，比如那次襲擊醫院的黑衣人，對大多數覺醒者來說，避免產生極端情緒，遵守法律法規和道德標準是防止失控最好的辦法...”
這些內容她和簡易交流過，結合她上一世的短暫經歷，還有那本書的內容，和簡易的實驗結果，得出“避免產生極端情緒，堅守法律和道德可以預防失控”這一結論。
即便是上輩子的末世，也不是所有人都沒有底線，只是那時的道德標準肯定與和平年代不同。在那次山姆國五級異化人的精神衝擊中，平時恣意妄為的覺醒者最容易失控，越是混亂沒有秩序的基地越快覆滅。
“...在執行任務期間，難免產生極端情緒，今天開始同學們會增加一門鍛鍊意志的課程，具體安排我會和班委溝通，下課。”
華國特種部隊會定期進行“極限虐俘訓練”，超負荷的訓練讓士兵們精力耗盡後，再抓起來送入“戰俘營”。“戰俘營”沒有食物和水，沒有自由和人權，沒有任何休息的時間，有的只是無休止的體罰和辱罵，目的是擊潰軍人的身體和心理防線，讓他們精神崩潰。
進行“極限虐俘訓練”的目的，就是為了考驗軍人在身體的精神都到達極限的情況下，在被敵人俘虜受盡折磨之後，還能否保持軍人的氣節，還能否忠於自己的使命，還能否擁有堅強不屈的鋼鐵意志。
學生們鍛鍊意志當然不會到“極限虐俘訓練”這種程度，但對於沒有經過任何專業訓練的學生來說，鍛鍊意志的課程也已經夠他們受了。
“在正式開始課程之前，所有同學先填一份調查問卷，之後會按照問卷內容為每個同學定製專屬課程。”鬱語手裡拿著一疊問卷，每一份都有十多頁，一共87道題。
“這麼高階啊，還根據每個人的情況安排專屬課程，”賀白翻開一份問卷，“以下哪方面的行為最容易引起你的憤怒（單選題）...都好生氣啊不能全選嗎？”
“最後有一道排序題，按照憤怒程度對幾個選項進行排序，”鬱語把問卷翻到最後一頁，“大家抓緊時間填問卷，填好交給我，我直接送上去。”
人在憤怒的情況下最容易產生極端情緒，他們未來加入特異管理局，要處理很多涉及覺醒者的惡性案件，會不由自主地產生憤怒情緒。
這種憤怒出於對受害者的同情，出於人內心最樸素的正義感，在末世前不一定是壞事，但現在卻可能導致他們失控，是必須極力避免的事情。
作為班長，鬱語比其他同學知道得更多，看著激烈討論的同學們神色微黯。他們現在還因為憤怒行為排序爭論不休，甚至吵出不小的火氣，但很快他們就要學著壓制憤怒，學著剝離感情，一切按法律規定辦事。
學校的動作很快，問卷交上去才過了兩天，就做好訓練準備，訓練地點在一棟很偏僻的教學樓，樓體被刷成黑色。不只是外表，地磚、牆壁、訓練室的們都是漆黑一片，教學樓附近沒有任何綠植，只有光禿禿的土坡裸/露在外。
“好壓抑的感覺，”林佳妍緊緊抓著鬱語的手臂，“我們上的這是什麼課啊。”
“鍛鍊意志也不需要這樣把，”賀白搓搓胳膊，現在已經快三月了，天氣漸暖加上覺醒者強大的體魄，她很少感覺到冷，但現在只覺得涼颼颼的。
“不會是讓我們看鬼片吧，練膽，”陶濤摸了摸臉，“我從小就怕鬼，讓我追捕罪犯都別讓我看鬼片啊。”
“我之前聽說過崩潰療法，也叫衝擊療法，把人放到他非常恐懼的環境中，讓人自行克服強烈的恐懼，直到恐懼減輕或消除。”說話的是一個戴眼睛的男生，班裡的學習委員胡曉陽，他平時內向害羞一和女生說話就臉紅，年齡也比其他同學小兩歲，學生們大規模退出覺醒者學院時，他卻出乎大多數人的意料一直堅持下來。
“我們要鍛鍊意志力，應該也是類似的辦法，之前的問卷就是為了摸清每個人最憤怒的點，然後用最憤怒的點刺激我們，讓我們自行克服憤怒。”
“啊，這麼狗嗎，故意讓我們生氣？”
“我們已經知道，他們是故意惹我們生氣，那不就能控制自己不生氣了嗎？”
“說得容易，真到那個時候你能忍住嗎？我現在已經開始生氣了。”
熙熙攘攘的吵鬧聲中，二十多個學生走入漆黑的教學樓，剛一進去教學樓的大門就自動關上。樓內亮著昏黃的燈，兩側的教室緊閉著房門，只有走廊盡頭的牆壁上有一扇小小的窗戶，所有人都感受到極大的壓抑感，心情莫名的焦躁起來。
“一共有16間教室，大家按照之前排好的順序依次進教室，其他人暫時在大廳內等待，不要離開教學樓。”
鬱語推門進入101教室，室內開著投影儀，教室空蕩蕩的，只有最中間放著一把無法移動的黑色木椅。
教室內唯一的光源就是投影儀，也讓她全部注意力都集中在投影布上那個戴著白色面具的人，面具上只畫著一張巨大的嘴巴，不知是不是錯覺，嘴巴揚起的角度總讓她覺得面具人在嘲諷她。
“鬱語，聽說你的同學們都很喜歡你，他們還不知道你的真面目吧...”
“你偏愛出風頭，還愛裝出一副低調的模樣，真低調你怎麼會接受採訪，虛偽至極...”
“拉練的時候故意讓張弘博出醜好擠走他，要不怎麼當上班長，你的朋友知道你心機這麼深嗎...”
“那麼多人參與追捕行動，你不過是運氣好撿了個漏，反而成了大明星，搶走所有功勞，你配嗎...”
她剛入座，音響中就傳來經過處理的聲音，聲音經過處理尤其尖酸刻薄，配合白色面具上那個嘲諷的笑容，很快就激起她內心的憤怒。雙手不自覺地攥緊，想一拳打在說話的人臉上。
她不愛出風頭，她沒有故意讓張弘博出醜，也沒有為當班長擠走他，更沒有搶走所有功勞，面具人的每一句話都是對她的誤解，都在用最大的惡意揣測她的行為。
那份問卷的第一個問題，哪方面行為最容易引起她的憤怒，她的選擇是被人誤解。上輩子飽嘗被人誤解的痛苦，一旦別人認定她是壞人，不管她做什麼都會被當作是壞事。
她把柳翩躚給自己的食物分給同伴，被說是故意炫耀秀優越，就算送出去隊長也會給她更多的；她主動提出幫他們守夜，被說是故作姿態的綠茶，明知道隊長不會讓她守夜還做出這副樣子；她盡自己的能力照顧傷員，被說是收買人心，只做了一點事情就迫不及待地讓別人看見。
腦內又響起那個聲音，“懂你的人只有你自己，其他所有人都會誤解你，他們都該死...”
“不、不...我父母沒有誤解我，從小到大我說的話他們都相信。還有簡易也很信任我，即便一開始隱瞞了一些事情，也不會因此對我有什麼成見，他一直在鼓勵我...”
“還有張雅和關夢涵，我給她們的水她們都喝了，林佳妍喝賀白，雖然認識的時間不長，但我們的關係很好，她們也不會誤解我。”
“內心陰暗的人才會總是以惡意揣測別人，我沒有做錯，錯的是他們...”
任何聲音，任何行為都有可能被人誤解，就算是這輩子也有人攻擊她，尤其是自己“出名”後，雖然大多數人都站在自己這邊，但難免有挑刺的人。
說她們三個搶功勞，說她是因為長得漂亮才獲得出鏡的機會，說那麼多人都在默默奉獻，做出的貢獻比她大得多，她沒資格獲得這麼高的熱度。
她不需要獲得所有人的理解，總有理解她的人，甚至就算沒有人理解也沒關係，她做的所有事情都是遵循自己的本心。
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她又一次說服自己，戰勝腦內的聲音，面具人的聲音還在不斷攻擊她，可她心中的怒火卻慢慢消散了。
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