袁瑩一聽，頓時纏著黃欣追問道：“你真的見過他本人？”
袁家管束甚嚴，而且之前董卓亂政，洛陽的治安非常糟糕，怎麼也不可能讓自己府中的女眷上街，萬一發生點什麼事情，立刻就成了整個家族的醜.聞。
所以袁瑩雖然對王也的事蹟耳熟能詳，卻未能一窺他本人的真容。
黃欣笑嘻嘻地炫耀道：“前些日子不是有道人在東城辦了一場醮齋嘛，說是可以向上蒼祈福，孃親想圖個吉利，就也把我捎帶上了。”
壇醮齋戎，算是日後廟會的雛形，起源是東漢之後佛法東傳，與本土道教產生信仰上的競爭，為了吸引信眾而弄出來的特殊節目。
因為增加了不少媚眾的娛樂內容，因此往往非常熱鬧，兼之為了討個好彩頭，所以許多達官貴人的家眷都被會被吸引過來。
這次醮齋是兵亂止息之後，洛陽城的第一場民間盛會，所以王也也帶著人過來湊熱鬧，與民同樂，卻不想恰好被人群中的黃欣看見。
聽到這裡，袁瑩頓時懊惱：“哎呀，好可惜啊，早知道我也去參加了。”
錯過一次親眼看見偶像的機會，袁瑩很不開心，但是心中對王也的長相更加好奇起來：“欣兒，我的好妹妹，快和我說說他長得怎麼樣，是不是和傳聞中一樣英姿颯爽，卓爾不群？”
黃欣先是搖搖頭，隨後才興奮地叫道：“不，比傳聞中更帥，更有氣質！”
袁瑩光是聽黃欣描述，就心如鹿撞，恨不得時光倒流，她也親自去到現場，一睹王也真容。
“你不知道啊，神武侯不僅身材高大，而且氣質特別英武，渾身上下彷彿會發光一樣。就算站在人群中，你一眼也能把他給認出來。而且只是看上一眼，目光就陷進去了，一輩子都很難忘記咧。”
黃欣目光灼灼，顯然也對王也一見傾心。成了他的小迷妹。
她的父親可是當朝太尉，因此黃欣也算眼光頗高，畢竟她見過不少世家出身的年輕英才，其中不乏俊逸脫俗之輩。
但即使如此，她所見過的男人當中，無論體格、長相還是氣質，能比得上王也的，卻是一個也沒有。
袁瑩雖然未能得見王也真容，此刻心中卻不由的更加憧憬起來，也不知想到了何種深入的地步，臉上竟露出幾分嬌羞的駝紅。
天不怕地不怕黃欣頓時忍不住湊上前去揶揄道：“瑩姐姐，聽說神武侯最近經常出現在書院裡，也不知道今日前去，會不會遇到呢。”
袁瑩被黃欣說得臉頰發燙，心中也是一陣忐忑：“應該會的吧？”
“所以說瑩姐姐是承認了踏青是假，來尋人才是真的咯？”
“哈，我看你是又皮癢了對吧？”
“啊，不要撓我癢癢啦，我再也不敢了！”
馬車裡，再次傳出嬌聲一片，而由始至終坐在一旁不發一言的蔡琰，心中更感好奇，小姐妹們口中的神武侯王也，究竟是一個怎樣的人物呢？
“小姐，孟津書院到了。”
跟著一起出來的嬤嬤小聲提醒袁瑩說道。
而袁瑩也掀開簾子，果然看到紅底金字的牌匾上，寫著鐵畫銀鉤的四個大字一一孟津書院。
落筆者不是別人，正是王也。
“好字！”
“好氣魄！”
袁瑩只是覺得王也寫得字真好看，而在她身後開口的蔡琰，卻在筆畫之間，看出了王也欲開創千古未有之文化盛世的豪邁和志氣。
只因為她的父親蔡邕自己就是書法大家，甚至自創了飛白書這一全新的書法流派，有此家學淵源，從小耳濡目染之下，蔡琰於書法一道上的造詣自然不淺，遠勝袁瑩和黃欣，隨後蔡琰目光又落在了書院門口的一副對聯上，雙眸頓時如湛然秋水一般，透出迷人的風采，朱唇微張，貝齒輕啟，情不自禁的低聲吟誦道：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心，當真是絕世好句！”
字，氣勢豪邁。
句，文采飛揚。
雖素未謀面，蔡琰心中卻已經對王也生出了不少好感，嘴裡更是忍不住讚歎說道：“原先聽不少人評價神武侯不過一介武夫，不識文章詩賦，不明聖人教誨，卻不想他竟然能寫得一手好字，更有如此文采，果然不能僅憑道聽途說，就判斷一個人的才能和品德。”
聽聞有人詆譭自家的偶像，袁瑩頓時就不樂意了：“哼，又是太學裡那些酸臭書生在背後嚼舌根吧？這些話他們有能耐倒是當著神武侯的面說啊，背後非議他人，真是小人行徑。”
黃欣也算王也的小迷妹，所對太學裡那些每每以才子自居的自大狂同樣很不感冒：“一群酸臭文人而已，若非神武侯力挽狂瀾，他們哪還有機會在太學裡指點江山，激昂文字？”
蔡琰有心辯解，卻還沒來得及說，就被袁瑩和黃欣拽進了書院之中。
書院裡，這時候正在上課。
在表明身份之後，三女也立刻獲得了守衛的放行。
畢竟三個名門之後的世家千金，大家閨秀，總不可能是來這裡搞破壞的。
書院裡，一共有十二間教室，找了好一會兒，她們才找到了正在給一群孩子上課的王也。
此時的王也，卸下鎧甲和兵器，換上了一件寬鬆的深青色長袍，同時也收斂住身上的殺氣，頓時顯得儒雅隨和起來，頗受孩子們喜歡。
蔡琰俏生生地站在黃欣和袁瑩身後，也有些忍不住將目光透過窗戶，想要一探究竟。
她太好奇了，王也這樣的大人物親自來給小孩子上課，會說些什麼內容呢？
袁瑩和黃欣也很好奇，看著一群萌萌噠的小朋友聚在一起上課，對她們來說也是一種非常新奇的體驗。
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站在講臺上的王也，自然發現窗外多了三個“不速之客”。
但畢竟來的是年輕漂亮的妹子，加上沒有從她們身上感知到惡意，所以王也倒也出聲，而是選擇了專心上課。
只見他笑著將課本放在講臺上，開口提問道：“大家還記得我昨日講過的內容嗎？”
“記得！”
孩子們的回答非常踴躍，爭先恐後說道：“先生昨天主講物質的三種形態。
”這學生都在八歲至十二歲之間，他們原本都是窮人家的孩子，早早就要幹各種農活和家務，生活非常苦累。能來書院上課，反倒讓他們覺得是一種娛樂和放鬆。
再加上現在他們都處於啟蒙階段，課時並不累，除了認字和跟讀《墨經》之外，主要是各種有趣的物理小常識的普及，旨在勾起他們對認知世界的好奇和興趣。