【漢語是一種博大精深的語言。但在直譯外來語句時，偶爾也會出現吊詭之事。譬如“某某是一把雙刃劍”一句，在漢語語境中就顯得莫名其妙。“雙刃劍”本就是一個語病，因為在中國所有的劍都是雙刃的，並不存在“單刃劍”的說法。單刃的那個叫刀。
另外，“某某是一把雙刃劍”的意思一般是指某件事物既有利又有弊，具有兩面性，在刺傷敵人的同時也可能刺傷自己。在此用“雙刃劍”做比，看似高明，實則荒誕。
人們在握劍時是握住劍柄，將劍鋒對準敵人。這種姿勢下，一般只會刺傷敵人，極少傷到自己。相比其他武器，劍的安全性其實已經相當高。所以“雙刃劍”並不足以形容一件有利有弊、傷人傷己的事物。
最能精確形容這類事物的比喻應是一把“沒有劍柄的劍”，這把劍的前、後、左、右四個面全都是鋒利的刃部。誰想要握住這把劍去殺傷敵人，誰的手就勢必會受傷。這把劍可稱之為無柄之劍，或四刃之劍。】
——四刃之劍——
軍訓第二日深夜，五班營地裡，輪值守夜的藤林涼夜在篝火邊坐了約半小時後，帶上自己滿滿的揹包，離開了他的崗位。今天，他爭取到了四個小時的守夜時間，也就是說，他自由活動的時間將比昨晚更長。
他已將白天時從五班同學那裡換得的儘量多的東西裝進了揹包裡，直到裝不下為止。一些體積稍大的東西，他還留在帳篷中。現在他要把這個揹包送到六班去，依照約定，其中有三分之一會作為六班給他的報酬由他自己獲得。
然而，正在等待著他的卻是一個陷阱。
與此同時·六班營地——
“我們根本沒必要遵守約定。”上田教官說道，“藤林涼夜來後，他帶來的所有東西都將歸我們所有，他不能拿走其中任何一件。”
“教官……這麼出爾反爾，真的好嗎？”一個學生問。
“藤林涼夜本就是五班的叛徒，我們何必與他講仁義道德？我們不給他報酬，你以為他能拿我們怎麼樣？”上田教官反問道。
“也對，他只有一個人，我們加教官一共有四十一個人。就算我們不給他報酬，他拿我們也沒辦法。”那學生說，“他們班的人知道他的所作所為後也肯定恨透了他，沒人會幫他的。他有苦也無處可訴。”
“是的，等他把東西給我們後，主動權就到了我們手裡，完全沒必要再給他三分之一。”上田教官回道。
“教官，您是否從一開始就全然未想過要遵守和他的約定？”這次問話的人是金博山。他看出來了，教官的反悔不像是臨時起意。藤林涼夜昨晚前來提出交易時，教官應該就已經做好了只是利用他，而不付給他任何酬勞的打算。
“忍者有所為有所不為，我們把好自己心中的那一桿秤即可。”上田教官的回答頗有深意。
“那等他來了後我們該怎麼做？”金博山又問。其他學生也都嚴陣以待般地看著教官，彷彿某種幫派中等待著大哥一聲令下，隨時準備往前衝的小弟們。
“你們別這麼看著我，這只是軍訓而已，又不是在黑吃黑！”上田教官笑道，“等他來了，我們清點好他帶來的東西後，頂多就是把他綁起來，該吃該喝時我們都會喂他，等軍訓結束後再放了他就行，不會真的把他怎麼樣的。”
“當然，我們具體怎麼做還要取決於他。”上田教官補充道，“如果他今天帶來的東西夠多，我們從他身上已無油水可刮，那我們馬上就可綁了他。如果我們在他身上仍舊有利可圖，他答應明天還會再給我們送東西來，那我們就明天再動手。”
“他若要報酬，我們就說等明天一起結算，今天先讓他空手回去。或者，今天先隨便給他一個什麼東西，讓他看到我們的‘誠意’也未嘗不可。反正明天晚上就是軍訓的最後一晚了，他想要報酬明天就必須帶他手頭全部的戰利品來換。”
“要我說，其實不用這麼麻煩。”一個白天參加過奇襲七班行動的學生說道，“我們直接按埋伏七班的模式，明天去對五班下手，豈不更好嗎？”
“不，五班和七班，以及大多數班級都不同。”上田教官搖搖頭，說，“五班裡有很多缺乏上進心的‘飛鏢’，以至於他們到現在都還沒主動爭奪過別班的戰利品。更重要的是他們的教官，中川唯這個人。”
“以我過去對她的瞭解，說好聽點，她是個內心單純的理想主義者；說難聽點，她其實就是個毫無功利心的白痴。在我們來吳服大學的路上，她就說過她只想好好訓練學生，教學生實用技能，根本沒打算過要全力領導學生去爭取籌碼。”
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“我們暗算七班的方法在五班身上壓根就行不通，因為五班直到軍訓結束前都不太可能出現像七班一樣派出一支小分隊，人人都揹著包在山間行走的場面。”
“五班現在已經是一個相對閉塞的小團體了，我們唯有從內部把他們撕開一條口子，才能‘掏出他們的內臟’——也就是我們所需要的戰利品。因此，找準藤林涼夜這個五班內部的人作為突破口的做法才是最正確的。”
“嗯。”學生們紛紛點頭，教官說的確實有理。對藤林涼夜下手有百利而無一害。在實際的利益面前，他們和藤林涼夜之間那原本就缺乏約束力的約定當然也就顯得微不足道了。
“教官，他來了。”六班核心成員的小會議開完後，過了一段時間，一個學生走來向上田教官報告道。
“哦”上田教官應了一聲，眾人全部噤聲。不多久，藤林涼夜便在幾個學生的帶領下走進營來。
“我把你們要的東西帶來了。”藤林涼夜把背上的揹包放下，走到了篝火邊，“你們點點數吧。”他面對火焰搓著雙手，也許是獨自走在夜間的深山小路上讓他覺得有些冷了。
“我就知道你不會讓我們失望的。”上田教官開啟地上那個揹包，一邊清點裡面的東西，一邊問道，“這些就是你今天的全部收穫嗎？”
“不，我在班上和人交換物品進行得很順利，我的揹包一次背不完所有東西，剩下的我明天再拿過來。”藤林涼夜把他白天是如何欺騙五班學生的，一五一十地說了一遍，未有半句隱瞞。
“噢，託你的福，我們今天對付別班時的收成也不錯。”上田教官回道，同時，他也在給學生們使著眼色。這個眼色的意思是“暫時按兵不動”。因為藤林涼夜還有利用價值，今天先放他回去，明天再榨乾他，對六班而言才是利益最大化的選擇。
“那就等你明天來了之後，我們再一起結算你應得的那三分之一報酬。”上田教官順水推舟地說道。
“可以。”藤林涼夜的眼睛盯著火堆，雙手還在烤火取暖。他對六班與他之間的協議似乎深信不疑，連一句討價還價都沒有。
上田教官滿意地笑了。
正在這時，一陣晚風吹來。藤林涼夜等的就是這一刻。
“誰躲在附近，快出來！”——他突然大喊了一聲，聽到這一驚一乍的喊聲，六班眾人下意識地後退了幾步，開始四處張望，尋找著藤林涼夜口中那個躲在附近的人。
趁這些人的目光從自己身上移開的一剎那，藤林涼夜用極快的手法從褲子口袋裡掏出來幾個雞蛋，扔進了與他近在咫尺的火堆裡。此時，他是在火堆的順風位置，而其他人不知不覺在說話間都被他引導到了火堆的逆風位置。
當六班眾人還在為“那個躲在附近的人”警惕萬分的時候，火堆裡已飄出陣陣煙霧。這煙霧顏色極淡，在夜幕掩蓋下，幾乎無法看見。
“噗通”一聲，一個學生倒下了。
緊接著，是第二個、第三個……
“怎麼回事？有迷香？”當上田教官反應過來之時，暈倒的人已經越來越多。金博山倒下了，藤林涼夜也倒下了。
“可惡……我竟然會中套……”上田教官的意識開始模糊，他終究也還是常人，雖然堅持得比學生稍久一些，但最終還是癱倒在地，昏了過去。
在一種詭異氣氛的包圍下，六班的營地內一片死寂。
約四分多鍾過去，煙霧瀰漫在整個六班的營地裡，隨後又漸漸散去。這時，即便那些在帳篷裡睡覺的學生也大多在不知不覺中昏迷了。這些帳篷，畢竟都是透風的，而不是密閉的。
煙霧來得快，去得也快。當煙霧全部散盡後，藤林涼夜緩緩站了起來。
他用手捂住口鼻，先是手指間張開一條縫，略吸了極小一口氣。確認安全無虞後，他就立即大口地吸起氣來。普通人屏住呼吸後的肺內供氧時間一般為四分鐘，而受過專業訓練和準備充足的人可以閉氣得更久一些。
深吸了幾口氣後的藤林涼夜看著地上臥倒了一片的學生們，嘴角浮起了笑容。他終於無需再忍耐，笑容又變成了狂放的笑聲。理性和瘋狂，本來矛盾的兩物同時從他的笑聲中噴發而出，合奏出一章孤高之人的勝利宣言。
“哈……哈哈哈哈，與我合作，與我交易？你們的膽子也太大了！我可一向都是獨來獨往，最厭惡群聚的啊，我又怎麼可能真心和你們合作？”他回想起他在入學測試時欺騙十班，以及今天白天時欺騙五班的情景，皆是一人騙全班，與現在又有什麼區別？
藤林涼夜就是這樣一把沒有劍柄的四刃之劍，任何人想利用他去做些什麼時，最終都不可避免的會傷到自己。而輾轉騰挪之間，最後的贏家只會有一個人，那就是藤林涼夜自己。