胤礽談論興致上來的時候, 有一萬個理由說出口去說服別人，那小嘴叭叭叭，康熙受不了, 胤禔也受不了。
約莫過了一個時辰, 胤禔問他：“你累不累？”
胤礽搖搖頭。
“那餓不餓？反正哥是餓了。”
胤禔沒好氣道：“看看天色，你拉著我說了那麼久, 說服我有什麼用，你將這些話去對汗阿瑪說，去對朝臣說比對我說有用。”
“我這不是想來問大哥出出主意，”胤礽不好意思道：“現在這時候能信任的只有大哥了。”
找汗阿瑪會捱揍, 找阿珍會被鵝啄，其他人又給不了他意見, 能與他聊一聊，當他傾訴物件的唯有大哥啦！
胤禔給他一擊直球說得心情大好，尤其是被信任，被需要的感覺, 讓他感覺到自己是弟弟獨一無二依賴信任的物件。
這樣一想，胤禔心情還挺好, 讓人給胤礽準備了宵夜。
膳房給他們端來了一份核桃杏仁露, 味道甜中帶了些苦澀, 還不錯的樣子。
一夜無夢, 睡到大天亮, 胤礽從阿哥所收拾出來的屋子中醒來，嘀嘀咕咕地摸了摸腦袋：“孤昨夜還準備好好寫一份給汗阿瑪的上奏呢！沒寫就睡著了。”
他嚴重懷疑自己被胤禔敲了悶棍！
胤禔醒來的時間與胤礽相識, 他不必去上朝會，此時正在庭院中晨練。
那一雙拳頭打得虎虎生風，乍一看還真有幾分花架子, 許是因為最近在躥個子，胤禔的胃口比之前大了許多，專挑肉吃。
兄弟二人大清早的用膳，先是叫了一份雞肉粥，尤還嫌不夠，又吃了肉包子。
一個人的時候，胤礽可吃不了這麼多東西，可是看胤禔胃口好，他自己也不知不覺吃了個十分飽。
用膳期間，胤礽動不動瞅一瞅胤禔，小眼神滿含懷疑。
胤禔一臉正直無辜，不就是多喝了一碗安神湯？喝了對身體好，還是院判開的方子，改善睡眠還補腦子，他昨天也喝了。
待康熙派遣來叫胤礽去上朝，胤禔回到自己屋子裡，又寫上了幾頁大字就要去上書房了。
他先去上書房上課，待朝會結束後，再前往兵部。
胤礽沒能在朝會前瞭解清楚八股文，又來不及去整理思路寫上奏，倒還真不方便提起這件事了。
待朝會以後，今日又到了要給弟弟們授課的時候，授課日胤礽並不需要去禮部點卯，每逢五日授課一次，頻率倒也不高。
待胤礽到達上書房的時候，胤祉與胤禛兩位小乖乖都已經在堂中等著他了。
看到如青蔥般稚嫩可愛的弟弟們，胤礽的心情頓時好轉。
今日他要給弟弟們上化學課，其他人可以不知道化學是個什麼東西，但胤礽希望這兩位從小就經過他培養出來的弟弟，能夠比任何人都更加瞭解他，瞭解這個世界的豐富多彩。
“不學習新的知識，不接受外來資訊，人就會像井底之蛙一般，只看到井口那方寸天空。”
胤礽說道：“化學這一門學問，算是格物的其中一種，此前孤有為你們二位教授過何為化學反應的概念，今日孤命人帶來了學習實驗用品。”
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他的實驗用品，其中包含了燒杯、量勺、量杯、漏斗、攪拌棒、試管，等等，用了琉璃官窯的最佳工藝，燒製出來全無雜質的純透明琉璃，其上還繪製了量度，只看這些瓶瓶罐罐的東西，看上去就極唬人。
胤礽做了幾個簡單的實驗，比如用澱粉遇水膨脹，又做中和試驗，以酸鹼來呈現出花汁變色的反應，接著又將一套完整裝置放到了弟弟們的面前，向他們演示一番，怎麼操作可以在安全的情況下做試驗。
“用高溫煅燒石灰石，可得生石灰。”
“溶於水後得氫氧化鈣。”
“這些白色的粉末用處可大了，可以用來做建築材料，可以改善土壤等。”
“做這個實驗時，會釋放出大量的二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁。”
胤礽的課程就像是在變戲法似的，胤祉看懵，胤禛也看得眼睛都直了。
他自己從小跟著小美的課程學習，接受能力強，胤祉年紀小，稀裡糊塗、懵懵懂懂地學，腦子空白填鴨式地塞入胤礽的知識，倒也勉強能達到“知其然、不知其所以然”的境界。
比起胤祉的不求甚解，胤禛所受衝擊尤甚！
“你們都記住了實驗步驟嗎？”
胤礽笑呵呵地問道。
胤祉點了點頭：“記住了八成。”
以胤禛的記憶力要記住這些實驗步驟去依葫蘆畫瓢，那可太容易了。
儘管心裡對胤礽所說的深奧管理仍然不能理解透徹，胤禛心想：動手去做應當是沒什麼問題的。
待胤禛拿到拿來酒精燈，手上給塞入一根實驗用的火柴，頓時就不知道該將手往哪裡放了。
“要點燃酒精燈。”
胤礽溫聲提醒胤禛，只見四弟弟小心翼翼地滑動火柴，那小小的柴火頓時就燃燒了起來，照亮了他的指尖。
“四弟弟沒有玩過火摺子嗎？”胤礽好奇極了。
火摺子這東西，從宋朝就已經有啦，宋代有個叫做陶毅的人就記載了名為“火寸”的東西，是最早火柴的稚形，而胤礽做的，不過是將這火寸的外形改良一下，採用更加容易燃燒的木頭來製造罷了。
此後的步驟，胤禛手忙腳亂，以實際行動來告訴胤礽，什麼叫做“一學就會，一做就廢。”
胤礽愛憐地摸了摸四弟弟，輕嘆著道：“學不會也沒事，即使不求甚解，有孤教，四弟弟的見識也會比尋常人要寬許多，倒也不會算白學。”
四弟弟笨笨的，這個時候就只有看三弟弟的天分了。
胤祉的記憶力在上書房的課業磨礪下逐漸加強，多試幾遍，也就大致記下了實驗步驟，待胤礽再問他問題時，可以回答出約他大部分的提問。
教授弟弟們新課程的時候，胤礽儘量在安排一些容易引起他們興趣的內容來教，注重互動與交流。
幾門課程中，物理課他們能夠理解較快，生物次之，接著是化學，最差的竟是數學。
上書房中也有教導皇子們數術的先生，可先生教的數學淺顯許多，也不教他們何為“幾何”。
胤礽在教弟弟們什麼，全都瞞不住康熙，帝王對“幾何數學”與“物理”表現出了濃厚的興趣，而胤礽顯然不適合好先生，無法滿足康熙的求知之慾，於是帝王索性召見傳教士們前來御前為他講解。
授課時間差不多了，胤礽讓弟弟們溫習今日所學習到的內容，並且讓胤祉與胤禛交換筆記，互相查漏補缺。
而他自己，則拿出紙與筆，奮筆疾書去寫打算寫給汗阿瑪的上奏。
他苦思冥想許久，從各方面論述廢除八股文的好處及保留八股文做題的害處，當他沉浸在寫作中時，身邊的動靜都感覺不到了。
胤礽聽見一聲清脆的聲音。
“即使廢除八股取士，亦找不到可替代八股取士之法。”
他驚訝地抬起頭來，見胤禛站在他身邊，手裡拿著剛寫好的筆記，歪著頭正在偷看他寫的內容。
胤礽大大方方地任由他看，只是今日的四弟弟，似乎與平時不太一樣？
他遲疑道：“四弟為何這麼說？”
胤禛的眼神波瀾不驚，沒有胤祉那樣天真無邪的光芒，反而深邃地猶如年長之人。
他說道：“八股之利大於弊，二哥若不想出更勝於八股文體之法，則無法說服汗阿瑪。”
胤礽感覺四弟弟特別成熟，好像聰明了許多，不由多看了兩眼。
胤禛任他打量，心頭涼涼：太子發現了？
轉念一想：他發現又能怎樣？
這樣一想，心裡頓時就輕鬆了起來。這一世太子與上輩子不同，他……
胤禛又嘀咕：反正這份不一樣也該是汗阿瑪去操心，關朕什麼事？
胤礽低頭看了看自己的文章，失落道：“大哥也是這樣說的，四弟弟聰明，與大哥想到一處去了。”
他也知道八股取士能流傳至今，肯定有其優勢，而從儲君的角度思索起來，大約也能大致推測出其有利於“穩定”，各種方面的，無論是考試規範方面的溫度，還是大清統治天下的穩定。
“但是你說的利大於弊，孤卻是不認的，”胤礽不將胤禛當做孩子，而是當成胤禔那樣能夠交流的物件來認真道：“這分明是弊大於利的事情，其壓抑之處，已經違背了最初設立八股取士時的初衷，現在已經不是前朝了，隨著弊端的逐漸出現，我們所要思考的應該是如何找到更好的路，如何去改變它，而不是一條道路走到黑，明知前面是死衚衕，卻仍然不思改變。如果一個人將錯誤的道路走到底，那是一個人的萬劫不復，如果一個國家將錯誤的道路走到地，那會成為千千萬萬人的萬劫不復。”
胤禛皺了皺眉，他竟從年僅九歲的太子身上看出了銳意？！
眉眼稚嫩，卻有鋒芒初現，這個孩子，已經不是當初那個嘻嘻哈哈，總是不著調盡想著玩鬧的淘氣包了。
胤祉左右看看，沒聽懂他們在說什麼，一副狀況之外的模樣。
這才是一個六歲孩子該有的模樣，而胤禛比他還要小，卻已經吐字清晰，條理分明，觀其言行舉止，分明就不是一個愚笨的人，甚至極有可能還是個天才。
胤礽給四弟弟歪頭的動作刺激地心頭一顫，又想要捏捏他肉嘟嘟的臉頰了。
他不僅這麼想了，還真就大膽地幹了！
胤禛面無表情地揉了揉自己被捏紅的臉，以死魚般的眼神瞪視胤礽。
“孤還以為四弟從小就遲鈍愚笨，沒想到竟是偏科生，比起理化，你更擅文呢！”
“三弟也別灰心，你是全科綜合性人才，哪一門都能學會，哪一門都不偏科，這樣也挺好。”
若是胤禔在此，必定會發現胤禛沒有掩飾下的違和之處，而胤礽，他自己就是個六歲上房揭瓦、從小就聰明絕頂的天才，腦子裡還時不時會冒出來各種各樣熟悉又陌生的知識，對比一下胤禛六歲與他談論八股取士的利弊，也不算特別出格。
不過，有了胤禛的提醒，胤礽還真得到了啟發。
直接給汗阿瑪上奏這個方式，顯然是不夠的，因為汗阿瑪自己都曾經嘗試過廢除八股，最終卻不了了之。
其中原因，有力主八股的文官們在推動，也有更為現實的原因，那就是維護統治，這才是促使汗阿瑪做出妥協的，最終恢復八股的根源所在。
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他帶上了曹珍，又拎上了兩位弟弟們，一起前去藏書閣，翻閱先帝年間開設“特別科”的記錄。
胤禛為帝數十載，在位期間也曾因是否廢除八股而起爭議，對此記憶猶新。
胤祉就當了個吉祥物，跟在後面老老實實學習。
曹珍是幫助胤礽查閱書籍的主力，他掃蕩書本時一目十行，思維之敏捷，每每引起胤禛的注意。