今天是週六，早上的時候顧何在學校發現趙夕顏，她已經回到學校了。
作為九月的最後一天，明天就是國慶節，今天還需要上課。班上的每一個人的情緒都很燥熱，對於假期已經迫不及待了。
班主任強調了關於高考日期的臨近，老師們不斷佈置大量的試卷，似乎希望用這種辦法，在假期裡把學生都鎖在家裡。
現在是上午第二節課剛下課，顧何坐在座位上。外面下著小雨，廣播操暫停了。今天的半小時自由活動。
“顧何，李老師找你，快去他辦公室。”數學代表在教室外喊了一聲。數學課是班主任的任課。數學課代表個子很高，身材很瘦，是個男生。他與顧何的關係只是同學。
顧何點了點頭，他知道班主任要找他。什麼原因他也非常清楚。
老師的辦公室在四樓，比班級教室高一層。在路上顧何就開始思考該如何回答問題。
等到顧何走進辦公室，李老師的辦公桌前已經有一個學生了。
是閔小柔。她正拿著試卷向李老師請教習題。閔小柔是六班，李老師也是六班的數學任課老師，他十分歡迎學生下課來找他問問題。而且教學態度嚴謹，得到很多學生喜歡。
閔小柔的成績不錯，但是並不是那種自己可以獨立看書，獨立解題的學生。她只是一個好學生，並不是一個天才學生。她的成績主要依靠的是個人的勤奮努力。
以前六班的時候她願意輔導顧何功課，可能也是看到顧何努力。畢竟相同特質的人會互相關注，這就是所謂的性格相合吧。
但是顧何和她不一樣，同樣付出了勤奮，但是沒有收穫果實。但是事實上，現實生活這樣的殘酷結果才是正常。
少年在旁邊站著，他沒有出聲，沒有人發現他的到來。他一直等待。
時間過得很漫長，顧何一直站著。他聽不懂閔小柔和李老師討論的問題，內心很無聊，但是他依舊在那裡等待。
大概過去二十多分鍾，看起來是結束了。閔小柔把試卷卷了卷，她對李老師道了一聲謝，轉過身終於發現了默默等待的顧何。
閔小柔那雙明亮的大眼睛看著顧何，眼神透露一絲詫異，似乎很吃驚為什麼顧何沒有出聲。然後她眨了眨眼睛，瞬間理解了。她明白了剛才的溫柔，沒有說話，只有兩個人只有眼神交流。閔小柔離開了辦公室。
顧何移到辦公桌前面。他不是一個開朗的人，很多情況下他很沉默，很內向。所以不是什麼可以開啟話題的人。而李老師坐在椅子上，伏在桌子上寫東西。誰都沒有開口，空氣似乎凝固了。
學生很少會觀察老師，因為平常上課都是關注教課內容，下課也不會經常找老師交流。對於老師，這是既熟悉又陌生的感覺。顧何第一次用平靜的心態打量李老師。
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李老師至少30多歲，個子很矮，比學生的個子還要矮。所以平時一直很嚴肅。眼睛很好，並不戴眼鏡。衣服是一件皮夾，幾乎常年都是黑色和棕色兩款。
他的家庭條件並不好，或者他是一個很簡樸的人。顧何第一次開始在內心評價一位老師。用以前從來沒有過態度打量李老師。這是一種奇特的視角。
這不是不尊重老師，只是用更加平等的眼光看待李老師。這樣的情況一般都是出現在成人的交流。這次戰爭迅速讓顧何成熟起來。
李老師終於開口了。“最近，有老師反映你的作業不交，作業質量差。光數學試卷，就有好幾份沒做。為什麼？”
顧何並不驚訝。李老師並不知道顧何步入了怎樣一個奇特的世界。他流連於奇幻，花費很多精力。這種情況下，導致作業沒有交、沒有做完是很正常。而且他早就知道，隨著這種情況的嚴重，老師會找他談話。
李老師沒有等待顧何的答案，他自己的內心已經有答案了。“是不是不想學習？”
不，不是。只是因為發現一個新世界，浪費了學習時間。這只是顧何內心回答，他沒有開口反駁，繼續沉默。怎麼告訴李老師，我發現一個魔法世界嗎？魔法必須隱秘，普通人如果不親眼見到，也不會理解。
顧何的沉默，李老師看著他，越來越失望。“已經放棄了嗎？”李老師完全理解錯了，但是正常人都會這麼想。
顧何不是一個學習很好的人，他在高中的成績一塌糊塗。這樣的成績僅僅可以畢業，任何一所大學都不會錄取的。這樣的成績，他奮鬥了兩年，然後在最後一年依然沒有任何起色，這已經是宣判死刑。
你們曾經有過這樣的體驗麼，當在得知接下來的結果，不管你如何努力，你的結局已經註定。那麼你們還會繼續努力嗎，你們心情還會是滿懷期待嗎？內心決定人的行動。
那麼好的情況，也許會懈怠，更糟的情況，直接放棄。
顧何不是上述兩種情況，他依然繼續前進，沒有被情緒左右，也不會放棄。他並不是因為慣性所以繼續堅持努力，而是在事情沒有結束前，不管如何都會前進，直到前面無路可走。這就是他的特異。所以，顧何絕不會現在就放棄高考。
顧何所憧憬的物件是第四種情況了。趙夕顏如果知道結果，她和顧何選擇一樣，她會一直前進直到前路被阻。但不同的是，趙夕顏即使要把這條路掀翻，也要繼續走下去。如果結局不是她希望的，那麼就打碎這個，另外再創造一條路。這就是顧何為什麼羨慕趙夕顏的原因。
這次談話，顧何一直沉默，似乎預設了李老師的看法。李老師並沒再勸他。談話結束了。他被放棄，這一次李老師沒有再勸他。在高考的環境下，班級的同學不可能都能照顧到，所以當他自己放棄了，老師就放手了。他能夠理解，但是心情很鬱悶。