結果是喬思菱的成績在全市排名第五，李軒全市排名第十，單論李軒的理綜和喬思菱的文綜，兩人的全市排名還要更高，知道這個成績後以後二中的老師都挺驚喜。
二中是省重點學校沒錯，但在全市的排名，也只能算前列，並不能算頂尖的那一批，像是實驗中學，華附中，外國語中學，明雅中學等一直以來都壓著二中，不止是競賽，高考的重點率都是比二中高。
每次市統考，實驗中學和華附中等這些頂尖高中幾乎包攬了前十，二中學生的成績，鮮有人能進入全市前百，更別說前十，學生能考出這樣的成績，已經算巨大的驚喜。
二中校長去高一教學組辦公室，特意地表揚了這次高一的成績。
說起這個成績，校長也很意外，“這次市期中統考，我們學校高一發揮得最好，不僅有兩個人殺入了全市前十，前一百也有很多人。”
年級長聽了不禁笑了笑，說道：“校長，其實我感覺是學生的努力才有這樣優異的成績，這還要多虧李軒，他的出現，讓學習成績最為頂尖的那批學生，前所未有的用功，連帶其他人也被感染了。”
校長不知李軒是什麼人，年級長就把李軒的事說了下，在十二班這個特殊班，但是成績卻爆炸好，不僅是平時考試好，數學競賽也表現出色，拿到了二中唯一的一個滿分。
“朝陽杯數學競賽考滿分也是他？”校長剛才是驚訝，現在是驚奇。
“就是他。”
“嘖嘖……”
身在逆境，卻爆發出巨大的能量，大概是這種感覺，反正校長聽後連連點頭，嘖嘖稱奇。
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於是，期中考成績出來後的下周一的升國旗儀式下，校長當著全校師生的面，重點表揚了李軒，說我們學校有一個學生，怎麼用功讀書。
順水推舟，李軒也被安排在高一升國旗儀式下，進行國旗下講話。
這起事，趙東明在前一個星期就提前告知李軒，要準備國旗下講話的演講稿，雖然李軒知道演講沒幾個學生會認真聽，但認真寫了一篇演講稿是少不了的。
能在國旗下講話的學生，無一不是在某一個方面，表現得十分出色，或者成績特別好，或者學生工作做得好，這也算是一份榮耀。
當國歌結束，當校長發表完講話，就輪到李軒出場了，他沒有和其他學生在佇列，跟著學生會成員喬思菱，在旁等候了很久。
到了他出場的時候，聽到校長談起他，才緩步走到國旗下，拿起麥克風，準備進行他的演說。
這一天陽光依然十分燦爛，風很大，吹得李軒的衣裳獵獵作響。
喬思菱站在國旗旁，在李軒的身後，默默地看著李軒。
徐靈初在底下學生隊伍，安靜地看著，清澈的眼睛有點微光，唇邊輕輕飄著笑意。她的手裡還帶著手機，準備錄製下李軒的講話。
許銘也在看著，臉上說不清什麼表情。
除了前幾排的學生的臉，後面的學生看不到，李軒深吸了一口氣，開始了他的講話：
“今天，我國旗下講話的題目是，為什麼讀書。”
李軒看了眼臺下的學生，乾脆把演講稿給收起來，像是聊天般說了起來：
“首先我要說，我很高興能和你們共享這幾分鐘，當然我知道，你們中的許多人是不樂意和我分享，覺得太乏味，太泛泛而談，我可以理解這種心情，因為之前在臺下，我也不太愛聽別人的演講，也覺得沒什麼意思。”
底下有了笑聲和掌聲，李軒的幽默效果不錯，很多同學覺得很有共鳴，都被李軒這段話吸引了，開始聽李軒演說了。
李軒笑了笑，繼續說：“但站在這裡，還是希望大家在這短暫幾分鐘時間，能和我一起思考，我們為什麼讀書？”
“高中前，我還真沒想過這個問題，我學習讀書，完成作業，完全就是聽從家長和老師的要求。我想大多數同學，和我一樣，每天準時上學，上課聽課，都是被動的，被逼的。”
“這樣一想就很不妙了，如果只是這樣，哪怕以後在上學期間，我們嚴格按照父母和老師話去做，高考考了好大學，卻不搞清我們努力是人生目標，我們為什麼要讀書，我們在青春所做了許多努力，在未來上了大學後，我們也很可能失去方向，碌碌無為。”
“我們現在讀書也會失去意義。”
“而我想說的是，我們讀書是為了自己。以前我不怎麼早起，總是睡懶覺，有一天我幡然醒悟，難道說父母就喜歡早起，難道父母就不喜歡睡懶覺，非得大早起來煮飯工作？”
“不是的，父母看管我們學習，不讓我們整天打遊戲，是父母愛我們，在為我們的未來負責，但事實上，難道不是我們自己該對自己的人生責任？除了我們之外，沒有人該對我們的人生負責。我想大家都能明白，我們讀書不是為了父母，而是為了我們自己。”
一開始臺下還有些小動靜，說到這裡，臺下已經一片安靜了，李軒也不知道是不是他的話起了效果。
隨著他說著，李軒也被自己的情緒感染到了，無法去在意臺下學生的表情。他的語氣十分真誠，就像是好朋友在和你談心，十分打動人心。
不僅是臺下的學生，就連老師深受感染，和以往學生的國旗下演說區別太大了，李軒的演說給人的感覺，是他的思考，不是作秀。
徐靈初怔怔地看著李軒，眼睛一眨不眨的，在臺上的李軒淡然又自信，說話富有感染力，絲毫不顯緊張侷促，這種風度是一般學生沒有的，給人感覺十分耀眼。
她沒想到李軒說的這麼好，看了眼身邊的同學，都聽得很入神，這時她很慶幸一開始她就把李軒的演說錄了下來。
李軒又接著說：“天才我材必有用，我相信每個人生下來都有才能，沒有人生來就是廢物，學校提供了我們發現自己才能的機會。”
“有人很擅長作文，未來有一天說不定能成為知名作家，但是現在你不看書，不努力練習你的文筆，就沒有那個所謂的未來。我們可以現在就為之努力，甚至去參加新概念作文之類大賽來鍛鍊。”
“還有的人，未來想去做官，但現在不參加學生會，不去辯論賽，就不知道自己是不是有能力，性格是不是合適。”
“不論是你想成為醫生，還是建築師，或者其他夢想，都是需要相應的教育，而很多人不明白的是，只有好的大學，才能給我們想要的教育。世界上不存在不唸書就完成夢想的美夢，如果你不讀書，能連完成夢想的基石都沒有。”
“太多要實現夢想的第一步，都是上一個好大學，所以，其實高考不是實現我們的夢想，而只是我們開啟夢想的大門。這就是高中三年，我們努力的意義。”
“讀書，不只是為了應付老師和父母，而是發現自己的才能，找到我們的夢想，為此努力奮鬥，才是我們來學校的意義。”
“這也是我為什麼讀書的緣故。”
“當然，也許我們中很多同學，沒有讀書的條件，或者是家庭困難，或者是基礎薄弱，這樣那樣的困難，但這不是我們不努力不讀書的理由。”
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百萬秦關終屬楚：苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。未來在我們的手中，與君共勉。”
李軒說完了，操場雅雀無聲，死一般的寂靜。
李軒在臺上只感覺，他被自己的講話說著情緒都有些起來，但他也不知效果怎樣，深吸了口氣，朝著眾人鞠了一個躬，轉身走開，留給了眾人一個瀟灑的背影。
在這一剎，臺下忽然爆發了雷鳴般的掌聲，經久不息，巨大的聲浪，幾乎衝散雲霄。李軒沒想到，都被忽然響起的掌聲嚇到了。
校長也自發地鼓起掌，深受感動，眼眶有些溼潤，他想起了他也是來自農村，也是靠讀書才能走到今天。
看著臺下學生青春的容顏，朝氣蓬勃，他一時感慨良多，同學們，用功讀書吧，不僅是實現你們的人生價值，我們國家的未來，也在你們這群少年郎的手中。