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32.都是送分題

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時間不知怎麼從指間消失,朝陽杯數學競賽的日子忽然就到了。

時間是星期天。

按照考試要求,所有報名參賽的學生都參加第一試,成績優秀的選手才有資格參加第二試。朝陽杯二試的地點是華附中學,這一所高中升學率和清北人數在省內十年內從未跌出過前三。

一試的比賽地點就沒有那麼講究,就定在本校。

星期天一大早,離考試開始還有一個小時時間,趙東明集合了高一數學競賽組的學生,目光帶著希冀,特意說:

“按照往年朝陽杯一試的試卷難度,你們這些人之中,有人甚至有希望考滿分。一定要認真,寫完後多檢查幾遍,千萬不要做完就提早交卷,多檢查是不會錯的。”

李軒無語,總覺得是在說他,老師怕他又提早交卷。

梁智慧倒是淡然的樣子。

同學們也議論起來,目光看向梁智慧:

“考滿分?開玩笑吧,能做完就不錯了。”

“不過,如果是智慧大神,的確是有那個可能性。”

雖然趙東明沒有說是誰,但競賽組大部分學生覺得是在說梁智慧。

梁智慧在讀大學數學教材,看著神乎其神,和其他人不在同一水平線上,而李軒表現得中規中矩,就是正經地做題,就是一點比較特別,李軒莫名受老師重視。

往屆一試的試卷,競賽組的學生也做過,但悲傷的是,平均分不到四十分。這樣的狀況也實屬正常,高考數學試卷順暢做下來,對於他們而言都有些難度,何況競賽試卷。

走之前,幾位同學都拍了拍梁智慧的肩膀,“智慧大神!看你的了。”

梁智慧人氣還是不錯的,不是高聯,競賽組大多數學生把這次競賽當作練手,表情看上去是比較輕鬆的。

梁智慧卻眯起眼睛,看著李軒的背影,微微皺眉。這一個競賽組,從其他同學身上,他感受不到壓力,唯獨李軒是例外。

那天運動會李軒問了他些數學問題,後來他就時常找李軒交流微積分,對微積分簡直入了迷。

然後他就震驚地發現李軒連泰勒公式也懂。

李軒的數學真實水平到底到那一層次,他也看不透。

而李軒似乎被他學微積分的熱情嚇到了,說了一段讓他印象深刻的話,“好吧,智慧同學,我可以負責的說,同濟大學出版的這本高等數學就是給人喂屎,枯燥乏味不說,整本書都在說概念,就是讓人看不懂,看這書的結果是,你除了死記硬背公式,什麼都學不到。如果你真的想要學微積分,建議看國外的書,就是普林斯頓的微積分入門讀本,也比我們國內大學教材好的。嗯,我是認真的。”

梁智慧就依李軒的話,花了好大功夫,找了外國微積分翻譯讀本。

結果就是這些日子,他都沒好好做題,整日沉浸在讀本,好處是有的,許多困惱他的問題豁然開朗,他有些明白為什麼有人說,不是學生不聰明,是國內教材太爛。

自然,梁智慧知道趙東明老師重視李軒的緣故了,所以現在趙老師說可能考滿分的學生,恐怕不是在說他,而是在說李軒。

梁智慧他心底不服。

他覺得李軒只不過是書看多了些,才比他知道多了些,他想要證明誰的數學天賦最好,這一次競賽中超過李軒是他目標。

……

李軒和趙東明分開後,獨自走到考場坐下。

風從視窗的縫隙吹了進來,李軒心情比較放鬆。李軒的位置正好靠窗,他悠哉悠哉的將黑色簽字筆,和計算器和一套作圖工具放在桌上。

平時數學考試,學生是不許帶計算器,美其名曰鍛鍊學生計算能力,但到了正式的數學競賽,是允許帶計算器的。

計算器用得好,有時候有奇效。

以往屆試卷的經驗來看,作圖工具需要用的地方不多,整張試卷反倒是計算量很大,字寫大些一張草稿紙不夠用。

不過草稿紙是統一分配,只有一張,最後還要上交,此外不許自己帶草稿,好在李軒心算還成,字寫得也小,一張草稿紙綽綽有餘。

考場上有三十位參賽者,清一色是高二的學生,唯獨李軒一人是例外。

坐在李軒身後的,叫作吳達,他對自己的水平還是很有數,來了就不安分,和旁邊的同學說,“媽蛋,真不想來考試,我們來就是來打醬油的。一試取百分之十的優秀學生進入二試,我們就是其中百分之九十,為了篩選這百分之十。要不是老師說,數學一百二以上都必須參加,我還真不來,還得交報名費。”

旁邊的同學看起來比較樂觀:“淡定,萬一得獎了呢?我小學就是莫名其妙參加數學競賽,莫名其妙得獎,開啟了數學競賽的不歸路。曾經我還以為自己在數學上很有天賦,現在想來真是太天真,什麼競賽題不會做,奧數教程又看不懂,只能靠運氣看看能不能拿個銅牌。”

“運氣?不存在的。”吳達很悲觀。

……

考試很快開始,考場安靜下來。

李軒沒管其他人的動靜,考卷一發下來,就專心致志答題了。

沒有可以蒙的選擇題,試卷上除了填空題就是解答題,不過李軒粗略看了遍,一看就有思路,感覺難度不大,不枉這個月天天複習到十一點。

於是,李軒做起題來,感受的就是:

1、送分題。

2、送分題。

3、送分題。

4、計算量有些大,不過還是送分題。

……

15、略有難度,不過問題不大。

16、又是函式題,思路就那麼幾種,問題不大。

……

25、題目裡挖了一個坑,等別人跳,注意到了就沒什麼難度了。

對李軒而言,這試卷還算簡單,至少比高聯容易不少,下筆如有神助,但是李軒身後的吳達同學,他拿起筆寫的時候,感受就不一樣了:

1、還可以,我會。

2、這題有點難,好像是這麼解的。

3、嗯?好像見過這題,當時別人是怎麼解啊,靠,不懂啊。

4、尼瑪,這是啥玩意?

5、尼瑪,這題目也一樣,看不懂什麼意思啊。

……

15、天吶擼,啥玩意?根本不會,算了,瞎寫吧。

16、尼瑪,還是想想考完去哪裡玩吧,剩下的題跟我沒關係了。

……

25、尼瑪,怎麼考試還沒結束,我在幹嘛,好無聊好想死啊。

……

考試時間兩個小時,李軒不急不緩地做完還有半個小時,整張試卷下來沒有空白的地方。身後的吳達在懷疑人生後,則開始玩計算器,簡單的計算器,在他手裡成了樂器,生生地按出兩隻老虎的調子節奏出來。

李軒聽著音樂,十分無語,隨意掃了眼周圍,大多數同學都在動筆,在草稿紙上唰唰算著答案,愁眉苦臉。

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不過也有人已經放棄治療,雙目無神,就等待交卷,甚至有人還露出一絲傻笑。

李軒不忍心看了,尋思再檢查一遍大題。

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