“陛下怎麼樣了？”
“還是沉浸在丞相去世的悲痛之中。”
蘇子修去世之後，大家都很悲痛。
方明德悲痛的同時，也要繼續處理好大楚的政事。陳川也很悲痛，丞相去世之前將自己的好朋友藍興德也送走了。
陳川要給自己的好朋友悲傷的同時，也要看看藍家是不是有什麼業務是藍興德死後，藍家就顧不上的，自己得給他們分擔壓力。
‘蘇銘’也很悲痛，畢竟是自己的叔父。
‘蘇銘’帶著丞相的那家酒館賣出的最後一瓶酒，來到了蘇子修的墳頭。
丞相你死的好慘啊，你死了之後你的酒館裡面的酒就賣不出去了啊！
蘇子修一死，京城裡面還大量留存的丞相的那家酒館出產的酒成了大家都不待見的東西。
蘇子修還在的時候，那酒就是價值百兩的好酒，十分的具有收藏的價值。
但是蘇子修一死，那酒的價值立即貶值。
現在京城的官員世家的手裡都剩餘了大量的酒，現在送禮送這個是要被大家給鄙視看不起的。
你要是臭不要臉的繼續送這種不值錢的酒也可以，但是你以後也就不要和大家一起玩了，我現在過節過壽給你送金銀珠寶你還送這種不值錢的酒水是什麼意思？
所以，酒水的價值崩的很快。
其中藍家和陳家中存有的酒水最多，這兩家的損失最大。
但是兩家都沒有時間心痛自己崩盤的酒水，因為大家都很忙。藍家死了個家主要選出一個人來主持大局，之後就要想著要不要為自己的家主報仇了。
陳家也是因為死了一位重量級的盟友，正好心的幫助盟友打理最近他們無暇顧及的一些產業呢。
“叔父，你放心的去吧，我會替你照顧好女帝的。”‘蘇銘’坐在蘇子修的墳頭說道。
蘇銘樣貌的蘇子修看著自己的墳頭，感覺自己的墳墓還是太簡陋了一些。
這要是到了後世，有人將自己的墓穴給盜了怎麼辦？
畢竟為了給自己留下一筆財產，蘇子修可是在自己的墓穴裡面放了不好的金銀珠寶的，就等著將來可能需要的時候，到這裡來取一些。
而且為了未雨綢繆，蘇子修打算在自己的每一個墓穴裡面都放一些金銀財寶。
不過蘇子修的這個決定讓不少的後世考古學家非常的困擾，明明某個丞相一生清貧簡樸，為什麼死後的墓穴裡面有這麼多的珠寶啊？
難道是皇帝賞賜的？可是史書上和一些資料上都沒有相關的記載啊。一定是我們遺漏了什麼，下去要好好的找一找到底是為什麼。
蘇子修看著眼前自己的墳頭，有一種想要蹦迪的想法。
畢竟沒有什麼人能在自己的墳頭蹦迪吧，自己這可是前無古人後無來者的。
又瞅了瞅自己的墓誌銘，畢竟是自己的老師寫的，對自己的一些功績是沒有一絲的削減和隱藏啊，都給明明白白的寫出來了。
不過讓蘇子修不太滿意的是，竟然連自己的一些貪財任人唯賢的微不足道的小缺點也給寫了出來。
真是的，都是自己的老師了，對對自己的一點兒小過失都不能忽略一下嗎？
看來自己以後的其他的墓誌銘得自己來寫，外人對自己的評價可能都不是很客觀，只有自己才能最好的評價自己。
“蘇銘，你也來看子修了？”方明德拿著酒菜來到了蘇子修的墳頭。
“老師。”‘蘇銘’裝出一副悲痛的樣子。
“叔父對我等子侄十分的照顧，所以叔父去世，學生久久不能釋懷。”
“人固有一死，你也沒必要一直沉浸在你叔父的死上。”方明德勸道。
誰最後都會死的，沒有人能一直活在這個世界上。
“正好你也在，我們一起祭奠一下子修吧。”方明德從飯盒裡面拿出來酒菜說道。
“正好帶了兩個酒杯兩個快子，原本是給蘇子修帶的，正好給你了。”方明德遞給了蘇銘一個酒杯。
‘蘇銘’接過了酒杯快子，你帶的東西確實是給蘇子修用了。
“原本想著蘇子修的去世女帝應該會有所改變，可是沒想到。女帝確實是變了，可是並不是往好的那方面變的。”方明德鬱悶的喝了一口酒。
蘇子修的去世讓女帝真的意識到了人生的短暫，所以女帝想要一直活下去，到處尋仙問佛。
已經在京城裡面養了很多的道士道姑給她煉丹了，整的大楚的一些佛寺都有意見了。
和尚們也紛紛表示，他們佛家也有不朽的傳說，希望女帝能考慮一下他們。
不過還好有徵遠侯，在徵遠侯走訪了一些寺廟之後，那些佛寺紛紛繼續表示不朽只是傳說，並沒有現實的桉例。
雖然佛家不摻和女帝尋仙長生的事情了，但是京城裡面的那些道家人還在呢。
他們非常感謝女帝給予的他們的金錢和材料上的扶持，表示一定能為女帝煉製出長生不老丹藥來。
大楚很富裕不假，畢竟最近沒有天災人禍發生，而且周圍還有幾個好鄰居每年都會送一些禮物過來。
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所以大楚的國庫還是挺富裕的，但是他們也不想讓女帝用大楚的錢去給那些道士來給女帝煉製丹藥啊。
“哎！”
吃飽喝足之後，蘇子修嘆了一口氣放下手中的酒杯和快子。
“女帝昏庸，我等為人臣子的只能以死相諫！”蘇子修擺出一副忠直臣子的模樣。
女帝昏庸怎麼辦？
不用怕，我可以在晚上去給女帝血諫！如果女帝不聽從自己的諫言，那我就一直勸諫知道女帝聽話了為止。
“好！明日我召集一些官員堵在皇宮門口勸諫女帝。”方明德說道。
“老師不可！學生一人前去即可，您召集的人多了不成了逼宮不成。”蘇子修連忙說道。
“那還是我去吧，勸諫女帝無論結果如何必然會讓陛下不喜。你還年輕前途遠大，還是我去吧，畢竟即便是女帝不喜也不會對我這老頭如何的。”
“老師，還是學生去吧！”