三丫時刻能進入到學習狀態就不說了，這明顯就是個比常人要自律的孩子，可這會兒其它孩子全都圍到孟靜身邊要學習是怎麼回事兒？
嚴粟百思不得其解，孩子不都是調皮搗蛋愛鬧騰的麼，這家子人家的孩子怎麼與別的孩子不一樣？
還不待他想明白，聽著動靜的張桃兒張杏兒兩姐妹已經自發地跑了過來：“孟老師，我們坐哪裡？”
孟靜還沒有做安排，大丫二丫把身子一挪：“來，我們這邊可以坐下來，你們快過來坐好！”
兩人立時迅速地脫了鞋爬上大丫二丫兩人的床上坐好，一副乖乖等待上課的模樣。
孟靜瞧著很是滿意：“現在還沒準備好課桌，不方便寫字，就先教你們首簡單的古詩！你們先聽好了：
煮豆燃豆萁,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急。”
一旁的嚴粟猛地放大了雙眼，眼前的是個山村婦人沒錯吧？為何她能做出詩句來？
他還在震驚著，大丫等人已是迫不急待地提起了問題：“孟老師，這詩是什麼意思呢？”
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孟靜悄然一笑：“說起這個詩的意思啊，它還有個典故，也就是小故事，你們想不想聽吶？”
她這麼一講，不但正在學習的小朋友們被吸引了，一些沒有跟著學習的村裡娃兒也急沖沖地圍了過來：“啥故事，有故事麼，我們也要聽故事！”
孟靜伸出手朝著大夥兒做手勢，示意大家安靜，然後道：“這個故事啊，發生在一對兄弟之間......”
因這個時空並沒有三國時期，也沒人知道曹植是誰，她便把故事背景稍微改了改，把大致的意思講給孩子們聽，還穿插了一些自己設計的細節，模仿了故事人物的動作等，直把整個故事給講得生動有趣。
待她停下來，孩子們還沒提出問題，嚴粟已經先提問了：“ 這真的是七步成詩的？敢問作這詩的人當時年齡幾何？”
孟靜眨了眨眼：“是七步成詩啊，典故是這麼介紹的，這年......“
“是哪本典故來著，為何我從未聽過這首詩？”
孟靜好想懟他一句“你沒聽過的多著呢！”，但想著這人怕是有一定的閱讀量，眼前又有這麼多孩子在，她便道：“呵呵，就是我閒來無聊看的書，具體是哪本也給忘了，只是覺得這詩寫得極好，今日便教給孩子們了！”
嚴粟聽了這話便只當她看的是哪本野史之類的東西，便也沒有再多話，只是那耳朵卻是一直豎著的，默默聽著孟靜這後頭的教學內容。
等孟靜領著幾個孩子把這首詩反覆解釋和朗讀後，大丫和張杏兒便表示自己能背誦了，還當著大夥兒的面一起背了出來。待二丫和另外幾個小點的孩子也能在提示下背出來時，武氏正好進來通知大夥兒可以吃晚飯了。
孟靜立時給大家下了課。
村裡一孩子大著膽子對孟靜道：“孟，孟奶奶，一會兒你還給大家講好聽的故事麼？我也還想聽故事！”
“一會兒他們該學算術了，睡前才能聽故事哦！”
那孩子歪著頭：“算術是什麼？”
孟靜笑道：“你要是想知道，一會兒來聽聽不就知道了？”
“好！我吃完飯就過來聽講算術！”
話落，有好幾個孩子興奮地跟著跳起來，叫著一會兒還要來聽算術。
他們的父母家人都看向這邊，眼裡的期盼顯而易見，但卻誰也沒有先開口說話。
一旁的嚴粟這會兒也心裡暗暗想著，他要快一點兒吃飯，一會兒他倒是要看看，這山村婦人能教孩子們什麼樣的算術。
他本以為孟靜最多教他們識下數字，清點物體等，卻沒想到，他被狠狠地打了一下臉。
飯畢時，大丫和家福率先坐到了張老三給他們各自搭好的簡易桌案邊，可見兩人是十分期待這個算術課程的。
孟靜見她們已經坐好了，便直接拿過兩份卷子遞給她們：“這份是你們兩個的卷子，莫要與二丫她們的搞混了，先在上頭寫上你們自個兒的名字，等你們考過關了，我再考慮要不要教你們新的東西！“
“好！”
兩人話落間，二丫幾人也上了床上盤腿坐好。
張木匠急匆匆地給自家兩個閨女送來簡易桌案：“爹這個不比你們張三叔做的差，好好跟著學哈！”交待完，他又急匆匆地走開，生怕打擾了自家閨女上課。
兩孩子也乖巧，扶在案桌上就從自個兒的書包裡翻出了筆和本，這還是她們半夜上山前自個兒打包帶上來的。
孟靜又把另外四張卷子發到四個孩子的面前：“你們便考這個卷子，今天只要過關了，就教你們新的知識，若是有一人不過關，那就得延後！”
四人相互看一眼：“都好好考，可別考差了！”
然後又相互點頭：“知道了知道了，你們也好好考！”
這般，場面一時便安靜下來。
約摸過了十來分鐘，後頭的四人紛紛表示自己寫好了卷子，孟靜拿過卷子當場就改了起來。
因這四份卷子就是兩位數的加減運算，總共才五十個題，他們做起來快，孟靜改起來也快，“嗯，不錯，二丫和杏兒全對，一百分，家泰錯了一題，九十八分，桃兒錯了兩題，九十六分！”
張桃兒緊張地捂著自己的胸口：“我只錯了兩題？天吶，我竟然只錯兩題了！”
張家泰卻是懊腦道：“我怎麼還錯了一題呢，我這次是想拿一百分的！”
同考一百分的二丫和張杏兒對看了一眼：“好歹算是全部過關了，我們可以學新的東西了！”
又約過了半刻鐘的樣子，張大丫和張家福這才前後抬起頭來：“我們檢查完了，要交卷子！”
孟靜接過卷子，看到卷面整潔，讚賞地點頭，然後又拿過她一早就準備好的標準答案對比，這一比臉上的笑容便更甚了：“不錯，你們的答案全對，可見你們是下了苦功夫的！”
家福興奮地抱住大丫：“多虧了姐姐之前每晚教我！”
大丫揉下他的頭：“是你自個兒感興趣，又肯下功夫，不然我也教不會！”
孟靜讚賞地看了大丫一眼：“大丫，你帶著家福學習有功，奶要獎勵你！”
孟靜早就覺得大丫在算術上比其它孩子有天賦一些，其它四個孩子做的是兩位數的加減運算題，她們姐弟倆做的卻是一整張有口算，有豎式，有判斷題和應用題的卷子，其中還新增了三位數的運算，兩人還全都做對了，可見是下了功夫的，這樣的孩子可不得鼓勵她一下麼！