滿場歡呼聲中，蘇揚站上罰球線。
回過神來的奧尼爾抬手猛拍大腿，翻掌對準蘇揚：“我敢說，他的彈速是羅德曼和馬裡昂之後第三快，考慮到他還在成長階段，他極有可能成為NBA彈速最快的球員…”
比爾?沃頓面露沉思：“相比他恐怖的彈速，我更加驚訝於他的腳步技巧，我敢說在當今NBA也沒有幾個球員能流暢地完成那樣的腳步，急停收腳回拉，再接合球轉身跳步…”
“厲害吧？”
科比面露得意神色，笑道：“我教的…”心想邁克爾也有教，但主要是我。
奧尼爾聞言面露不爽，心想：希望他不會跟你一樣喜歡爭球權，防守最好別太爛。
籃球噌地空心入網，加罰命中。
兩隊攻守轉換。
梅特德伊高中一內四外陣型起手，斯特羅貝里帶球跑到右側45度三分線，轉手把球往左傳給弧頂的大前鋒馬塞爾，直勾勾地盯著左側，假裝不再參與進攻，卻緩緩內移。
“這假裝不參與進攻的把戲，不會是跟吉諾比利學的吧？人可是原地站定，彎腰雙手撐膝，你這沒學到位啊，運球重心還麼高，下次嘗試中線搶斷…”蘇揚心中瘋狂吐槽。
如同預料，斯特羅貝里內移抵達左腰，動作瞬間大變，壓低重心重心舉手要球。
“這肯定不是吉諾比利學習咯，這樣卡位要球太粗糙啦，不會當自己是尤因吧？”蘇揚內心吐槽之間，也沒繞前干擾，故意放任接球，就是要正常防守，打擊對手信心。
眨眼功夫，斯特羅貝里接到籃球，順勢大力猛拍，擺明想要撞開蘇揚製造機會。
畢竟體重優勢極大。
蘇揚瞬間‘撤椅子’往後退開半步，眼瞅斯特羅貝里撞空，但強行蹬地穩住身形，還嫻熟地合球抬手，立馬跨步貼身靠近，閃電般伸手去拍籃球，啪地一下把球打落在地板上，緊跟著彎腰搶步，抓起籃球埋頭猛衝，眨眼殺到前場左翼，抬手便是一記導彈式長傳。
球館內歡呼聲四起，中路跟進的卡爾文在罰球線接球，頂著合圍強起三步。
哐當一聲，籃球砸筐打鐵。
梅特中鋒霍普金斯高舉雙手抓球，可還沒拿穩，跟進的蘇揚輕輕起跳，右手大力撥球，成功把球從霍普金斯手中撥飛，落地瞬間又左手摟住籃球，下意識彎腰撅臀頂開空間，再接一個貼地猛衝，硬生生地從梅特的霍普金斯、馬塞爾、斯特羅貝里三人合圍之中掙脫。
從拼搶進攻籃板，到籃下區域擺脫三個大漢合圍，蘇揚思路清晰，動作行雲流水。
球館內歡呼聲再起。
蘇揚繞到右側短角，眼瞅羅恩已經停在右翼，還是大空位，當即抬手傳球。
羅恩接球揚手便是三分，可籃球哐當砸筐打鐵，斯特羅貝里高高躍起抓到籃板。
蘇揚當即猛衝回防，同時側身留意籃球動向和全場球員位置，忽然瞥見斯特羅貝里雙手合球。那明顯是準備長傳的動作，而前場只有左側邊線，站著梅特高中的隊員韋斯利。
無需多想，立馬加速衝過去。
斯特羅貝里的傳球果然飛過中線，像是有配合一般落在他手中，全場譁然。
梅特高中防守陣型大亂，蘇揚順勢加速猛衝，右側45度三分線位置對上斯特羅貝里，嫻熟地祭出搖曳步，晃左走右，瞬間完成突破，而斯特羅貝里急忙轉身下手猛拍拉拽。
啪！清脆地打手聲炸響。
蘇揚被拉重心失衡，下意識低手扔球打板，裁判哨聲同步鳴響，籃球撞板反彈入網。
兩分有效，還有加罰！
“偶買噶！”
奧尼爾舉起雙手抱住自己的大光頭，“他防守比我想象中好一百倍，太瘋狂啦！”
賈巴爾輕輕點頭：“他對於時機的判斷非常敏銳，不論是下手切球，還是跟進搶板，或者快速回防判斷對手進攻選擇，他讓我想到Bruce Lee，他們倆都擁有超強判斷。”
比爾?沃頓大笑：“小個子也能具備出色的防守，比如蒙克利夫，現在的NBA還設立防守三秒，還有傳言說會限制hand check，小個子球員的防守戲份也會越來越多…”
言談之前，加罰命中。
兩隊攻守轉換。
梅特高中還是一內四外起手，斯特羅貝里站到左側底角，蘇揚跟著站在左腰。
弧頂隨即發起擋拆進攻，而聖莫尼卡高中這邊，羅恩擠過掩護追趕，伊扎克同步橫移準備攔截，標準的drop&ce策略，既不給突破機會，也不給急停搶投機會。
梅特高中控衛韋斯利強行殺到右側腰位，實在沒法再衝，急停抬手擊地傳球。
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蘇揚見狀橫移收縮，與同步內切衝筐的梅特中鋒霍普金斯，在油漆區狹路相逢。
籃球撞擊地板反彈，離地很近，霍普金斯來不及彎腰，蘇揚輕鬆地把球抓走。
快攻隨之發動，斯特羅貝里和邁爾斯?西蒙兩個梅特高中球員猛追，但蘇揚速度太快，兩人連尾氣都吃不上，只能目送蘇揚一條龍殺到前場，輕鬆地打板上籃，穩穩拿到兩分。
開局8比0，蘇揚防守拉到滿中滿。
單防能扛大個子背打，協防能看準時機搶斷，回防能準確判斷傳球…
梅特高中主教練加里?奈特腦子嗡嗡響，心想：這小子以前居然沒聽過他名字。
場內又是攻防轉換。
斯特羅貝里心中滿是不服，帶球衝到弧頂，招手示意要掩護，霍普金斯趕忙上前。
“有掩護！”伊扎克一邊大喊提醒，一邊跟著上提，做好橫移攔截的準備。
蘇揚聽聞有掩護，立刻跨步上搶，貼身靠近，同時側身堵住右路，只給左路。
斯特羅貝里趁勢運球猛衝，但196的身高，加之運球技巧也一般，蘇揚眨眼就踩著碎步擋在前方，眼瞅斯特羅貝里還急停轉身，重心又特別高，猛地繞後下手去拍球。
籃球受力改變軌跡，斯特羅貝里脫手沒拿住，撞在地板上反彈蹦回弧頂。
蘇揚緊跟著跨步衝到弧頂邊緣，本能地想要第一時間搶走籃球，但斯特羅貝里那身材挺寬、臂展也挺長，心知強行爭搶得手的機率偏低，果斷剎車停住腳步，等到斯特羅貝里右手抓球而重心依然挺高，再度跨步向前，猛地伸手下壓掏掉籃球，隨即抓在手中猛衝。
波利中心歡呼聲又一次爆發。
現場球迷看傻眼，蘇揚居然連續三個回合完成搶斷，還是以完全不同的方式。
梅特高中主教練加里?奈特徹底傻眼，心中糾結要不要喊暫停，那防守太恐怖。
場邊的奧尼爾同步起身高舉雙手準備慶祝，可眼看蘇揚沒扣籃，又是打板得分，悻悻地坐下來，噘嘴吐槽：“他什麼都好，就是打球太老氣，應該學科比狂一點，連續扣籃！”
科比聞言猛感開心，轉念一想不太對，直接回應給奧尼爾一個鄙視的眼神。
約翰?伍登教練笑道：“我有個大膽的想法，他可能是在控制對手的擔憂程度…”
場內又是攻防轉換。
梅特高中繼續一內四外起手，繼續弧頂發起擋拆，但這次，韋斯利選擇往蘇揚所在的右側半場突破，似乎有意預防蘇揚的預判搶斷，畢竟蘇揚站在右側底角，沒機會收縮。
聖莫尼卡這邊照例drop&ce策略防守，而梅特高中的中鋒霍普金斯提前順下，迫使弱側的聖莫尼卡的大前鋒卡爾文收縮補防，與之對位的馬塞爾乘機衝向弧頂。
蘇揚站在右側底角，目睹兩隊跑位全過程，心想：梅特高中的加里?奈特教練果真有兩把刷子，僅僅兩個回合就完成調整，還讓梅特高中打出ba配合，難怪受邀指導麥當勞全明星西部隊伍，這種臨場調整能力，需要長期培養才能搞出來，高中生難度加倍。
思慮之間，馬塞爾大空位接球。
但馬塞爾沒投三分，舉手虛晃一槍，繼續沿著的韋斯利的路線，往右突破。
蘇揚同步跟著斯特羅貝里上提跑到右翼，眼瞅卡爾文回防擋住突破路線，而馬塞爾急停拉球轉身，立馬放棄看守斯特羅貝里，猛衝兩步搶到馬塞爾身後，趁著轉身下手掏球。
啪！籃球落地滾動。
蘇揚躬身把球抓在手中，直接埋頭加速強衝，二點八秒殺到前場右翼，一個急停拿球後撤，晃倒玩命兒追防的韋斯利，又偏頭側身躲開飛撲的斯特羅貝里，原地抬手三分。
咚！籃球撞圈入網。
聖莫尼卡高中11比0領先，梅特德伊高中主教練加里?奈特舉手請求暫停。
波利中心的歡呼聲如同燒開水一般，此起彼伏地爆發，一波接一波，連綿迴圈。
奧尼爾和科比起身鼓掌歡呼，聖莫尼卡這版羅恩等人湧向蘇揚，大喊大叫。
蘇揚高舉雙手接受全場致意，心想：保羅的防守技巧是真好用，學就完事兒了。
同一時間，遠在北開羅來納州，路易斯維爾市，西福爾賽斯高中籃球館內，17歲的克里斯?保羅盯著電視內高舉雙手的蘇揚，心想：小個子也能有強悍的防守，這個傢伙有激勵到我，希望明年能在麥當勞高中全明星上遇到他，到時候我要與他較量誰的防守更好！