將行李在宿舍放置好後，生駒迫不及待地拉著高山去了秋葉原。
不大的宿舍只剩五更與西野兩人。被褥牙刷牙膏之類的日常用品，運營都準備的很齊全。
“七瀨是從哪裡來的呢？”
五更坐在下鋪的床上隨口問道。
“大阪。”少女輕聲回答。
“這樣啊。”
對話到此為止。
說實話，五更準確來說也不是什麼善談的人。與其喋喋不休地交談保持對話的流暢進行，她倒是更喜歡一個人待在房間裡讀讀書，寫寫東西，或是畫畫，總之是一個人可以完成的。託這個喜歡安靜的性格所致，她從小似乎對各種東西都有所涉獵，雖然談不上精通。
或許也正是這個原因。電視上看到前田敦子舞臺上活躍的身影，不自覺地被吸引，報名參加了乃木坂的選拔活動。
對了。
“七瀨你啊，是因為什麼才參加乃木坂甄選活動的呢？”
“誒？”
西野因為這突然的問題而怔住。
“是因為喜歡唱歌嗎？”五更繼續問道，“喜歡偶像在舞臺上閃閃發亮的樣子？”
西野停下整理行李的動作，似乎是在整理語言。
半晌後才開口，“大概是因為不自信……吧？”
疑問句。
看來連自己的想法都不確定啊，五更想。
“不，”反而是少女自我否定，“我想這說不定是一個契機。”
“契機？”
“我想試著做出改變。”
“……為什麼會這麼想呢？”
西野並沒有回答她的追問，只是抿了抿嘴角。
“也是啊，”五更笑了下，“想要改變的心情不需要追根究底。”
“……五更，為什麼要參加乃木坂呢？為了前田敦子桑？”
五更稍稍地沉默了，隨後聳了聳肩，“誰知道呢。”
“？”
“這是我之後才要去找尋的答案。”她笑了。
“還有，”繼續補充道，“叫我小宵吧，七瀨。”
西野遲疑地開口：“小宵。”
“嗯，”五更笑的更燦爛了，“收拾完一起去吃晚飯吧。”
兩人將宿舍收拾的差不多後，已經快接近晚飯的時間了。
過程中，五更看見西野從行李箱中拿出一個緋色外皮的速寫本。
“七瀨會畫畫嗎？”稍微有點驚訝。
“嗯，因為很喜歡看漫畫。”
“可以給我看看嗎？”
五更接過西野遞過的速寫本。裡面大多是臨摹一些動漫人物，還有一些靜物速寫。
“好厲害啊，已超出了業餘愛好程度的厲害。”
至少在五更這位學過一段時間繪畫的業餘愛好者眼中，很難挑出什麼毛病。
面對稱讚，西野只是害羞地搖頭。
“七瀨你可以再自信一些哦，至少我覺得組合內應該沒人比你畫的更好了。”
“……小宵也喜歡畫畫嗎？”
“硬要在喜歡和討厭中選擇一邊的話，那應該是喜歡了，但也只是能夠打發時間的喜歡。”五更將速寫本遞給西野。
“……”西野沉默著接過，然後突然開口道，“之後有機會我來給小宵畫張肖像畫吧。”
“可以嗎？太好了！”
見五更驚喜的樣子，西野的心情也跟著開朗起來。
這時，宿舍的門被一把推開。
“生駒回來了！”這麼說著的少女，提著大包小包，走進宿舍，撲倒在床上。
“生駒，你跑慢點。”接著是緊跟其後的高山，手中同樣拎著不同顏色的紙袋。
“真厲害啊，”五更感嘆，“你們是把店搬空了嗎？昨天也是這樣？”
進門的高山，放下手中的東西，叉腰長舒了一口氣。
(ex){}&/ “西野，聲音再大些，自信點。”
“中田，控制聲音的穩定性，別亂飄。”
“五更，注意發聲方式，壓著嗓子雖然會讓音色更有質感，但對喉嚨的負擔會更大。”
“……”
因為不習慣長時間的發聲，導致課程結束時，成員的喉嚨都有些沙啞。
“糟糕啊，沒想到老師會這麼嚴格。”高山雙手抱肘，有些失落地說。
在課上高山因為聲音的音色問題被老師說了好多次。因為她對自己原本的音色抱有自卑感，五更也不好隨意地發表意見。
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話說她自己也因為唱歌的壞習慣被一再提醒。
“習慣就好。”大概。
結果下午的舞蹈課，五更因為身體的柔軟度問題，被反覆地要求進行拉伸訓練。
其他成員都在進行動作練習的時候，她還在工作人員的輔助下進行拉伸。伴隨著陣陣悲鳴，成員一次次地調整動作。
“真厲害啊。”一旁參觀的南鄉說道，“身體僵硬到那種程度也算是一種才能了。”
“不過身體的可塑性很高。”一名舞蹈教員說道，“拉伸的幅度在一點點加大，那孩子雖然一直在叫，卻沒說過一句‘不行’‘停下’之類的話。”
“是嗎？”
“身體的素質也很好，應該是有在家鍛鍊的樣子。”
南鄉若有所思。
“慢點！慢點！斷了斷了要斷了！——咯嘣！”
南鄉一臉愕然，扭頭問道：“你確定她真的有素質？”
“額，還能模仿骨頭斷掉的聲音，這就說明還有餘力吧。”
“……這倒是。”
一天的課程結束後，高山和生駒幾乎是把五更抬回宿舍的。
五更心如死灰，想到昨晚立的fg，她現在羞恥的真想登上火箭直接飛出地球。
“小宵沒事吧？”
一旁的西野擔心地問道。
“應該沒事吧，還從南鄉桑那拿到了緩解筋肉痠痛的藥貼。”
“總之七瀨就留在宿舍照顧小宵，生駒和小實之後會把晚飯帶過來。”
西野乖巧地點頭。
五更茫然地躺在床上。想到了家中自己房間裡的日記本。那裡記錄了自己對於偶像的全部嚮往。雖然已經決定要在這條道路上走下去，但僅僅是想象中的辛苦勞累，遠遠比不上親身體驗的痛苦。還好，憑毅力撐過來了。
今後也要無數次的體驗這種痛苦，不，還有在這之上的各種痛苦，身體上的、心理上的。那個時候的自己還能堅持的下去嗎？
這種問題現在就提出來也是毫無意義。
轉頭看向望著自己的憂心忡忡的西野，她微笑著。
再努力看看好了。
次日。
身體的痠痛還沒完全消退，但好歹是能夠活動的程度。
上午的聲樂課沒問題。下午的舞蹈課，考慮到十四歲少女的身體承受力，西鄉允許五更坐在練習室一角，自作適量練習。然後用眼睛去確認舞蹈的動作，先在腦海中留下印象。
第三天，身體疲勞消減很多，柔韌性也有了很大提高，終於加入到舞蹈學習的佇列中。似乎是對動作的敏感度比較好，動作記得很快，只過了兩天就跟上了其他學員的學習進度。
身體素質的優勢也漸漸體現出來。不僅是記動作很快，舞蹈也更有力量感，動作之間的轉換乾脆利落。練習位置也從最後列升格到了跳舞最標準的第一列。
只是，五更的舞蹈有些旁若無人。對於單人舞還好，但在組合的集體舞中，這種旁若無人的態度，會讓舞者的存在從集體中跳出來，破壞整體的秩序感。因為這件事，五更被說了很多次。雖然還沒忘全改掉這個壞習慣，但總算是能夠注意到身邊的成員的存在了。