新的一週到來，曦曦這個文藝委員，終於感受了一下自己的存在感。
星期一下午第二節課快要下課的時候，曦曦都已經做好收拾書包的準備，她待會要去上踢毽子的興趣班課程。
別以為踢毽子不是什麼正經的體育運動，這個興趣班還是有不少女孩子報名的，而且，曦曦活潑好動，這項需要跳來跳去的運動，她玩得還是很不錯的！
但這時候，站在講臺上的李若嵐老師將課本蓋上，向他們宣讀了學校一個小比賽：“為了美化我們的校園、班級，豐富我們的課堂生活……每個班都需要積極設計和完成教室後面的黑板報，要求版面設計美觀、書寫規範工整、內容積極向上，簡單地來說，就是要做得好看！”
“到時候，我們班的黑板報也是以班級為單位，參加這次黑板報評比比賽，每個年級評選出前三名，學校會給獲獎的班級頒發獎狀！”李若嵐指了指教室後面的大黑板旁邊的只有一張去年獎狀的“榮譽園地”，鼓勵道，“同學們，這是我們爭取自己的集體榮譽的好機會，希望有寫字、畫畫天賦的同學踴躍參與，幫我們的組織宣傳委員一起做好我們的黑板報！”
李若嵐看了看正不知所措地望著自己組宣委員杜雨茜，心中暗暗琢磨了一下，說道：“這樣，我們班呢，這項工作，就交給組宣委員杜雨茜同學，以及文藝委員楊曦同學一同負責，你們負責組織和完成咱們班的黑板報。老師的意思，杜雨茜同學、楊曦同學能聽明白嗎？”
曦曦坐在臺下，已經有些走神了——她盼著要趕緊去上毽子課。這會兒，聽到自己的名字被老師提及，才收回了神，當然，她剛才也有在聽，這會兒還是明白自己要做什麼的，只是，小姑娘有一些傻眼。
“啊？還有我呀！”曦曦腦海裡冒出了這樣一句話。
但老師後面再次提及了她和杜雨茜的名字，兩個小姑娘只好懵懂地點了點頭。
“好的，那就辛苦杜雨茜和楊曦同學了，我們今天的課到這裡結束，大家都收拾好自己今天要帶回家的課本和作業，去上興趣課吧……”李若嵐微微一笑，做著最後的總結。
【目前用下來，聽書聲音最全最好用的App，集成4大語音合成引擎，超100種音色，更是支持離線朗讀的換源神器，huanyuanapp.org 換源App】
下課後，李若嵐被幾個對剛才課程還有問題的同學圍著，她是一邊收拾自己的電腦，一邊跟這些同學解釋，然後是一邊給這些愛學習的好學生講題，一邊往辦公室那邊走去。
而其他的同學，也咋咋呼呼地收拾著書包，興奮地叫嚷著，跑出了教室。
對他們而言，去上興趣課程，又有很多可以玩的，哪裡還會把老師說的黑板報評比比賽記在心上？
只有曦曦和杜雨茜兩個揹負上了沉甸甸的責任的小姑娘面面相覷，杜雨茜更是茫然地丟下自己的書包，撓著腦袋來到曦曦的座位前。
“曦曦，你知道這個黑板報怎麼弄嗎？”杜雨茜指了指曦曦的身後的大黑板，困惑地問道。
杜雨茜在班裡，跟曦曦的關係還不錯，雖然比不上蘭馨和陸曉瑜，也沒有經常跟曦曦一起玩，但她因為平時也挺開朗的，跟曦曦偶爾也玩得開來，這不，她也是叫曦曦的暱稱。
“我也不知道誒！”曦曦搖了搖小腦袋。
“那可怎麼辦啊？”杜雨茜糾結了起來，“老師讓我們兩個人做呢！”
似乎，杜雨茜有一個誤解，李若嵐是希望她和曦曦兩個班幹部挑頭，組織同學們將班級的黑板報搞起來。而她以為是只有她和曦曦兩人做這個工作。
曦曦看到杜雨茜為難的樣子，本來她也很糾結和困惑的，但此刻小姑娘熱忱地笑了起來，表情很積極地說道：“雨茜，你別怕，我可以問問我粑粑怎麼做黑板報呀！”
“然後，然後……小魚兒也可以幫我們的，對吧？小魚兒！”曦曦轉頭看向了正在收拾著書包的陸曉瑜，問道。
陸曉瑜“啊啊”兩聲，迷茫地抬起頭，等明白了曦曦的意思後，她也很乾脆地點了點頭，說道：“那當然了，我會幫你的！”
“我還可以叫馨兒一起幫忙，這樣我們就有四個人了呢！”曦曦掰著手指頭算了起來。
“曦曦，你還會畫畫啊！你畫畫可好看了，老師不是說，可以畫畫嗎？”陸曉瑜嘻嘻一笑，說道。
“對呢！等一下，可是我不會用粉筆畫畫……”曦曦有些為難地說道。
“哎，都一樣的啦，都是畫畫！你試試，應該可以的！”陸曉瑜不懂裝懂，慫恿了起來。
“那好吧！”曦曦點了點頭。
聽著她們七嘴八舌的對話，杜雨茜似乎找到了主心骨，她喜出望外地點了點頭，說道：“那太好了，曦曦，你真厲害呢！我都聽你的！”
好像這樣的活動，應該組宣委員來負責的才對。
但杜雨茜本來也不是因為有組織宣傳的能力而被選為組宣委員的……
她的情況跟王磊磊同學差不多，也是被爸爸媽媽鼓勵著去競選班長——當然她也競選失敗。只是比王磊磊稍微好一點，杜雨茜後來在第二次鼓起勇氣，競選組宣委員的時候，意外競選成功了！
要不是這次競選成功，她都沒有勇氣再嘗試第三次。
現在，遇到了這麼大的問題，杜雨茜根本沒想過爭權奪利，反而，小姑娘的想法很簡單：有大腿抱，美滋滋！
……
晚上回到家，曦曦跟爸爸說起了出黑板報的事情。
然而，曦曦有點高估了她的爸爸，楊軼兩世為人，還真的沒有弄過黑板報這種東西，所以，他也可以說是一個行外漢！
不過，這對楊軼來說，即便沒做過，也能猜到應該怎麼弄。
這不就跟報紙的排版佈局一樣嗎？也是要求構思好空間布局，構思好內容安排，等等，只要弄清楚原理，一切都很簡單。
但楊軼沒打算幫曦曦去設計黑板報，他覺得這對於曦曦來說，是一個很好的鍛鍊的機會。
於是，楊軼笑著跟曦曦說道：“你不懂得黑板報怎麼做，可以去參考一下高年級那些哥哥姐姐們做的黑板報啊！他們教室後面，肯定有畫好的黑板報，你去看看，別人是怎麼做的，怎麼設計的！”
“然後你除了找小魚兒和馨兒之外，還可以尋求其他的同學幫助。”楊軼說道，“比如，你們需要板書，可以找寫字寫得好看的同學幫忙，比如你們需要一些好的文章或者詩詞，也可以安排同學去挑選。把工作分配開來，每個人都有自己負責的那一小部分，那這個黑板報不就很容易完成了嗎？”
爸爸的話，給了曦曦很大的啟發。