不知怎的，班主任對我的印象很深刻。班主任教的是語文，東北口音。說的普通話，剛開始聽課，聽不懂。導致佈置作業，我也是需要問旁邊的同桌。
語文課本，第一課。無論到哪裡，老師講的開場白都是一樣的。我們一起來讀課文或者我叫到誰，誰就起來讀。先拿出本子，在作業本上寫上第一課，空白大一些，後邊寫上課文的名字。畫扇起來年下一段，突然被叫起來有些驚訝。起來讀書時，讀著讀著明顯可以感覺自己聲音的變化。周圍好安靜，自己一個人在說話，有些覺得不好意思，孤獨。讀完之後，說有什麼感想時，什麼也沒想，直接將自己對這段的理解說出來。老師只是搖搖頭，說下一個。豐艦，說一下這段用的什麼寫法，大家用筆都記一下，重點。下次考試會考的，劃重點。
他看起來沒有那麼怯場，回答的也很好。老師很滿意，點頭並稱讚，他是咱們班級裡語文最好的，大家學習一下。
大家接下來畫一下詞語，一個寫三遍，中午上課前課代表放我桌子上。看到後背板上邊大家的名字了嗎？以後是要測試詞語的，沒有全對的會擦掉一個紅花，或者不寫。語文課聽起來總是讓人神經繃緊，不能有一絲懈怠。數學課是讓人摸不著頭腦的，英語課是最悠閒的，因為英語老師總是被氣走。體育課會圍著不大的操場跑步，人們總是置身於棋盤中，渾然不知其中的純真與快樂是後來所得不到，所奢望不到的幸福。
中午很安靜，沒有嘈雜，這或許是我第一次呆在這麼安靜的班級。前一秒出乎我意料，下一秒打破人生觀。躁動只是還未開始，只是單純的風平浪靜。寫著寫著，玩鬧起來，班級亂成一鍋粥。有人放哨，向門外檢視或者藉著去廁所的原由，看看老師有沒有來。
依稀還記得，當時初來乍到。不太懂這裡的規矩，一星期換一次座位。因為以前的學校，可沒有這項規定。學校門口的醬香裡脊餅，總是會按時在門口擺攤。學校的大門，總是在7點10分開啟，那天去的很早，班級裡沒有人。坐在靠門的桌子，剛坐下，便有同學來到。因為不熟悉，沒有打招呼。接著來了一個看起來比較穩重的男孩，他的鞋子讓人看起來總是那麼重。他說換座位，我當時沒聽清楚，我以為他是在跟那個男孩說話。那個男孩不語，意識到跟自己說話。拿出桌子裡的書本，趕快挪到他的身邊。那一天第一節課是數學，是我最不擅長的科目，是我最怕的大題，總是會寫一大堆文字，讓算。
完全沒頭緒，完全不會做。等著同桌寫完，同桌倒是很自覺，直接把書給我，讓我抄。因為老師要收書了，我想也寫不出，還不如吵呢。他對我說，記得寫錯幾個過程，就沒啥問題。在後來捲起了一股熱潮，一股每天晚上的作業是背古詩，這是最頭大的。對於像我記憶這麼差的人，只能一大清早起得特別早，背的特別早。才能在中午背古詩的時候，背出來。看著每一個自信的人，主動走向講臺，自己也
要走向，一臉無奈，只能好好背。
再後來，豐艦跟我同桌。因為每次考試頭是最大的，需要把考的科目，拿回家看書。這不是最痛苦的，痛苦的事，你看不明白。最後放棄了抵抗，同桌又屬於那種比較賤的人。實屬無奈，實屬悲哀到極點，最大讓人反感的地方是太聒噪了。英語課時，英語老師講的很多單詞的過去式和未來式，我都學過。低聲說出爭取的單詞，老師在黑板上再說出來。他大聲說我同桌好厲害，什麼都會。我微笑著，內心自我嘲笑了自己一番，很多人看見你成長的時刻，卻無人不知你曾經那麼軟弱極致。
那時我剛開始學習英語，英語書上標滿了拼音，很不巧英語是校長帶，每一個人都需要站起來讀單詞，只能靠著這樣笨拙的方法記單詞。後來她的出現，讓我覺得英語原來還能這麼記。她是我的導師，也是對我很嚴厲的導師。所以很多東西都記得很認真，當時她去監考。走之前跟我們說，天氣比較冷，搓一搓手，手會比較熱乎些。我相信你們都能拿100分，結果那一年我考了99，那是她對我說的最後一句話。再後來，再也沒見過。
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那也是一個夏天，當時很多人畢業。我和好朋友也拉著導師，在玫瑰花前旁拍了一張照片，她的手放在我的肩上，我是多麼的欣喜以及緊張。夏天是個註定要分離，註定悲傷的季節，同時也是裝滿回憶的囊。