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134. 魔法陣學(三)

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赫敏也在低呼,這幾乎是正面距離的接觸,讓她看清了嘉佰莉的相貌。

她猛地回過頭,看向尤涅佛,死死地盯了他幾秒,眼睛又回過去看嘉佰莉,不斷比較之後,得出結論:“她是你姐姐?”

尤涅佛剛想說,我一個孤兒哪來的姐姐。

就聽弗立維院長在前面說道:“尤涅佛的媽媽,我聽嘉佰莉這麼說過。”

“媽媽!”赫敏瞪大眼睛。

“別亂傳言啊!”尤涅佛說,“沒有任何血緣關係。”

“從年齡上看,確實是年輕了一點。”赫敏又看了幾眼,低聲說,“但這張臉,怎麼看怎麼有關係,你媽媽竟然是魔咒大師,你還跟我說自己是麻瓜出身,你這個騙子!”

“……”尤涅佛已經不知道該說什麼了,如果是嘉佰莉自己說,那他還有心氣去反駁一下,但現在嘉佰莉連一句話都沒說,別人就自動把她當成他的上一輩了。

主要還是弗立維院長帶的節奏,您難道是節奏大師嗎?

算了,他想了想,就放棄了掙扎,別人怎麼看並不重要,就算這個人是赫敏,但讓他花力氣去解釋這麼難纏的事情幾乎是不可能的,沒準還越解釋越亂,變得亂花漸欲迷人眼。

於是,他就不置可否地既不點頭,也不搖頭,只當是來普通上課罷了。

赫敏見狀,就更是忿恨,甚至對嘉佰莉都抱了一絲敵意,然而後者走上講臺,只是輕輕一笑,就讓這份敵意消逝瓦解了。

對於一般小巫師而言,她具有無與倫比的親善力。

即使赫敏在漫宿待過一個月,也還是無法抗拒這份魅力。

她看著嘉佰莉若有所思,思緒已然偏到另一個方向。

嘉佰莉對著弗立維院長這個方向微微點頭,似乎對他來聽課早有預料,可能她們早有約定。

“我是嘉佰莉,從今往後,就是教你們魔法陣學的教授。”她簡短地自我介紹,然後說,“我相信,在座各位大多並不清楚何為魔法陣學,在這種情況下,還有這麼多人能報名我的課,我實在是備感榮幸。”

相當正式的發言,尤涅佛想,這傢伙原來還能做這樣正經的發言麼。

而這番講話也初步贏得小巫師們的好感。

就聽嘉佰莉繼續說:“裡面可能有許多因素,但無論是什麼因素,你們都會很快發現魔法陣學的有用之處。至於具體有哪些有用之處,你們在學習的過程中,自可以慢慢體會,我就不在這裡多嘴多舌。我唯一要強調的是——”

她頓了頓,示意強調。

“魔法陣學是一門涉及準備的學問,你準備得越是充分,就越是可能解決任何問題,包括強大的敵人。”

“接下來,就讓我們來簡單認識一下,什麼是魔法陣學。”她拿出一根魔杖,也是剛配的,儘管她可以用手指施法,但顯然,教課還是用魔杖為好,免得引起驚詫。

她魔杖輕輕一揮,就見杖尖點燃一朵火焰,是控制了威力的火焰熊熊。

但與普通的火焰熊熊又有所不同,在火焰的周圍,又有一圈白色的光散發而出。

這不是火光,因為火光是紅色,而這白光,與照明咒發出的光頗為相似。

“在這個魔法中,我同時使用了烈焰咒和照明咒。”她說,“雖然都是基礎魔法,你們中有人能夠施展出其中的任何一個,但我相信,同時使用兩個魔咒,並將其合為一個魔法的效果,對你們來說應該非常困難,甚至是不可能。”

她看了一眼前排,又補充道:“當然,弗立維院長不在這個範圍內,他也能做到這一點。”

“不,不。”就聽弗立維院長說,“我得依靠一些別的什麼技巧才能做到類似的事情,不能像你這麼輕鬆寫意地把兩個魔咒並為一個。”

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他這麼一說,教室裡的學生立刻打起精神,雖然沒有什麼震撼人心的大場面,但弗立維教授都這麼講,就說明這個知識是非常珍貴的。

而且,將兩個魔咒合併為一個魔法,這種事情簡直聞所未聞。

“在這一點上,我和你一樣。”嘉佰莉說,“必須依靠一些技巧,而我要教的,正是這樣的技巧。”

“我們難道也能做到類似的事情麼?”學生們發生這樣的討論。

嘉佰莉沒有制止,只是靜靜等待討論自動平息。

教室很快又恢復安靜,畢竟這裡有兩個老師。

嘉佰莉說:“我剛才所表演的魔法,在學術領域,被稱之為魔法嵌合,所謂魔法嵌合,就是將兩個甚至多個魔法合為一個魔法。”

“這與快速施展多個魔咒又有極大的不同,快速施展多個魔咒,依然意味著這多個魔咒是獨立的個體,而魔法嵌合,則是要將它們組合為一個整體施展。”

小巫師們聽得雲裡霧裡,別說是聽都沒聽說過的魔法嵌合,就是快速施展多個魔咒,他們中也沒有幾個人能做到。

甚至,就連被嘉佰莉稱為基礎咒的火焰熊熊,在場也沒有多少人是會的。

畢竟火焰熊熊再怎麼基礎,也是高階魔咒中的基礎。

唯有赫敏聽得眼睛發光。

“你們是不是覺得很難?”嘉佰莉說,“因為遠超你們的水平。”

眾人點點頭。

“事實上,不只對你們來說很難,對於大部分巫師來說,都是如此。”嘉佰莉說,“因為,施展嵌合魔法,需要巫師在用作為基底的幾個魔法上,至少達到無聲咒水平。”

空氣靜默,相信大部分小巫師覺得自己來錯了教室。

這不是他們這些初學者該待的地方。

然後,就聽嘉佰莉繼續打擊道:“而即使達到無聲咒水平,也不一定能掌握魔法嵌合,因為同時使用多個魔咒非常困難,更何況還要將它們組合在一起。”

她嘴角上揚,說:“而我們這個學期的目標,就是至少學會一個嵌合魔法。是不是很有意思。”

如果能學會當然很有意思,但是,這是我們能學會的麼。這大概就是大部分人的想法。

不少人已經有些打退堂鼓,報名過的選修課可以視自己情況而退掉,這也是為什麼有這麼多人報名的原因。

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