仙人，一說起這個詞，首先使人想到的就是逍遙於天地間，超脫於凡塵外，好不快活。然後就是上天入地，排山倒海的神通。
不過，當兩儀開始接受元始天尊的授課之後，仙人在他心目中的形象完全被顛覆了。此時，兩儀正坐在一個附有未來氣息的教室裡學習著超越原本世界的科學知識，兩儀感覺自己彷彿又回到了前世的學生時代，區別在於這次沒有同學。
仙人與科技？每次想到這兩個原本該相互矛盾的詞如此和諧的被揉搓到一起，兩儀都會產生一種要掀桌的衝動。
仙人透過修煉獲得強大的力量和漫長的生命，據說只有自殺和爭鬥而死的仙人，沒有壽命自然終結的仙人，還未成為仙人的修煉者則稱為道士。
而成為仙人與否的判定標準並不是實力，論實力比仙人要強的道士並不罕見。想到這裡，兩儀寫字的右手青經凸顯，手中鉛筆在激動中被拇食中三根手指硬生生的折斷，“啊！！！絕望了！！對這個無論逃到哪兒都躲不過的，該死的應試教育的命運絕望了！！！”兩儀憤怒的吼叫聲從教室中傳出，徹響整個崑崙山。
沒錯，道士只要實力達到一定程度，並且透過仙人評定考試就能成為仙人，而評定的標準是學識.......otl不知曾有多少道士折戟於此。
然而隨著法寶的普及，仙人們已經放棄了學習如何使用體內的能量使出法術與空手戰鬥。更多的仙人投入到如何製造威力強悍使用便利的法寶研究中，久而久之絕大多數仙術失傳。
兩儀心中一開始對現在的仙人嗤之以鼻，離開了法寶的仙人，就只是一個擁有無盡壽命，精神力高強以及身體各方面素質優越的人罷了。
可是兩儀心裡明白，或許這是必然的結果，就如同前世的社會一般，馬車被機動車輛代替，因為可以不再忍受旅途的顛簸，省時、舒適、快捷。刀劍弓被槍炮導彈所代替，因為數十年苦練也敵不過子彈，更別說可以將人轟殺至一點渣都不剩的大規模殺傷性武器了。
仙人也是人，仙術被法寶代替也成了必然的趨勢。他曾經見過太乙真人實驗新製作法寶的威力。僅僅一分鐘不到就將遠處的一座大山給打成了篩子。操作異常簡單，這也是法寶的特點，只需要控制自己輸出的能量和發射時機。
就連如今位列崑崙十二仙之首的燃燈，唯一還會使用體內能量戰鬥的武道第一人，也會使用法寶作為輔助。雖然燃燈使用氣的破壞力比絕大多數法寶有過之而無不及，可是又能有多少人能達到他的水準呢？
法寶的出現，使得仙人只需要創造大威力的法寶，然後利用時間專心積累自身實力就可以達到以前所達不到的水準。
更高階的法寶就意味著更高超的科技，科技是第一生產力，果然是恆古不變的王道啊！各型別法寶層出不窮，涉及領域之廣泛，相當可惜的是仙人們的研究專案於全憑喜好，研究法寶對於這個和平時期的仙人們來說更多是傾向於打發時間的作用。
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法寶唯一的缺點就是，如果仙人使用超越自身實力的法寶或者過度使用法寶，使用者會被直接抽成人幹。
這個世界上有兩個仙界，崑崙山與金敖島。崑崙山是人類修煉者的聚居地，而金敖島則是非人類修煉者的聚居地。
在兩儀看來，崑崙山與其說是仙界，倒不如說是一個巨大的人造浮空大陸，整座崑崙山充滿了人工科技的痕跡。
最近兩儀終於發現為何第一次觀察玉虛宮大殿時會覺得相當不協調了。稍稍想象一下，一個身穿古裝的人在中式古代宮殿中操縱著光子所組成的操作平臺，並且時不時的會有一兩個對話方塊從旁邊空中彈出，對於任然深受前世觀點影響的兩儀來說，這樣的場景讓他覺得彷彿看見一隻猩猩一邊吃著香蕉，一邊在玩電腦一般驚奇。至於傳說中的金敖島，雖然沒有見過，不過情況應該同崑崙山差不多。
金敖島，對於人類修煉者來說是一個相當神秘的存在，由於開始時雙方道德觀念的不同，曾經仙人與妖怪仙人爆發過大規模戰爭，雙方死傷慘重。之後在三大仙人共同努力下，現在雙方關係處於緩和階段，可惜直到現在崑崙與金敖也鮮有來往。
必須擁有仙人骨這一基因的人類才能成為仙人，而人類中出現擁有修煉資質的機率只有百萬分之一，所以即使經過數千年的積累，崑崙山上所有的仙人和道士的數量總和從沒超過六百人。
三大仙人即太上老君，崑崙山教主元始天尊，金敖島教主通天教主。太上老君是所有仙人中最神秘的存在，除了極少數的仙人以外，幾乎沒有人見過他，平時也不與人交往，行蹤不明。而通天教主據說是個性格古板的中年人形象，做事中規中矩完全不懂變通。
這是一個仙人對自身群體的管理不嚴格的時代，仙人下界與凡人為伍是十分平常的時期，所以雖然崑崙與金敖正式來往並不常見，但是透過雙方滯留在人間的仙人反而成了獲得對方資訊的主要渠道。
如果要問怎樣分清楚普通人與仙人的話，其實是很容易的，因為到目前為止，兩儀所接觸到的仙人服飾都特別的....對！....前衛!.....
兩儀給出了這樣一個詞來形容。超出這個時代的裝飾物，異國風味的服飾，大部分服飾即便是放在兩儀以前的世界恐怕只有御宅們才會放下羞恥心去接受，這就是他們的特點。看著穿梭於崑崙山，身著前衛服飾的仙人們，兩儀幾次差點忍不住想對他們伸出大拇指然後說一聲“goodjob！”
以上就是我的認識！
－－－－－兩儀
元始天尊一把將手中兩儀上交的報告作業丟到桌上，大呼一聲“什麼！！作文？！”
（未完待續）