“這天幸的腦子也不知道是怎麼長的，竟然能想出這麼多光怪陸離的東西來！”盛朝輝道。
穆瓊的小說是好看, 但並無太多新意, 天幸的小說就不一樣了。
盛朝輝又翻了翻《傳染》：“這書看得我害怕, 偏偏又特別想看，放不下來……可惜要等一個月才能看到後面的。”
“是啊。”穆瓊應了一聲, 低下頭繼續忙活起來。
盛朝輝看到穆瓊又開始忙活, 也靜下心做起事來，不過他到底坐不住, 沒過多久，就離開教育月刊編輯部跑出去了。
穆瓊巴不得他不在, 當即拿出《傳染》寫了起來。
到了中午, 戚秀芬就來了教育月刊編輯部這邊做飯。
穆瓊和盛朝輝都從平安中學離職, 教育月刊這邊又招了兩個員工之後, 戚秀芬就改為來教育月刊編輯部做飯了。
當然了, 做好之後，她會送一些去平安中學，給平安中學的老師吃。
至於晚上, 穆瓊現在晚上基本都是去孤兒院那邊吃, 便是魏亭，也不在平安中學吃飯了——他現在很忙，都已經不來平安中學這邊住了。
而他能這樣，全是因為教育月刊每月都會給他分紅，他手頭寬裕許多的緣故。
戚秀芬做的飯菜，和朱婉婉是截然不同的。
朱婉婉做菜, 一般就用油鹽醬醋這幾樣調料，畢竟當初在蘇州，他們家常常就這幾樣調料。
但戚秀芬不同。
姚家當初是開醬園店的，賣各種各樣的醬料還有醬菜之類，戚秀芬也就特別擅長用醬料來做菜，如今廚房裡，光醬料就準備了七八種。
比如說她炒茄子，必然要挖一勺大醬進去，而這樣炒出來的茄子，又入味又好吃。
吃慣了朱婉婉做的菜，再去吃戚秀芬做得菜，正好換個口味。
樓下的飯菜做好，穆瓊就下了樓，和周老先生，還有新來的那兩個編輯一起吃飯。
至於盛朝輝的那個表弟，他跟盛朝輝一樣坐不住，常常是在外面吃的。
反正他們也不缺錢。
周老先生牙不好，吃東西很慢，那兩個新來的編輯則正相反，吃得特別快。
這兩個編輯都是中學畢業的，擱現代這樣的學歷根本不夠看，在這時候卻已經很不錯了，他們還有過相關的工作經驗，就更難得。
當然了，穆瓊在一眾前來應聘的人裡選中他們，主要是因為他們都挺有童心的，而且真心喜歡教育月刊上的文章。
穆瓊覺得，只有真心喜歡一類作品，才能從一眾投稿中選出最好的來。
吃過飯，穆瓊在樓下待了一小時，處理各項工作。
如今教育月刊的稿子有點多，穆瓊已經開始琢磨要不要把月刊辦成半月刊或者再辦一份刊物了。
當然，這事不急，真要辦也要等下半年。
教育月刊的編輯部挺平靜的，其他地方就不一樣了。
前幾日剛來找過穆瓊，想跟穆瓊約稿的鄭潤澤，這天去參加了一個朋友舉辦的文會。
鄭潤澤的這個朋友，是清朝世家出生的，但思想開放，妥妥的新派人士。
他家中非常富裕，就時常辦文會，還會資助生活貧困的學子，就連鄭潤澤他們辦的雜誌，也有他的投資。
文會照舊在他家中舉辦。
文人向來都是誰也不服誰的，如今每個人有不同的想法，更是時不時就會爭個不可開交。
而今天，這情況就更嚴重了，而這，還跟《傳染》有關。
《我在百年後》這本書，喜歡的人非常多，今天開文會，他們就拿出來討論了，結果討論著討論著，最後大家竟討論起《傳染》來。
文會上有幾個年輕人一直不滿去年政府簽訂的“二十一條”，看了之後不免大呼痛快，同時也對日本做了一些不好的評價：“這開頭，日本人將侵略我們國家的行為粉飾成‘幫助’，真是不要臉，但又有點道理，我曾在天津遇到幾個日本人，他們就喜歡往自己臉上貼金。”
“這書裡寫日人用華人做細菌實驗……這要是真的，那些日人就是喪心病狂了！”
“呵！那些人什麼事情做不出來？”
“滿蒙去而北邊動，胡馬駸駸入中原。日人狼子野心不得不防！”
……
這些人越說越生氣，結果就惹怒了另外幾個親日的文人。
“你們這樣信口雌黃，是不是太過分了？”
“這天幸亂寫也就算了，你們竟然還偏聽偏信？”
“這故事真是不知所謂！”
“我看這天幸，必然是西方各國的走狗！他這樣寫，不知道存著什麼心思！”
……
雙方就這麼吵了起來，最後越吵越厲害，最後也不知道是誰先動手，其中幾個人還打了起來。
鄭潤澤倒是沒有加入進去，事實上，他這會兒心情挺複雜的。
他從日本留學回來才一年。
他在日本的大學接受過教育，下意識地親近日本，雖然知道日本圖謀不軌，但覺得相比於被英國法國之類的侵略，日本還算好的。
他們有一樣的膚色髮色，日本人和之前的蒙古族滿族之類，又有什麼區別？
而親日的人，基本上都有他這樣的想法。
不過……這真的正確嗎？
鄭潤澤有些迷茫了。
穆瓊可不知道，他崇拜的，最後被日軍殺害的鄭潤澤，早期其實還是個親日派，更不知道自己的小說，提前將日本的險惡用心在鄭潤澤面前撕開。
文會上鬧騰不休，震旦大學，那些學生卻是一致覺得《傳染》這書不錯的。
震旦大學是一所教會學校，位於英法租界，很多老師都是英法兩國的……這些學生對日本可沒有好感！
這會兒，他們少不得要將日本批判一番。
然而……其實對現在的中國來說，英國法國美國還有日本，其實就是豺狼虎豹的區別，他們都盯著中國這塊肥肉。
前年日本對德國宣戰之後，就攻佔原本被德軍侵佔的青島，控制膠濟鐵路賴著不走了，而這其中，又有英法的支援……
穆瓊覺得這些國家，沒一個好的。
而傅蘊安和霍英的想法，倒是跟穆瓊出奇地一致。
在傅蘊安的建議下，霍英還開始將這些思想灌輸給自己的手下，尤其是工廠那些年紀不大，正在讀書的工人。穆瓊一直覺得，要開民智，就要讓人見世面，要改變他們的思想，而傅蘊安覺得很有道理。
除了讓平安中學的學生來教這些人認字和算數以外，他們現在還會在這些工人休息的時候，給他們講一些外面的事情，讀一些書，然後灌輸國家的概念——在之前，很多沒讀過書的人，都是沒有國家的概念的。
他們一點都不在乎這個國家是誰在管。誰給他們飯吃，他們就願意聽誰的，就連宋彥秋這個以前讀過書的都一樣。
但如今在工廠裡待了一段時間，他們卻開始知道自己的國家了。
今天工廠的管事給他們念《傳染》的時候，他們一開始只感覺到了害怕，想著以後再也不能偷懶不洗澡不洗衣服了，不然真要有這樣的細菌出現，他們所有人都要感染。
可是，當工廠的管事跟他們講過日本和中國之間發生的種種事情，他們卻立刻憤怒起來。
“哥，這個日本太可惡了！”程大海聽完管事講的事情，憤憤不平地對宋彥秋道。
宋彥秋認真地點頭：“那日本確實太可惡了！以後我們一定要像《傳染》裡面寫的一樣，把他們趕出去！”
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“肯定的！不然他們說不定又要用我們的老百姓做實驗！”程大海道。
“嗯！”宋彥秋道：“我們不單單要把日本人趕走，還要把我們的國家發展好！讓我們的國家變得跟《我在百年後》裡面寫的一樣好！”
宋彥秋特別喜歡《我在百年後》這本書，裡面的人的日子，過得真的太好了！
兩人聊著聊著，又聊到了寄錢回家的事情。
“哥，我要把我的錢全部寄回去，你呢？”程大海問。他們出來工作已經有段時間了，工廠這邊已經給他們發過薪水，而就在昨天，管事的告訴他們，他們可以派兩個人回去一趟，把這邊賺的錢給家裡人捎去。
“我也是。”宋彥秋道，他的母親和弟妹，都在家等著錢用呢！
當然了，做這樣的愛國教育的，不單單是霍英的工廠，還有孤兒院。
穆瓊收留這些孤兒，是希望能培養出一些有用的人來的，並不希望最後養出一些憤世妒俗，仇視社會的人，因而在思想教育方面，他很重視。
不過，他沒有給這些孩子讀《傳染》，只給他們讀了《我在百年後》，又給他們講了列強是怎麼欺負他們國家的。
至於《傳染》這書……他還是不要嚇唬小孩子了。
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