薛向安率先和教練一起完成了戰術方面的佈置，相對於六中戰術的復雜程度，他們大橋高中這種精力主要放在防守上的球隊，對戰術的要求並不是那麼多。
說起來很簡單，擅長防守的球隊，更是擅長打反擊，尤其是領先之後，要考慮的自然是保持領先的優勢，因為在最後十分鐘，主隊已經率先開始做出了變化，己方的應對雖然及時，但終究在場面上不是很好看。
薛向安不確定己方的隊友們在主隊的強力進攻之下能夠堅持多久，所以他和教練的打算就是能拖多久就拖多久，他沒有在對方進球之前再次攻破主隊門的把握，畢竟大橋高中是一支防守為主的球隊，在戰術變化上面，能夠調整的餘地不多，尤其是在領先的情況下。
如果不是薛向安敏銳的察覺到主隊在進攻上的變化，及時做了調整，說不定球門已經被攻破了。要是調整之後的打法不能抵抗主隊的進攻，那麼大橋高中足球隊也沒有太多的辦法了。
陣型換回了442，隊友們回到了正常的軌道，這才是薛向安最大的依仗，這個熟悉的陣型和打法，讓他們逼平了墅西高中，差點戰勝了光明中學，現在他們又在客場領先了主隊第六中學足球隊，他們有什麼必要不堅持下去呢？
隨著比賽的深入，時間拖的越久，六中的球員們就會產生急躁的情緒，尤其是在落後的情況下，到時候只要一次機會，就可以奠定勝局。
薛向安現在需要做的，就是耐心的等待著機會的到來，然後抓住這個機會，也許勝負就在一球之間，也許就是一次兩次的機會。
下半場是六中足球隊率先開球的，蘇緯對陣型也沒有調整，佈置完成了之後，中場休息時間也已經到了，他把兩個後腰提到中場，其實就是一種壓迫型的打法，這個時候試試司馬不在的時候，主力隊能不能適應這種進攻的節奏。
從下半場的前幾分鐘看，效果不錯。
顧曉東，費銘還有梁亮三個人的進攻能力不弱，顧曉東還能協助馬力洪防守，所以在開球之後就牢牢掌握了場上的局勢，一度壓迫的大橋高中無法攻出來。
這也是必然的，大橋高中在領先之後縮了回去，他們自然就需要調整進攻的力度，鋒線上只有一個人確實弱了許多，可是別忘了，前鋒田牧歌身後還有三個進攻能力很強的中場球員。
這樣壓迫型的打法，一波接著一波的進攻，壓的大橋高中的球員們喘不過氣來，以至於下班產的十分鐘內，客隊的大橋高中球員們狼狽不堪，往往在得球之後，就只能大腳把球往前開，然後被六中中場球員攔截，六中足球隊再次進攻，再次大腳解圍……
場上的球員們覺得這樣的攻防演練似乎感覺不錯，持續這樣保持壓制的狀態，遲早能夠有進球，然後再完成反超，在領先之後，球隊就會打的更加輕鬆，勝利只是時間問題而已。
不光是進攻球員這麼想，就連後防線上的球員都這麼覺得，高丘甚至一度在場邊打起了哈欠，然後嬉皮笑臉的和彭小林開起了玩笑。
兩個人的聊天哪裡有意思，很快於嘯坤也加入了進來。
蘇緯卻是皺著眉頭，越看越覺得不對勁。
薛向安的位置已經在慢慢的前提了，他要做什麼？
蘇緯隨即把目光轉向了客隊的那個小個子前鋒，粗一看這麼個球員沒有什麼特點，可是對方靈活的跑位，還有那形似馬俞的踢球風格，蘇緯知道自己不能小看這個小個子球員了。
也是一個不願意放棄的對手，和薛向安一樣，他在不停的奔跑，尋找屬於自己的機會，如果不是這樣，他怎麼可能在上半場獲得一個進球？
可惜的是，似乎馬力洪還有後防線的球員們沒有把這個小個子球員放在眼裡。
高教練看到蘇緯若有所思的樣子，輕輕的點頭，這些年輕球員中，他看好的不僅僅是幾個身體素質出色的球員，還看重那些喜歡動腦子的球員，像蘇緯這樣的球員，在整個常城的十六支球隊中，數的過來的不超過一個巴掌。
其中六中足球隊就有三個這樣的球員，一個是蘇緯，一個是司馬，第三個自然是還在上九年級的馬俞了，那個孩子如果早兩年能夠被自己發現的話，想必這時候已經被自己送到國外去踢球了吧？
要是蘇緯和司馬早點被自己發現，可能他們已經踢上了職業足球了。
心動的同時，高教練也在心中苦笑，他為什麼要培養十歲左右的孩子踢球，其實就是希望能夠透過自己的眼睛去發現一些真正的天才，可惜的是，他一個都沒有遇到，而老孫一下子發現了三個，他的運氣可真是好啊！
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難怪六中能夠一直是市裡數一數二的存在。
現在就看蘇緯這個小家夥怎麼應對眼前的局勢了，客隊的後防線看似越來越危險，球門被攻破是遲早的事情，可是事情有弊就有利，眼看著是危機，誰能說危機就不是勝機呢？足球場上最不缺的就是以弱勝強。
小夥子，你已經在路上了。
在高教練的感慨中，蘇緯又一次看到了薛向安有向前的圖謀，他做的非常隱蔽，可以說一次次的試探六中的底線，可能場上的球員沒有察覺，蘇緯在場下，卻敏銳的察覺到了，一個後腰球員，在完成防守任務的同時，會經常把足球朝著可能存在空檔的地方帶去，或者傳球，這說明了什麼？
經過十幾分鍾的攻防“演練”之後，六中足球隊開始慢慢的放緩了進攻節奏，使得客隊有了喘息的機會。
趁著一次死球的機會，蘇緯看到了薛向安讓他們教練安排替補隊員熱身。
薛向安估計要開始發動反擊了，蘇緯決定不再等待，果斷的把劉大永，孟元甲，蔣長寧和杜元海叫過去熱身。
五分鐘後，蘇緯把四個人叫到了身邊，低聲交代上場之後的戰術打法。
孟元甲有點不確定，他在蘇緯說完了之後，低聲問道：“恢復到上半場的4231？我去踢司馬那個位置？”
蘇緯微笑著點頭：“不錯，我們的陣型對方不適應，但是梁亮換下之後，我們在邊路的防守就增強了，這樣你就有更多的精力去糾纏薛向安，我估計他要開始發力了，整個上半場到現在他就在一進攻中表現了一次，現在他們肯定想
的是要戰勝我們，沒有什麼比再進一球增加一個保險更好的方法了，所以我們一定要打斷他們的節奏，關鍵就在於拖住薛向安，你是新換上場的，體能不是問題，用你這個生力軍去拖住他的節奏，我們就有更多的進攻機會。”
“大家記住，如果對方選擇冒險進攻，那麼進攻的發起點一定會是薛向安，你們無論如何要拖住對方，趁著對方進攻的機會，打反擊，用速度沖垮他們。”
同樣趁著一次死球的機會，蘇緯把劉大永換下了梁亮，孟元甲換下了傅明，蔣長寧換下了高丘，杜元海換下了彭小林。
他搶在對方前面換人，自然是有自己的意圖，對方應該會被自己的換人打亂了節奏。趁著換人的機會，他觀察了下客隊的替補席，果然他們沒有想到主隊是後熱身的居然比提前換人，一個個有點慌張的樣子，看樣子他們要重新調整戰術了。
蘇緯暗自覺得好笑，於是一個人在場邊進行熱身。
高丘和彭小林勾肩搭背的下場，看到蘇緯在場邊熱身，他還覺得有點奇怪，正想要開口發問的時候，看到了隊友們不怎麼友善的目光。
還是彭小林反應的快一些，他察覺到了蘇緯和隊友們心情不好，拉住了高丘，不讓他說話。
高丘在坐下之後才想起來，球隊還是落後狀態呢，隊長這是……發飆了？對自己不滿才換下自己的？
他撓了撓頭，不知道該怎麼解釋，因為在換下場之前，他們的表現確實有點不合格。
幾名主力球員尤其是門將的下場徹底震住了六中的場上球員，他們似乎察覺到了隊長的不滿，更別說隊長在換人之後自己一個人在場邊熱身。
這是以前從來都沒有過的情況，於是幾乎所有人都知道，隊長生氣了，對他們的表現不滿。
加上四個換上場的隊友們交代起了新的戰術，所有人都知道，是時候開始改變了。
薛向安在邊線球被發出來之後，感覺到自己落入了對方的防守陷阱之中，不由得有點頭疼，他剛剛才決定冒險進攻，對方就變陣，回到了上半場那種嚴密防守的狀態，他也被兩個人死死的盯著，尤其有一個人還是生力軍的情況下，他能夠透過中場的機會並不多。
麻煩了！一下子換上了四個人，看樣子主隊這是要做放手一搏了。
薛向安這麼想著，卻猛然看到主隊的隊長，那個在賽前和自己在場邊自我介紹，並且說有信心戰勝自己的傢伙已經在熱身了。
他這是要上場了？聽說他從來都沒有上場比賽過啊！
連對陣墅西高中，光明中學和前巷中學都沒有上場的傢伙，今天會上場？
看到場邊0:1的比分，薛向安確定，如果這個比分保持下去，對方一定會下場的，如果己方能夠再進一球，那麼對方會迫不及待的加入到這場比賽中來。
薛向安再次把目光投向了主隊的陣容上面，對方換了兩個中衛，這也許是個機會？
門將也換了，要不用遠射試試？
幾個念頭在腦海中一閃而過，薛向安知道自己心動了。