抱歉抱歉，剛才手滑把草稿給丟上去了……幸好編輯大大幫忙及時刪掉了……丟人了，嘿嘿……
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一連串的碰上好多事情的話，大多數人的腦子都會有點不夠用，這個大多數，是指近95%的人，比如現在就是，我感覺大腦快宕機了。向四周掃了一眼，發現大多數人都有點呆，很明顯，他們也差不多了。在眾人期待的目光中，宋教授的壓力驟然上升，他先是整理了下衣衫，然後咳嗽了幾聲，最後才伸手接過學生遞過來的望遠鏡。慢慢的將東西架在眼前，他仔細的觀察著遠處的往生門，不時的嘴裡還會發出嘖嘖的聲音。
“這面牆的歷史很悠久啊，如果這是個真貨的話，我們怕是要被載入史冊了，這上面不光有象形文字，甲骨文，還有歷朝歷代的符文，雖然不是正常的漢字，但這面牆的信息量可是橫跨了近3000年。”
宋教授拿著望遠鏡的手在抖動，就連說話的聲音也都有點顫抖，我扭頭看了看，除了上面有幾個漢字外，基本上都是符文了，而且和我們家用的符文完全不同，和我見過的白家的符文也不同。
既然符文看不懂，我就把注意力轉移到了那些能看懂的文字上，可惜的是，那些文字沒有顯露任何有用的資訊，因為，就是只是簡單的六十四卦文字，要說唯一不一樣的地方，那就是這些文字是呈放射狀排列的，以正中央的文字為中心，一圈又一圈的向外擴散。
“這牆可能就是秘密所在了，只是我們現在知識量有限，不知道如何破解啊，先把影象儲存下來，以後總有辦法的。”
宋教授的話我很認同，這玩意的信息量確實很大，單純就那些字的排列便不簡單，八卦最早是怎麼來的已經無從考究了，流傳最廣的一個說法是天地之初便存在了，當然這只是道家的說法。對於我們來說，八卦更像是一個系統，一個能夠不斷迴圈各種能量的系統。按照我知道的資訊，太極生兩儀，兩儀生四象，到了四陰和象陽這個階段之後，就已經是我們常見的規則了，這個如果細說的話，講個幾天也講不完。
簡單來說，最早的時候，各種符文圍繞的是四象，然後利用陰陽調和來調動天地靈氣，接著，符文和法咒被不斷的完善，開發，接著又拓展到八卦，到這裡的時候，各種
符咒和法咒的組合就開始複雜了，後來還衍生出了風水，占卜，醫理，就是說，這三樣，全都是從符籙演化而來的，而符籙的根源，就是八卦。
後來有個能人，將八卦分的更為細緻，透過各種卦象的組合，將其細分到了六十四卦，從這以後，卦象的組合直接上升了一個層面，能量的應用更加細緻，各種符籙效果也更加顯著，針對性也更強，如今我們常用的咒文，大多都來自於六十四卦組合法。
一邊盯著那堵牆發呆，一邊腦子裡不斷的過著關於八卦的各種資訊，我也不知道自己是何時記住這些的，若是在平時，我頂多就是能大概的明白，但絕對不會能如此清晰的記住這些，只是今天不知怎麼了，突然就想到了這些。
“果然，太極才是我們華夏文化的起源啊，區區天竺佛教當年居然還想入主華夏，就這個文化底蘊上，跟道教相比簡直是雲泥之別。”
宋教授的聲音不大，但是大多數人都聽見了，華夏國教就是道教，自古以來都是。後來，佛教出現了，因為其宣揚的東西非常洗腦，所以迅速的普及了一批教眾，加上佛教本身適合馴化奴性，所以統治者心動了，於是，爭端就出現了。
因為有了統治者幫助，佛教自然順風順水，慢慢的產生了一種主人的感覺，為了徹底入主華夏幹掉道教，一些高層人士不免開始變得激進。終於，過於急切的佛教走上了歪路，幹了一些天怒人怨的壞事，由於用人不淑，事情不但沒有成功，還敗露了，導致後來被廣為流傳。自此，華夏民眾一直都不怎麼待見佛教，所以宋教授這番吐槽的話，沒有人覺得哪裡不對了，甚至有些學生還跟著附和了兩句。
“為什麼只是一堵石牆呢？”
華夏一旦討論起當年的道佛之爭，基本上什麼樓都能給你歪掉，所以大家短時間內的注意力全都被轉移了。只有白烈沒理會這些，他直直的注視著那堵牆，然後輕聲說出了這句話。
對方說的話其實我也想說，為啥這門後是一堵牆，按照正常的套路，這種地方不應該是一個深邃的山洞？又或者隱藏在山體裡的宮殿之類？就是再不濟，好歹也得有點建築啊，或者是什麼看起來非常高大上的東西。但事實就是這樣，我們面前真就樹立著一面牆壁，而且這個牆壁還佈滿了文字，整的跟一個封印似的。
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看著面前拿堵佈滿了文字的牆，我真想一炮轟了它，為了這堵牆，我們辛苦了那麼久，姬山青受傷，爺爺
離世……結果，結果開啟這門，我們只看到了這堵牆！對我來說，這不是一面簡單的牆，這是一面專門給人添堵的牆。
直到指甲掐疼了自己，我才發現，自己剛才好像陷入了一種莫名的憤怒之中，我本身是個很少動怒的人，所以這種情緒很少出現在我身上。可今天，我不光憤怒了，甚至還用力握緊了拳頭，如果不是那陣疼痛，我怕是還深陷在這種情緒當中。對於情緒失控，我是很忌諱的，大概這是所有學醫的人都有的體驗，仔細回想了一下剛才所有的事情，我覺得主要原因不難找，沒有能力控制事態的發展，更沒有能力去改變什麼，這種憤怒的情緒實際上是我對自己無能的一種痛恨。
“老師！我在石碑旁邊找到一把鑰匙！！”
這句話像炸雷一樣吸引了在場所有人的目光，正在討論的人也紛紛停止了說話，大家集體扭頭盯著聲音發出的方向。一個身高一米七多的男生正在往這邊走來，一邊走，一邊將手舉過頭頂，一把鑰匙正握在他的手中。
待到那個男生走進一週，大家總算是看清楚了那把鑰匙的模樣，其他人的表情我沒細看，但路引一脈的人臉上是各種精彩，驚疑，憤怒，懵逼，總之，什麼表情都出現了。原因麼，其實很簡單，我們都看過那把鑰匙，也都知道鑰匙在哪，可姬重巖鑰匙被偷這件事情，大多數人都還不知道。
各種精彩的表情過後，我們的人下意識的就把腦袋扭向姬重巖的方向，對方無奈的做了個用手從口袋裡拿東西的動作，然後用口型表達了一個“被偷了”的意思，看到他的解釋之後，大夥只好無奈的把頭扭了回去，眼睜睜的看著那個拿鑰匙的學生走向宋教授。
“這鑰匙哪來的？石碑那裡不是已經被檢查了好幾遍嗎？怎麼會有個鑰匙？”
宋教授把鑰匙放在手心裡，翻來覆去的看了好幾遍，本以為他可能會馬上去試試看鑰匙是否是真的，讓人意外的是，對方貌似並沒有這個想法，只是單純的把鑰匙仔細的檢查了一遍，然後一臉狐疑的詢問著自己的學生。
“就在石碑的那個花崗岩底座上放著，我剛才想去看看石碑有什麼變化，結果一走過去，就看到了這把鑰匙，但是我不懂這東西，就拿來給老師你看看是什麼。”
被問的男學生也是一臉懵逼，看著他的表情，我覺得，要麼對方是真的不知道，要麼就是個大奸大惡之輩，因為那表情真的太正常了，換做誰都不會懷疑他。