“營長！”
就在王學新沉思的時候，唐校長帶著一個戴著圓框眼鏡滿頭白發的老者走進了辦公室。
王學新一看這老者，就知道對方是知識份子……這時代的知識份子很好認，要麼就像是蘇欣那樣穿著學生裝，要麼就是如眼前這老者一般身著長衫脖掛圍巾，手裡還拿著一頂圓邊帽。
老者走進王學新的辦公室，上下打量了王學新一眼, 就從默不作聲了，王學新甚至還隱隱感覺他在喉頭發出一聲冷哼。
這讓王學新有些奇怪，這素昧平生的，怎麼就一上來就這態度了？
唐校長也有些意外，他還以為老者不知道王學新是誰，就介紹道：“蘇教授, 這位就是王學新同志。這不，剛剛還打了一場大勝仗呢，協助頑軍收復了鄭州！”
接著唐校長又向王學新介紹道：“蘇才明蘇教授, 主研物理和機械類。”
接著唐校長又加了句：“蘇教授是研發人員公認的泰斗，而且很支援我們的工作，一接到我們的邀請就積極配合，還幫助我們邀請了十幾個人才。營長，你要求的研發人員，可以說都是蘇教授組建而且以蘇教授馬首是瞻！”
說著唐校長還給王學新使了個眼色。
王學新知道這眼色的意思，研發人員的領頭人、泰斗，這幾乎就決定了研發小組的層次和工作態度。
所以，即便他有些脾氣也得小心侍候著。
王學新不敢怠慢，趕忙迎上去與蘇教授握手道：“歡迎歡迎，蘇教授，一路辛苦了！”
蘇教授很敷衍的應付了王學新一下，表情冷淡的回道：“王營長，我是因為貴軍的邀請才決定參加的, 原本我還以為貴軍有什麼裝備研發之類的難題, 這才鼎力相助。但途中聽聞……我們要研究的是王營長提出的提高火箭彈的精度, 老朽有幾個問題, 不知該問不該問？”
“該問，當然該問！”王學新回答：“我邀請教授到這裡，就是有許多問題需要互相討論，什麼問題都可以問。”
“那好！”蘇教授推了推眼鏡，朝王學新投來犀利的目光，說：“首先，我想知道王營長是什麼學校畢業，學的是什麼專業，對火箭彈瞭解多少？”
王學新一聽這話就明白蘇教授為什麼會是這樣的態度了，他是擔心自己以及他邀請的好友及研發人員，帶著家人冒著生命危險不遠千里的趕到這裡受苦，最終卻是因為一個對火箭彈一無所知的營長的拍腦袋的想法，且這個想法可能根本就無法實現。
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王學新知道了這原因，心下也就坦然了，因為在這方面他倒是一點都不擔心。。
也難怪蘇教授會這麼想。
正所謂“隔行如隔山”，王學新研發火箭彈這事對於八路軍、鬼子而言似乎不算什麼秘密。
但這是軍事上的東西，而且對外保密，因此社會上的學者對此瞭解不多。
另一方面，此時毛熊和各種火箭彈也已大批量用在戰場上，尤其是“喀秋莎”，再加上八路軍的裝備一向很落後也沒有工業基礎，而且八路軍的火箭炮又與“喀秋莎”極其相似，因此社會上的學者想當然的以為八路軍使用的火箭彈就是毛熊援助或者購買的。
唐校長笑了：“蘇教授，咱們不僅不需要從毛熊那購買火箭彈，咱們還把火箭彈賣給毛熊呢！”
蘇教授一驚，訝異的望了望唐校長，又望了望王學新，滿臉不信的問：“真有此事？”
王學新點了點頭，說：“確切的說是火箭筒，八路軍使用的坦克，相當一部份就是我們用火箭筒換來的！”
這話就更是讓蘇教授大跌眼鏡了：“你的意思是說，火箭筒是八路軍研發的？”
唐校長哈哈大笑：“蘇教授，研發火箭筒的人就在你面前！”
蘇教授一愣，半天才反應過來：“火箭筒……是王營長研發的？”
王學新在蘇教授面前難免沾了點酸氣，他拱手回答道：“慚愧慚愧！準確的說，是我和鷹醬合作研發的，我們需要鷹醬的壓電引信！如果有需要，我可以給教授引薦一下鷹醬的研發人員！”
蘇教授臉上陰晴不定，他沉默了好一會兒，才點頭說道：“如此，這問題就當老朽沒說。其次，王營長是否有考慮過……提高火箭彈的精度，這個研發方向是否可行？”
王學新一聽這話就知道自己碰到行家了。
研發人員，最忌諱的就是對軍事一無所知，於是所學的知識與軍事無法融為一體，最終就是想的跟做的不一樣，做的跟想的又有差距。
但是眼前這個蘇教授，顯然對裝備有必要的瞭解甚至可以說是研究，比如他就知道“提高火箭彈的精度”並不實際。
王學新回答：“對於我們來說是可行的，不僅可行，而且必須可行！因為，這是我軍守住運城的關鍵！”
接著，王學新就把運城的形勢跟蘇教授分析了一遍，最後總結道：“所以，我們現在只有這幾個選擇：一是研發大口徑火炮並實現自產，二是放棄運城，三是在運城與鬼子打一場消耗戰！”
蘇教授考慮了一會兒，就自言自語的分析道：“短時間研發大口徑火炮並實現自產，幾乎不可能，同時因為華夏公路被封無法從國外進口。放棄運城不可能，這對八路軍的軍工是毀滅性打擊，打消耗戰也不可能，這對部隊是毀滅性打擊。所以……”
“所以就只有最後一個選擇！”王學新說：“提高火箭彈的精度，使它能有更遠的射程，至少要有十幾公裡，其精度要求能壓制得住鬼子的火炮！”
蘇教授微微點頭認同了王學新的觀點。