嬴政心裡微微挑眉，臉上卻是沒有絲毫的情緒變動。
扶蘇的老師？
那不就是陳珂？
他本來的意願就是讓陳珂當胡亥的老師，只是沒有想到，胡亥竟然也是這個想法。
這倒是讓嬴政覺著有點稀奇。
胡亥為什麼會想讓陳珂當他的老師？為了和扶蘇比？
他不清楚。
只是這對於嬴政來說，不是什麼大事。
左右陳珂會教好的。
教不好......
教不好再說吧。
他看了一眼走在自己身邊，裝乖的胡亥：“既然你選擇了陳珂，那朕便是允了。”
“不過麼.....”
這句話拉的長長的，倒是讓胡亥覺著有點鬱悶了。
“父皇”
胡亥拉著嬴政的袖子：“只是什麼嘛？”
嬴政輕笑一聲：“只是，陳珂那個人，你也是知道的。”
“他若是不願意做的事情，朕也不能難為他。”
“畢竟現在他身上的活不少。”
嬴政看了一眼胡亥：“所以，朕會將其叫來。”
“但是他同不同意麼，朕就不知道了。”
胡亥都了都嘴。
這樣子的表情出現在一個九歲多，要十歲的孩子臉上，顯得很是可愛。
“好嘛好嘛。”
“聽父皇的。”
“不過我覺著，陳少府一定會願意收我為弟子的。”
“畢竟我這麼聰明！”
小小的胡亥握著自己的拳頭，臉上帶著堅定的神色。
他覺著，沒有人能拒絕自己。
........
陳府
陳珂出去熘了一圈之後，又是回到了自己的府中。
天下難道還有比宅在家裡更舒服的生活麼？
更何況，宅在家裡還有錢拿，還有人伺候自己，還有好吃的，好喝的....
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即便是溫度稍微高了那麼一點，但也還算是可以。
至少什麼都不用幹.....
“哈欠”
陳珂又是打了個哈欠，臉上帶著一臉疲憊和茫然。
“接下來幹什麼？”
他眯著眼睛，腦子幾乎已經是不轉動了。
“老師，老師？”
一道道呼喚聲將陳珂從迷茫中喚醒，他看著站在自己身邊的扶蘇，臉上帶著些許好奇。
“扶蘇？”
“你來做什麼？”
“這個時候，你不應該在宮裡讀書麼？”
扶蘇一臉無奈中帶著一抹愧疚：“老師，父皇宣您入宮。”
“說是有重要的事情。”
政哥找他？重要的事情？
陳珂一臉茫然。
造紙的事情現在井井有序的正在開展，咸陽城內的一些人已經用上了紙。
等到造紙逐漸的發展起來，紙就可以達到供需平衡。
然後紙的價格開始降低，之後許許多多的造紙廠便是會出現。
天下人便是會習慣紙的存在，而不是將其當做神物。
郡縣制的事情需要慢慢來。
現如今剛剛天下一統，許多制度還沒有完全的制定完成。
等到今年元月大祭的時候，嬴政才會昭告天下，從此之後正式的成為始皇帝。
嚴格意義上來講，這個時候的始皇帝，還只是秦王。
只是兩個月前「始皇帝」這個稱號已經定了下來。
那現在還有什麼事情？
“扶蘇公子，你可知道是什麼事情？”
陳珂一邊站起來，整理衣服，一邊吩咐人準備車馬，一邊問道。
扶蘇乾咳一聲：“老師，我那個弟弟胡亥到了講經的時候了。”
“今日父皇說要為他尋一個老師，亥弟說想讓老師當他的老師。”
“父皇只是說，要老師同意才可以。”
“所以如今便是宣召老師入宮了。”
聽完扶蘇的解釋，陳珂一臉無語。
自己當扶蘇的老師，已經是迫不得已了。
現在又是丟給自己一個胡亥是什麼意思？真把自己當成他的託兒所了？
陳珂一臉不知道說什麼的表情。
“呵呵.....”
“陛下當真是.....咳咳，奇思妙想。”
“胡亥公子也是如何選上了我？”
陳珂無奈扶額嘆氣：“走吧，不管如何，先入宮再說。”
“莫讓陛下久等了。”
.........
河邊
一片草地青青，漫天風光。
顏崆席地而坐望著遠處晴空，端著酒爵，輕聲道：“一片芳草，何處尋啊。”
他慢慢的品著酒，身邊的諸多學子也都是欣賞著美景。
顏崆低著頭，周身的袍子上沾上了些許芳草的清香以及些許泥土。
他有些許自嘲：“自古無用是書生。”
“今日我也是做了無用之人。”
..........
章臺宮
嬴政神色嚴肅，他的旁邊胡亥也是神色嚴肅。
他們兩個的對面，同樣是坐著兩個人。
一個是陳珂，一個是扶蘇。
嬴政望著陳珂，臉上帶著平靜：“陳珂，你是怎麼想的？”
陳珂心裡翻了個白眼。
我怎麼想的難道你不知道？還在這多嘴問這一句。
嘴上卻是說道：“陛下，臣一切都聽陛下的。”
“陛下如何吩咐，臣便如何做。”
嬴政微微一笑：“此事朕不勉強你，你若是不願，也可以拒絕。”
陳珂心裡更是白眼連天。
不勉強？若是不遠也可以拒絕？
眾所周知——
皇帝如果說如果你願意，就接受，那你就得不願意。
皇帝如果說如果你不願意，就拒絕，那你就得願意。
皇帝的心思啊......
向來是口是心非。
陳珂抬起頭，看著坐在嬴政旁邊的胡亥。
心裡帶著滿滿的無奈。
根據他剛剛的觀察，這個時候的胡亥應該只算是一個小號的熊孩子。
還沒到後來那種昏庸、暴虐的地步。
就和迂腐的扶蘇一樣，屬於救一救是能夠救過來的。
雖然說是這樣說，但是陳珂是真的不願意救這個熊孩子.....
他只是個鹹魚....
為什麼要強迫他翻身？
想到這裡，陳珂無奈的嘆了口氣。
“胡亥公子天生聰慧，更是得陛下喜愛，臣怎麼會不願意呢？”
陳珂的臉上帶著體貼的笑容。
“只是陛下，臣一向是因材施教之人。”
“教導什麼人，用什麼樣子的方法。”
“您看臣教導扶蘇公子用的是一種方法，可能教導胡亥公子，就又是一種辦法了。”
陳珂儘量委婉的說道：“胡亥公子天生聰慧，童真、且有許多奇思妙想。”
“臣的教導方法過於迂腐。”
“所以，臣可能並不是很適合教授胡亥公子。”
“當然——”
陳珂打了個一個預防針。
“如果陛下不介意的話，臣當為陛下盡心竭力。”