連續兩週的出國考察開始了，坐進大巴的時候，李亦儒竟然發現了唐中賀。
唐中賀是李亦儒在博雅杯期間認識的，這個小夥子的出現，讓他很意外。
作為考察團中最年輕的兩個小夥子，他們自然而然地成為了團寵，開啟了歐美之旅。
自此以後兩週的時間，親朋們只能在電視裡或者新聞上看到李亦儒了。
當晚京視一套《新聞聯播》便報道了考察團出國考察學習的訊息，他們的第一站是德國。
新聞剛一播出，全家人全都湊到了電視前，都沒人在沙發上坐了，全都起身過來了。
畢竟上《新聞聯播》啊，而且還是跟團出去考察學習，這是多大的榮譽啊。
“看到我大侄兒了麼？”
“沒看到啊！”
“誒呀，這個領導怎麼一直講話啊，採訪採訪我兒子啊！”
“我大孫子呢？我怎麼沒看到我大孫子？”
……
考察團100人，鏡頭的焦點，當然在主要領導身上，這個可以理解。
在新聞的最後，京視記者終於採訪到了李亦儒。
記者：“此次考察團內，各個年齡層的代表都有，最小的年齡只有18週歲。下面，我們請學生代表李亦儒同學，簡單表達一下這一站的感受。”
一瞬間，全家人的耳朵全都豎起來了，客廳裡一絲絲聲音都沒有。
雖然李亦儒也就說了四五句話，而且還都是場面話，不過家人聽得特別地順耳啊，客廳裡所有人開心極了。
爺爺突然穿上了羽絨服：“我出去遛個彎兒！”
奶奶白他一眼：“你出去也白扯，誰認識你是李亦儒爺爺啊？就在家安心坐著吧，不怕凍著你啊？”
李媽起身：“媽，我爸沒您說的那麼狹隘，我爸準是想去超市買盒煙的，爸你在家安心呆著，我去給您買。”
話音落，李媽穿戴整齊，出門了，速度很快啊！
老嬸：“二嫂等等我，我也要去買點兒東西！”
笑笑：“我也去！”
“你去什麼去，給你凍蔫兒了呢？”大伯一把抱回了笑笑。
……
李媽走出客廳的門她就後悔了，她後悔住別墅區了，這邊兒地廣人稀啊，別墅區裡面都見不到人影……
見不到人影，咋分享自己的喜悅啊？
超市倒是有幾個人，可是也沒人認識她啊，這要是在自己家小區，那今晚就註定熱鬧了啊！
看來這種別墅不能買，沒人氣啊！
意興闌珊地往回來，突然一家別墅的門開了，裡面一個中年婦女道：“你好，你是李亦儒媽媽吧？”
李媽猛回頭：“啊？對啊對啊，這是剛看完《新聞聯播》才出門吧？”
“沒啊。我聽我老公說李亦儒一家人住進了夏家別墅，你們面生，而且李亦儒跟你長得蠻像的，果不其然。我這有一些進口的龍蝦，你們拿家裡嚐嚐。”
“不不不，那怎麼好意思呢，不合適，謝謝啊，心意領了，我還以為你剛看完《新聞聯播》呢。”
“這年頭誰看《新聞聯播》啊，進屋坐會兒？”
“不啦不啦，我回家看《新聞聯播》重播去了！”
李媽瘋狂暗示，可惜對方沒接收到，分享喜悅失敗！
接下來的幾天內，李亦儒的訊息，在電視上也看不到了。一般這種考察團，不可能每一站都出現在《新聞聯播》中，畢竟級別還不夠。但是作為代表參加教yu部的考察學習，逼格爆棚！
而且，全國所有明星中，可能只有李亦儒有這個資格，誰讓他是國學明星呢！
這就是李亦儒最獨特的地方，無法複製，無可替代！
“軸心時代”理論，則在這幾天時間內，一直處於熱搜榜，甚至連續三天霸榜！
第四天，終於被周天王新歌擠下了熱搜榜榜首位置，屈居第二。第五天，再滑落6個位置，到了熱搜榜第8。
網友們關於軸心時代理論正確與否的討論，關於一個學生是否能獨立提出一套理論系統的討論，可謂“百花齊放”。
即便是支援李亦儒的一些人，他們雖然認為李亦儒很可能獨立提出一個理論，但並未覺得李亦儒這個理論有什麼重要價值。
就好像一個高中生做了一首古詩，難度很高，但真的能進入經典詩詞行列麼？未必吧?
這就是網友們對李亦儒“軸心時代”的態度，它很可能真的是一個嶄新的理論，但在價值上，可能跟其他大學者提出的理論根本無法相提並論。
隨著熱度的漸漸降低，大眾討論的熱點，已經從“軸心時代”話題轉移到其他話題上面去了，比如說周天王新歌前奏的問題。
有人說新歌前奏抄襲，有人說算不上抄襲，然後他們指責他們雙標，反過來，他們指責他們不懂音樂。
反正，網路永遠不會安靜下來的。
大年初八，“軸心時代”已經掉到熱搜榜第16位了，眼看著就成為過去式了。可就在這天早晨，富旦大學歷史學家林峰的實名認證微博，並發表了一篇長微博。
標題：《‘李亦儒軸心時代理論’的重要意義、以及研究方向。》
重要意義？
這四個字，直接就讓網友們為之一顫！
在熱潮即將退去的時候，終於有權威教授站出來，點評這件事了。
這篇長微博一發，富旦大學歷史系的王教授、畢教授也緊跟著發表了自己的態度。
王教授微博：“軸心時代理論的提出，對人類思想發展在歷史和地區的背景下給予了一種全新的理解……”
畢教授：“思考宏大，又很細緻，軸心時代理論的提出，將會是學界的一個新的課題……”
連續好幾位教授突然發聲，尤其是著名史學家林峰教授的支援，一時間將“軸心時代”的熱度再次提高了起來。
緊接著，當天晚上，林峰教授接受了媒體的採訪，他高度稱讚了“軸心時代理論”，並用“不可思議”“匪夷所思”等詞彙，對李亦儒的才華表達了不解和讚賞。
次日，初九，京大史學家王廣慶在京城電視臺《百家講壇》中，提到了“軸心時代”學說，雖然不置褒貶，但是隨著節目的播出，大眾們明白了一個事實，不管“軸心時代理論”是否正確，它一定非常重磅。
軸心時代理論，再次奪回熱搜榜榜首位置，由於各位大咖的支援，李亦儒的學術水平，漸漸被大眾接受並認知。
大眾之前一直被李亦儒的才華所震撼，但並不認為李亦儒有太高深的學術水平。這是兩個概念。
《後出師表》偽作論，開啟了大眾對李亦儒新的認知，而“軸心時代理論”，則將“學術明星李亦儒”的大眾認可度，提升到了一個新高度！
學界各專業人士，很快對軸心時代理論給出了清晰地認識，有肯定的聲音，同時也意味著必然有爭議，但是相對而言，肯定的聲音更多。
軸心時代的理論，漸漸站穩了腳跟。
而真正讓李亦儒從國學明星轉型到學術明星的關鍵時間點，是正月十五這天！
《新聞聯播》在李家從來沒這麼受歡迎過，親人們已經回到了商海市，李媽也榮歸自家，不過這段時間，每天晚上7點整，大家準時收看《新聞聯播》。
在初二晚上進行了報導外，之後的日子再無相關報導，終於在正月十五最後一站瑞士站的時候，《新聞聯播》進行了收官報導。
李爸李媽湊在電視前緊張地看著，生怕錯過每一幀畫面，可是遲遲沒出現兒子的畫面。
李亦儒終於出現了。
電視畫面中，就聽大領導跟瑞士某領導親切地介紹：“這是我們國家非常年輕的一位學者。”
就見某領導面色一驚，彷彿不敢置信。
緊接著，畫面一轉，新聞聯播主持人又道：“下午的行程，考察團一行在XXX的陪同下參觀了瑞士的寶璣總部，寶璣總裁馬克·海耶克對我國青年學者李亦儒大加讚賞，並贈送禮物……”
李媽瞬間怔在了原地：“禮物？”
李爸也是一聲驚呼：“青年學者？”
父母的關注點果然不一樣。
“我兒子真的成為學者了？”李爸有些恍惚，畢竟學者這個詞，特別高大上，而且來得太突然。
初二那天，《新聞聯播》介紹李亦儒的時候，還用18歲的學生代表來描述李亦儒，可短短不到兩週的時間，這次再描述李亦儒的時候，就用了“青年學者”這個稱呼。
很明顯，這期間發生的諸位教授力挺“軸心時代理論”這件事情，起到了推波助瀾的作用！
其實，京視《新聞聯播》撰稿人對於青年學者這個詞應不應該用在李亦儒身上也叫不準。
你要說可以稱李亦儒為學者，但李亦儒從學生到學者這個過程太快了，太簡單了，直播的時候隨便一談，嗯，理論！
這學者弄到手裡的過程，總讓人覺得有些不鄭重的感覺。
但要說李亦儒不配擁有學者這個名稱，可他的確提出了完整的理論，而且，業界大牛們紛紛力挺啊！
說句難聽的，有幾個學者發表觀點，能得到那麼多學界大牛鼎力支持的？這麼看的話，李亦儒不僅僅配得上學者這個詞，而且還得是頂尖學者。
因為出國考察學習，撰稿人於是毫不猶豫地就把學者這個詞安在了李亦儒的頭上，畢竟這是咱高考教育體制下培育出來的優秀人物啊！這個值得細品啊！
這段新聞播完之後，李爸連忙開啟電腦，搜尋了一下學者的定義：
【學者，屬於社會學概念，有廣義、狹義之區分。廣義的“學者”：係指具有一定學識水平、能在相關領域表達思想、提出見解的人。狹義“學者”：指專門從事某種學術體系研究的人。】
李爸想了想，嗯，兒子配得上這個稱號！
砰砰砰！
家門被敲響了，是隔壁老林。
老林：“老李，你家兒子發達了啊，不僅僅上了《新聞聯播》，而且還得到了外國友人的禮物！”
老林這話剛說完，王姨也走出電梯喜氣洋洋地過來：“我來看看學者的媽媽怎麼嘚瑟的，哈哈！”
……
李媽正在給兒子打電話，她對送禮物的環節很感興趣，李亦儒一五一十地進行了解釋。
在瑞士站的時候，大領導將李亦儒作為了重點介紹物件，彷彿表揚李亦儒，就是在表揚華國中學教育一樣，為了突出華國教育的可取之處，所以格外介紹李亦儒的成績。
本來李亦儒個人能力就強，大領導只要如實闡明就足夠讓人震驚的了，如果再稍微進行藝術誇張一些呢？
結果，對方某領導看李亦儒的眼光都充滿著哈喇子，並認為這來自東方的小夥子身上彷彿有著神秘的力量，彷彿21世紀唯一的大文豪就在眼前一般。
於是，該領導和寶璣的總裁商量後，送給李亦儒一款紀念款腕錶，表背上銘刻了【贈：李亦儒】幾個漢字。
李亦儒拿到這塊表的時候，感覺特誇張。
如果他功成名就，達到了托爾斯泰的地步，那沒問題，你別說贈表了，你贈一處莊園，他都敢收。
最起碼，如果自己是著名鋼琴家，比如說桹桹，那得到一塊這種贈品，也沒問題，不誇張。
可是，他覺得自己的人生才剛起步啊，就得到如此的厚愛，他總覺得讚譽太盛，生活太夢幻。
不過，他沒法理解當時對方領導的震驚。
自從得知李亦儒軸心理論被很多教授廣為支援後，接下來拜訪瑞士時，我方領導格外地介紹了李亦儒。
我方領導：“我來介紹一下我國的天才學者……在46分鐘內背誦出了關於‘水’的詩句1371句，全部是李白的詩詞，並毫無遺漏……”
對方領導：“？！！！！！”
我方領導：“他提出的‘軸心時代理論’，成為我國史學領域研究的最新方向。”
對方領導：“？！！！！！”
我方領導：“李亦儒是青年學者中的傑出代表，在華國擁有著巨大的知名度。”
……
將李亦儒的能力和事蹟往出一擺，有一說一，是真嚇人啊！尤其是我方領導的措辭，可以說非常精準，而且“唬”人！
李亦儒的軸心時代理論，只要是史學方面的人士，這陣子的確都在研究，說是我國史學領域研究的最新方向，也沒問題。
李亦儒本就挺拔的形象，在老外眼中，瞬間拔高了幾個檔次！
這麼一想，李亦儒能獲得對方贈送的限定款禮物，也是合情合理的，能力使然。
往最謹慎了說，華國15億人口中，18週歲及以下人群中，李亦儒毫無疑問是最牛逼的存在，明顯就是未來國學領軍人的李亦儒，得到對方青睞並獲得一款禮物，這事兒並不離奇。
只是李亦儒有些慌了！
李媽好奇地問道：“那手錶多少錢啊？”
“媽，談錢就俗了，這是錢的問題麼？有錢你也買不到啊！”李亦儒放下電話，緊忙去網站上百度了下價格。
日次早起，同行的翻譯敲響了李亦儒的房門，激動地道：“李亦儒，現在瑞士的報紙，已經對你進行報道了，紛紛報導華國來的考察團裡有個帥哥，而且還是個聰明絕頂的天才！”
李亦儒頓時精神了不少：“都有哪些報紙？大哥，麻煩幫我統統買回來！”
“你又看不懂……”
“我看不看得懂不重要，有人能看懂就好啊！記住，每一家報紙，給我買5份，不，10份吧，還是20份吧！”
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“啊？你是要留紀念麼？”
李亦儒笑笑，心說我是要裝逼啊！他又道：“30份吧！就把寫我的那張留下來就好，還有他們網友讚美我的評論，幫我截圖，謝謝。”
啟程的飛機上，大領導一聲感慨：“我們的教育還是有很大差距啊，只能探索著改革了！”
眾人紛紛點頭，差距是存在的，這個必須得承認。承認差距，並做到師夷長技以制夷，這是關鍵！
如何走華國特色的教育改革路線，這個難題就得回國後在反復研究了。
但這些跟李亦儒沒有什麼關係，李亦儒此次受邀的原因，是教yu部希望個別優秀的年輕一代，提前感受這種使命感。提前開拓他們的視線，著手培養未來的領域接班人。
如此看來，李亦儒此次成行很好理解，至於唐中賀……這小子絕對不簡單。
李亦儒在大巴上看到唐中賀的時候，就知道他不簡單。
大領導突然望向李亦儒：“亦儒同學，軸心時代是什麼？”
幫李亦儒吹了一通，其實領導也是茫然的。
軸心時代是什麼呢？李亦儒想了想，那是他飛黃騰達的跳板啊！