這是洛奇亞始終都無法理解，甚至是一直都想弄清楚的地方；
不論怎麼看，怎麼想，這暴風部落裡面出現天才的比例；
的確是有點過高了，甚至是高得離譜。
要是暴風部落的人口達到千萬，再不濟是百萬的規模的話；
一連出世這麼多的天才，洛奇亞倒也能接受。
按照他前世的思維與認知，也覺得這很正常。
可眼下，他的信仰之民還不到一萬。
不到一萬人的數量，卻是驚現了前後足足四位的天才？！
幸運好到極致的事情，便是讓洛奇亞感到有些驚悚害怕的事件了。
仰望天空的洛奇亞始終覺得，在這個天地之間總是有什麼東西，在默默注視著他！
這種感覺很是糟糕，要是完全無法察覺到，那也就罷了；
可既有既無，若有若無，忽強忽弱的遙遠感應，這種完全脫離他神力範疇與掌控的事情，簡直讓他抓狂！
作為神獸，洛奇亞認為這幾乎不存在為錯覺的可能。
不僅如此，更讓洛奇亞感到無所適從的是，這種隱隱被注視的感覺；
居然兩種！
不得不說，真是見了鬼了。
洛奇亞望著蒼穹宇星，竭力去感應這兩道莫名的感覺；
那好像是注視，更好像是某種未知的意識。
洛奇亞每每在心中思考著這兩道意識的來源，他的內心便不止地產生著一種難以言喻的驚悚之感。
洛奇亞是見過黑暗洛奇亞的，但是這份來自靈魂深處的驚顫之感，前者所給他的不及萬一。
那是真正的至高，難以用人類語言表述的強大；
彷彿無盡星河宇宙，讓人深感渺小卑微，絕望無力。
“難道說，是阿爾宙斯嗎？不過為什麼會有兩種？也許我降臨到這個世界，與這些意識有關···。”洛奇亞皺著眉頭，低頭，望著一片祥和平靜的信仰領地，不安的情緒不禁沾滿了他的心頭。
黑暗神獸的危機，可解；
可這兩道詭異的意識，他洛奇亞又要怎麼做呢···。
···
象徵鳥在傳達完其主洛奇亞的任務之後，便老老實實地回到了暴風塔八十層，繼續吸收能量，提高生命等級去了。
幾日後，身處暴風塔塔頂的洛奇亞，有了動作。
他將暴風神島之上數只領主級的心蝙蝠與天然鳥召集，並賜下了來自神明的特殊任務。
洛奇亞並沒有叫召見所有的領主級精靈，畢竟它們的任務僅僅是開墾農田，播種與務農而已；
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此刻的暴風部落也僅僅是不足一萬人的規模，數只超能系領主級精靈的實力，準備糧食自是綽綽有餘。
由於精靈本身除了作為生靈的本能，並不具備過多的智慧；
除非洛奇亞能額外賜予神力，強行為其開智。
因此，為了給那些即將入學至暴風學院的學子們，準備每月的贈送口糧；
倒還真得由洛奇亞親自遠端指揮，否則，哪怕是強如領主級的精靈；
面對洛奇亞翻地、播種等莫名其妙的命令，心蝙蝠與天然鳥們那也是大眼瞪小眼；
即便擁有一身可怕的超能能量，那也完全不知道應該怎麼去做。
···
其實，這種工作，洛奇亞完全可以憑藉他一人之力達成。
例如，將他的念力自暴風塔的塔頂外放；
然後尋上一處肥沃的土地，用“念力”將樹木野草除根並深埋於地下化為養料；
再然後，將一些堅固岩石，甚至是岩層都用“念力”磨成齏粉。
最後，播種並呼喚小型暴風為其灑水。
總而言之，若是洛奇亞出手，那一切自然是可以相當地輕鬆的完成。
可洛奇亞並沒有這麼做。
為什麼？
因為洛奇亞想要讓部落的高層們看到，如何正確運用精靈的力量；
尤其是超能系精靈的“念力”，如何幫助提高人們生產作業的效率提升。
看看心蝙蝠與天然鳥們是怎樣利用“念力”粉碎堅固的土地，多次翻滾後，使其變得蓬鬆柔軟。
領略一番心蝙蝠與天然鳥們在播種的時候，是如何保持絕對一致的間隔，分毫不差的播撒著種子。
在遠古時代的人們，其想象力仍是相當的匱乏空洞。
人們是根本無法想象精靈將會如何地幫助他們去提高生產，一切，必要用眼睛親自見證；
只有這樣，部落高層才能更加清楚地意識到；
精靈，可並不僅僅是實力強大的武器，更是可以提高人們生活質量的有力幫手。
人類的文明，是離不開精靈的存在的。
···
另一方面，關於暴風學院的入學事情上；
暴風神殿的高層，波賽琳等人已經在七島範圍內，通知了可以報名入學的事宜。
而之前的波賽琳也是嚴格遵照著來自洛奇亞的神意，採取了如下的招生標準；
第一，全憑自願。
第二，不論出身。
第三，成年以下。
第四，不分性別。
···
可這暴風學院第一次的招生告示，響應者，卻寥寥無幾。
洛奇亞“準確”地計算了一下，七座島嶼近一萬的人口；
希望孩子能來暴風學院求學，並為其報名後；
最終的學生人數，居然僅僅只有二十七人。
聽到這個“驚人”的數字，洛奇亞直接是驚愣了三秒鐘；
然後悠然長嘆，大感無語。
要知道，在洛奇亞的觀念裡，這暴風學院在未來，那是一定會成為整個星球之上，舉世聞名的綜合性大學。
可以想象，那個時候的暴風學院必定是無數莘莘學子們夢寐以求的知識聖地。
一紙暴風學院的錄取通知書，足以讓任何一名孩童興奮整整三年！
可未來的千年名校，其第一次的招生活動，這般具有歷史意義的事情；
竟然在創校新篇章的第一頁慘遭了這般的滑鐵盧，倒是讓洛奇亞始料未及了。
不過，洛奇亞自然也是明白“千里之行，始於足下”的道理；
尤其是搞學問，辦教育更是如此，那是半點的著急不得。
想到深處，洛奇亞也只能自嘆，安慰自己道：
“二十七人就二十七人，總比沒有強。”
再說了，現在的師資力量還不夠強，也可以說是幾乎沒有。
暴風學院就如同暴風部落這個弱小的文明一樣，想要徹底走向強大，需要洛奇亞太多的幫助與支援，得慢慢來。
不過，面對當下的暴風學院，洛奇亞還能從中周旋，達到部落利益最大化。
此刻的暴風學院剛剛起步，專業不宜多，洛奇亞打算暫時先開設這幾大專業。
當然，由於暴風學院是洛奇亞預想之中的大學，一切自然都要按綜合性大學教育的模式辦理。
至於小學、初中、高中，甚至說還有幼兒學前班；
洛奇亞表示資源不足，只能先將一切都交給暴風學院統籌一處，全部操辦。
過幾日後，象徵鳥會再次傳達來自洛奇亞關於暴風學院的命令；
第一，開設教務處，開設精靈學科，由波賽琳的呆呆獸擔任第一任的暴風學院的校長。
同時，波賽琳的呆呆獸也將會是孩童啟蒙課的授課老師，負責教授學生們如何識字。
第二，開設精靈訓練專業，由阿洛爾擔任，使其成為專業教授，並將其分島首領的職責卸去。
第三，開設精靈培育專業，由萊恩擔任，使其成為專業教授，並將其分島首領的職責卸去。
第四，開設精靈觀察專業，由蓋文擔任，使其成為專業教授，並將其分島首領的職責卸去。
第五，開設理工學科與人文學科，這兩個門類都暫時不招生。
第六，讓暴風學者達泰利，入駐進理工學科，成為其教員；自行研究關於數理線條的知識。
第七，授予凱奇為“暴風學者”，使其入駐進理工學科，成為其教員；自行研究關於帆船的建造技藝。
第八，成立與“暴風學者”相對的，藝術門類的新型職稱，“暴風藝者”。
第九，授予壁畫與雕塑達人傑恩，為“暴風藝者”，使其入駐進人文學科，成為其教員；自行研究關於壁畫與雕塑的技藝。
第十，今年的招生事宜，立即停止；任何想要報名的部落孩童，必須要等到明年開春。