楊萍聽到陳明詩跟汪主任的通話，心裡更加堅信：眼前這位少言寡語的帥小子很快就會起飛了！
“陳明詩，你上展示課，真的什麼準備都不需要做？”
“不用。”
“我聽人說，年輕老師沒有成為名師之前，要上展示課，那是要花費很多時間的。”
楊萍意在提醒陳明詩，這次可是去市裡大比武了，不能大意。
“我知道。”
“首先，年輕老師要備課，拿出最好的教案來，然後，請有經驗的老師，最好是名師指點，修改完善。”
“然後是磨課。也就是說請名師或者有成就，有威望的老師聽課，評課，繼續修改教學過程，上課的時候還要注意哪些細節。”
“磨課，有時候就得磨好幾次。”
“然後是彙報課。也就是針對學生上課，跟演出之前的排練一樣。這樣，一節展示課的準備工作，有的老師會準備一個月，是不是？”
陳明詩說著，看著楊萍微笑著。
“是，是。的確是這樣。即使已經成了名師，他們上公開課之前上過無數次了，他們也不會大意，真要比武之時，也還會仔細琢磨，當然，主要是瞭解自己上課的學生的情況，也就是備課環節中的‘備學生’，他們早就知道請去聽課的學生的基本情況……”
“楊萍，看來你對這些很內行啊，你是不是也想成為名師？”
陳明詩打斷了楊萍的話，看著她，笑得有些詭異。
“只要不想改行的，誰不想成為名師？特別是我們農村小學教師，當了老師，要想有點成績，只有讓自己的教學水平提高，要不，一輩子都會在農村小學呆著。”
“你說真是大實話。這麼說，你還是不想一輩子為農村教育做貢獻了，你在創造機會，想進城裡小學，是不是？”
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陳明詩說這話的時候，有些玩世不恭了。
“討厭！誰不想？人往高處走。好了，不打擾你了，好好休息，明天到了市裡，給我們學校繼續爭光。你凱旋而歸之後，我請你在鎮子裡的酒店吃飯，為你慶功。”
說著，楊萍站了起來。
這就走了？
陳明詩看著秀美的楊萍，有些不敢相信：她來只是單純的談教學？
楊萍已經教書三年，比陳明詩大了三歲，閱歷比陳明詩要多，她當然知道該怎麼做，她才不會表現出那麼膚淺。
要不，陳明詩說不定還認為自己人品有問題呢！
“你早點休息，一定要休息好，這樣，上課的時候才會有激情，才會調動學生的積極性。”
楊萍到了門前，回頭看著陳明詩，很是關心的說。
“謝謝。”
陳明詩笑著，見楊萍出門了，他才邁動腳步去關門。
……
陳明詩沒有想到，他這次去市裡賽課，檔次竟然這麼高：局長和汪主任親自陪著他去！
坐在車上，汪主任笑道：“陳老師，我跟你說，我第一次看到局長陪著老師去市裡賽課！”
“很多時候，都是我們教研室一般的教研員陪同前往，我這個小小的主任都很少陪同前往。”
“我平時事多，雖然重視教學教研工作，但是，力不從心。”局長笑道。
“多謝局長和汪主任的栽培。”
陳明詩說了一句官場應酬的話，心裡竟然有些不自在：我怎麼會說這樣的話了？
難道是我的“知識等級”提高了2分的緣故？
陳明詩還真猜對了！
系統給他的“知識等級”提高了2分，前面系統就提示過：這個不是單純的書本知識，而是指整個人的素質！
素質當然包括了交際能力。
聽到陳明詩的話，局長和汪主任很高興。
路上，司機專心開車，他們三個人聊著，陳明詩也不再覺得跟局長和汪主任生疏，他說話也不再斟酌，氣氛顯得很是輕鬆。
到了市裡，報名。
中飯有工作餐安排。
活動地點因為是在市裡有名的七小，而學校依舊在正常上課，吃住當然也就沒有賓館和飯店那麼講究了。
“我們去外面飯店吃飯，然後去開房休息，下午兩點半再來，三點開會。”汪主任說。
“好。吃點好的，陳老師難得出來。”局長笑著說。
吃中飯的時候，沒有喝酒，只喝飲料。
形象問題！
陳明詩昨天晚上接到電話後，躺在床上一直想著“如何痛打市級名師臉”的問題。
他總覺得，按照以往那樣賽課，自己很難出頭，更別說打名師們的臉了！
為什麼？
學生素質太高了！
名師們的教法，他們會跟得上，也就是說，名師們的教學效果跟自己的教學效果差不多！
教學效果差不多，課堂上誰開出的花最鮮豔，最香氣撲鼻，誰就會得到掌聲，得到高分！
而自己不能在課堂上開花，已經處於劣勢，而檢查教學效果，不過是課堂中一個小小的環節！
再說，檢查教學結果，別說名師們事先摸了學生的底，就是不摸底，憑著一節課的觀察，對學生情況也早已心中有數！
他們自然會喊已經學會貫通的同學展示自己的教學成果了！
也就是說，面對這些素質好的學生，那點不大的教學效果差異，根本就看不出來！
自己上課開不了花，教學效果一樣，別說打名師們的臉了，自己不被那些名師踩死在腳下就不錯了！
要想痛打名師們的臉，只有改變賽課規則！
而自己，人微言輕，人家怎麼會聽自己的？
這得有個貴人相幫才好！
自己的人際關係中，現在最貴的人就是局長了。
“局長，我有個想法，還請你跟組委會的人提議一下，到時候，我代表我們縣，才會取得榮譽。”
陳明詩看著局長說，他不再對局長有著排斥心裡，他知道，現在他們三個人的目的是一致的。
都是為了一個共同的目的，沒有什麼不好說的！
“呃。你說來聽聽。”
“局長，據我所知，七小是市裡有名的小學，超過一二三小，還有實驗小學，也就是說，七小，其實已經是市裡小學的龍頭老大，是不是？”
“沒錯！七小近幾年來崛起了！主要是教研教改搞得好，學生樂學，教師樂教，成績提升快！”
汪主任笑看著陳明詩說。
“名師們上課的時候，都是七小的學生，而且都是挑選的好班級，學生整體素質不錯，聽說一個班考試的時候，平均分都是95分以上，是不？”
“是，是。這個還真不是吹的！”
汪主任對於七小的情況的確很瞭解。
全市一般搞教研活動都定在七小。
“這個情況，我覺得不能看出名師們真正的水平！所謂名師出高徒，那是先有名師，再有高徒！”
“而現在的情況是，高徒可以出名師！只要上課花架子好，誰也看不出這個老師授課的實際效果，局長，汪主任，你們說是不是？”
陳明詩終於提出了問題的症結所在，他說完，盯著了局長。