六位小姑娘進入“葬情谷”，為這個山谷帶來了熱鬧，增添了活力，林平和和何紫寒心情比以前好多了，何紫寒將六個小姑娘視為是“葬情谷”未來的人才，為他們制定了詳細的培養計劃。
何紫寒讓林平和教小姑娘們講藥理知識，對她們講人生道理，引到她們認同“天竹教”的目標和宗旨，同時，何紫寒讓傲蕾負責教小姑娘們練基本功夫，培養小姑娘們對武功的興趣。
傲珊年紀比較輕，何紫寒沒有專門指派給她培養小姑娘們的具體任務，可是，傲珊很喜歡小姑娘們，經常同小姑娘們一起玩，也隨時教小姑娘們學習一些武功基本招式。
何紫寒要求傲珊必須用很多時間繼續練習輕功，演練“繡花針”的發射，何紫寒是想讓傲珊把輕功練得更好，以後，何紫寒想讓傲珊教年輕姑娘們學習輕功。
練功之餘，林平和領著“翠竹山”上所有的人整理山谷各處，他們把五個山洞都打掃乾淨了，他們修整了山洞前面的那塊大平地，同時，他們還在山洞前加蓋了兩棟木屋，小姑娘們進山谷，這讓林平和、何紫寒和傲蕾、傲珊的勁頭更大了，他們對組建好“天竹教”信心更足，忙起來也更起勁，在他們的用心整理下，“葬情谷”的環境比以前好多了。
何紫寒雖然讓傲蕾教小姑娘們練基本功夫，但是，她並沒有讓傲蕾停止練功練劍，何紫寒對傲蕾練習功夫和劍術督促得更緊了，她經常領著傲蕾到“葬情谷”旁半山腰的一塊空地上，很細心地教傲蕾練內功，練劍術。
有一次，何紫寒帶著傲蕾到半山腰上，向傲蕾講解“玄女遊雲劍”的幾種招式，她持劍親自演練給傲蕾看，讓傲蕾看得如醉如痴。
何紫寒演練的第一招是“玄女遊雲劍”中的“追風逐雲”，何紫寒先是靜靜地穩站於地上，靜心養氣，繼而，身子突然騰空而起，身姿飄逸俊美，她揮舞著手中的兩把軟劍，在空中劃出各種圓圈，一圈一圈地向前卷去，每一圈皆是劍光閃閃，猶如一團夾著閃電的雲霧，一團團劍雲直朝前方撲擊過去。
何紫寒手中的劍時而彎曲，時而挺直，剛柔並舉，伸縮自如，有時，她的劍使出時如飄帶在空中飛舞，十分靈動；有時，她的劍使出時卻如一根朝下猛擊的鋼鞭，剛猛堅硬。
何紫寒的身影與手中的飛舞著的雙劍非常協調地融合在一起，她的身姿十分瀟灑飄逸；他腳步的移動，穩健端莊；她舞動雙劍時，動作非常優雅。
傲蕾聚精會神地觀看著何紫寒演練劍術，她似乎看到了她師父不同於一般溫存女人的另一面，她被她師父徹底折服了。
之前，何紫寒總是很有耐心地，細聲細語地對傲蕾講武功和劍術，而在生活中，何紫寒更是很典型地表現出女人的細膩、溫柔和恬靜，在傲蕾眼裡，何紫寒是一位很溫存善良的年輕母親的形象，而此時在傲蕾面前演練劍術的何紫寒，卻表現出另外的一種風格，何紫寒在演練劍術時，現在，雖然也不失柔美的姿態，但更多的表現出一種優雅、堅韌和威武，在行為風格上，不像是柔順的雅緻女子，倒更像是一個倜儻飄逸的大俠士。
傲蕾目不轉睛地看著她師父表演劍術，她的神情完全被她師父吸引過去了，她感到，舞劍中的何紫寒，實在是瀟灑極了，傲蕾從來沒有看到過如此俊逸灑脫、風度翩翩的女劍俠，何紫寒氣宇不凡的瀟灑姿態讓傲蕾看了心裡非常激動，她很興奮，心裡突然湧動著一股暖流，她覺得她太喜歡她師父了。
何紫寒繼續演練她的劍術，她使出的第二招是“風捲殘雲”。
使出第一招之後，何紫寒穩步著地，繼而，她持劍往前方飛躍過去，當她飛騰在空中之時，她將兩把軟劍在空中連劃三下，捲起了三股劍風，一股緊接著一股，劍風強勁獰厲，迅猛地撲向前方。
傲蕾感到，這一招“風捲殘雲”比剛才的那一招“追風逐雲”更威猛，更氣派，她不敢相信，像她師父這樣柔美的女子，竟然能使出這麼一招如此威猛剛強的劍招，當她師父在使這一招時，傲蕾從她師父身上看到蕾威嚴而氣派的一面，傲蕾的心，被何紫寒揮劍卷旋風的宏大氣度震服了，她對她師父非常崇拜。
三股強大的旋風席捲過去之後，何紫寒收住劍招，身體很穩重地落地站立，她步伐輕盈地走近傲蕾，輕聲對傲蕾說：“上次師父對你講過，‘玄女遊雲劍’有兩個顯著的特點，一個是玄妙神秘，另一個是靈動飄逸，所以，在多數情況下，‘玄女遊雲劍’皆是靠以柔克剛的方式來取勝的，可是，劍招必須適時而變化，有些時候，當敵人已經瞭解你擅長以柔克剛的招式時，你可以大膽一變，出其不意地使出剛強獰厲的招式來，才能達出奇致勝的效果。剛才師父所演練的這一招‘風捲殘雲’，就是一招威猛剛強的招式，努力以強勢取勝。當敵人以為你習慣於用以柔克剛的招式時，你給他來一個強勢怪招，這就是‘出其不意，攻其不備’，‘玄女遊雲劍’所擅長的時以弱克強，以退為進，順勢造勢，但在特殊情況下，也可以柔中帶剛，突然使出剛強的招式來。”
“師父，您演練劍術時太瀟灑了，太酷了，讓弟子看了太激動，太興奮了，弟子看您演練劍術，都發呆了，入迷了。”傲蕾說。
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“是嗎？在你眼裡，師父真的有那麼好嗎？”何紫寒心裡也激動了。
“當然，您演練劍術時，跟平常不一樣，更瀟灑，更強勢，更氣派，簡直是個大俠士，大豪傑！”傲蕾說。
“劍術中，常常有柔中帶剛的招式，人的個性、行為，常常也是柔中有剛的，師父有時也可以表現一些瀟灑和氣派，這並不是武林中那些男士們的專利，對嗎？”何紫寒說。
“是的，師父講的這柔中帶剛的劍招，弟子有所知悟，‘玄女遊雲劍’以以柔克剛見長，但是，‘玄女遊雲劍’也是剛柔並舉，柔中有剛，在多數情況下，這一套劍術都是以柔弱來勝剛強，但如果遇到特殊情勢，也可以使出劍術中的剛猛招式來克敵制勝，柔中隱藏著剛，那剛一旦露出來，就更厲害了。”傲蕾說。
“是的，真正高明的劍術，或以柔見長，或以剛取勝，但皆是剛柔結合，進退互補，實戰中，要善於在變動剛柔組合，積極應變，以佔領先機，‘玄女遊雲劍’講究以剛柔結合的奇妙變化來應對敵人的招數，它的劍招變化異常豐富，你要在不斷的練習中逐步深悟其中的妙處，也要在以後的實戰中不斷提高應變妙招。”何紫寒說。
“請師父放心，弟子一定會在練習和實戰中認真領悟‘玄女遊雲劍’的妙處的，現在，弟子有個想法，不知道師父是否很幫弟子，弟子很想學您剛才演練的那兩種招式，想請師父以慢動作演練一下剛才的招式，讓弟子模仿著練習，以此來領悟‘玄女遊雲劍’的剛柔之道，不知師父認為行嗎？”傲蕾請求說。
“這本來不是什麼難事，但是，你這樣的學習方式是錯誤的，‘玄女遊雲劍’的奇妙之處在於玄妙和靈動，而你卻想讓師父把劍招分解開來，讓你模仿著一招一式地學，這不就等於把玄妙靈動的變成機械死板的，用這樣的方式來學劍術，不就是越學越是失去了‘玄妙’，往後，你使出劍招時，怎麼‘靈動’得起來呢？”何紫寒很耐心地對傲蕾說。
“弟子理解錯了，請師父原諒，那麼，弟子該如何學習才是對的呢？”傲蕾問。
“師父可以照樣按原來的速度和方式演練劍術，你注意看，儘量領略師父舞劍時的整體招式，能記住多少就記住多少，關鍵在於把整體形態記住，而後，就根據你所記著的進行演練，按你所理解的去練，你所使出的具體招式，是否與師父練的一樣，這不是最重要的，最重要的是你使出的招式要自然順暢，你的整體招式要使得渾然一體，你不是學過繪畫嗎？學劍招與學畫有相通之處，所追求的該是‘神似’而不是‘形似’，如果你把師父練的具體招式（形）都忘記了，也沒有關係，只要你能使出神妙的劍招，那它就是‘玄女遊雲劍’的更神的妙招。”何紫寒細心地對傲蕾說。
傲蕾聽了，沉思著，她覺得她師父說的有些神秘，但卻是很有道理的，繪畫中有所謂的“無法而法，乃為至法”，劍術中，或許也強調，看似非奇招，那才是妙招，她能領會她師父所強調的，不要學具體的劍招，而要從整體上去領悟整套劍術的神妙之處，學得像，就不奇妙；只有學得神似，方能領悟其神妙。（未完待續）