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第8章 上課

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果然,第二天早上,整個寢室的新生全都迷路了,據說霍格沃茨的樓梯總共有一百四十二處之多,足以讓人頭暈腦脹,這還不是最糟糕的,它們還會不斷變化,達倫就經歷過一次正在攀爬的樓梯忽然移動到了另外一個方向,讓他立刻陷入一片混亂之中,他昨晚就記住這一條路,不由得發出哀嚎,“這地方還有沒有人管了!”

可惜對於他的呼叫,完全沒有人進行回應,難怪那個管理員費爾奇那麼不招人待見,總是被黑,這典型工作不到位嘛。

更令人抓狂的是,除了樓梯之外,還有各種各樣的門也讓這些新生無比苦惱,有的要客客氣氣地請它們開啟,而有的則要準確的捅對地方,不然就無法透過;甚至還有些門根本不是真正的門,只是一堵貌似是門的牆,不知道是設計師還是以前的學生弄出來給現在的學生惡作劇的。

好在有些幽靈很和善,會告訴新生們正確的道路,否則達倫懷疑,絕對會有新生因為迷路而餓死在這座看起來不大的城堡裡!

幸虧達倫提前好久起床出門,這才沒有遲到,不過這是以放棄早餐為代價的,可有些孩子顯然沒有做好準備,不過話說回來,誰能想到這麼屁大座城堡,居然能在裡面轉悠一個多小時都找不著北……

有了第一天的教訓,達倫利用晚飯後的時間記下了從格蘭芬多到餐廳的路線,其中自然也包括樓梯變形之後的路線,總算是趕上了早餐,可惜,很難說這是不是一件好事。

因為早餐時間,也是送信時間,而在霍格沃茨,負責送信的是貓頭鷹。結果就在餐桌上方,成群結隊的貓頭鷹飛來飛去,不停的有貓頭鷹降落在餐桌上,把信件或包裹扔到他們腿上,雖然沒有貓頭鷹做什麼不文明的行為,但百十來只貓頭鷹在頭頂上打轉,隨時可能發動空襲的威脅,還是讓達倫心驚膽戰,只抓了幾片麵包抹上黃油,就趕緊溜之大吉了。

作為新生,達倫第一個學期的課程只有藥草學、魔法史、魔咒課、變形課、黑魔法防禦術、魔藥課和飛行課,當然,按照課表上說,每周三晚上,還要用望遠鏡觀測星空,學習不同星星的名稱和行星執行的軌跡,應該是為以後的占卜課打基礎。

經過幾天的學習,達倫首先把魔法史放棄了,倒不是因為魔法史老師是幽靈的緣故,話說,這個直接霍格沃茨魔法史教授轉職而來的幽靈教授,雖然上課單調乏味,極具催眠效果,但比起達倫曾經見識過的最高水平,還有點差距,真正讓達倫受不了的是,魔法史這門課完全就是一系列人物傳記組成的,或者說是幾個魔法家族的家族史,XX年X月X日,XXX發明了什麼魔法,或者什麼魔藥,諸如此類。

至於考試,憑達倫加起來幾十年的學習經驗,對於這種課目,只要臨考前二個星期拉張編年表,就足夠應付考試了,反正霍格沃茨沒有帶標準答案的簡答題和問答題,只要大差不差,就能過關。

第二個被達倫放棄的,則是黑魔法防禦術,經歷了一堂極其失敗的課之後,達倫先是非常失望,雖然奇洛有點結巴,但畢竟是個教授,他原本以為多少能從課上學點東西,結果卻真的一無所獲,別說咒語了,連個案例(故事)都聽不著,隨後突然想起來,奇洛教授最後死的連灰都不剩了,想必也就沒有人來主持考試了,所以,讓黑魔法防禦術這門課見鬼去吧。

但其它課程就沒這麼容易了,藥草學是由一個叫斯普勞特的矮胖女巫負責,一個星期三次,新生們都要在她的帶領下到城堡後邊的溫室去,學習如何培育這些奇異的植物和菌類並瞭解它們的用途,說實話,雖然那些花花草草很有意思,但伺候起來就很辛苦了,而且溫室裡面空氣不流通,那個味道,畢竟這裡不是植物園……

直到魔咒課上,達倫才真正有機會接觸到了魔法,而且講課的弗立維教授本身就夠魔幻了,個子矮的出奇,難怪被人傳說有妖精血統,所以他上課時必須站在一摞書上,這才夠得著講桌,或者說,讓大家看到他,而不至於“只聞其聲,不見其人”。

但這位教授同時也身體力行的詮釋了“人不可貌相”這句古語,憑藉深厚的功底,好好給小巫師們上了一課,經過他的講解,達倫預習時感覺研晦澀難懂的魔咒課本,也不再那麼令人望而生畏了,這種教學水平,就算是達倫二輩子加起來,之前也只見過一次,良師難覓啊。

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而第一個用到魔杖的課程,則是麥格教授的變形課,也就是第一天在霍格沃茨城堡大門迎接新生的教授,達倫知道,她絕對不是一個好對付的老師,人家可是在鄧布利多死後,在霍格沃茨第一個挑頭出來跟伏地魔死磕的主兒。

可惜見識了其他課程的教授,要麼廢柴,要麼和藹,新生們完全沒有把變形課放在眼裡,尤其是他們到教室以後發現講臺上只有一隻貓的時候,嬉笑打鬧,玩得不亦樂乎,更別提哈利和羅恩,乾脆就遲到了。

結果等到那只貓變成麥格教授的時候,立刻全都傻了眼,只有赫敏小聲的對達倫說,“哇,她是個阿尼馬格斯,只有很少的巫師能夠成為阿尼馬格斯的。”

這才讓麥格教授的臉上不那麼僵硬,嚇唬哈利和羅恩要把他們變成表來確保其中之一能夠按時上課,再把他們趕回座位之後,她說,“變形術是你們在霍格沃茨課程中最複雜也是最危險的法術,任何人要在我的課堂上調皮搗蛋,我就請他出去,永遠不準他再進來,我可是警告過你們了。”

而且為了加深學生們的印象,她把講桌變成了一頭豬,然後又變了回來。

不得不說,這種實踐教學法對於提高學生們的學習興趣還是很有效果的,一幫小巫師們恨不能馬上開始學,好騎著各自的桌子出去,可他們很快就發現,要把傢俱變成動物,還需要好長一段時間呢。

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