“特斯拉先生對航空發動機還有研究？”巴玉藻有些不敢相信。
在這些人的認知裡，尼古拉·特斯拉雖然是個發明全才，但人的精力是有限的的，不可能面面俱到，大老只是在無線電、交流電上厲害，別的地方不可能拔尖。
然而在這個世界上，一般規則不適用於天才。
飛機設計圖也看完了，程諾順手將其整理好，還給二人，臉上掛著神秘的笑容：“要不說，我把他請過來給你們應用工程院當院長，可不僅僅是個吉祥物，在軍事領域的作用，同樣也遠超尋常人。”
作為美國自動機工程學會會員，王助在美國似乎聽到過一些風聲，嘴裡不敢確認：“透過美國官方機構，我好像知道程教授您提到的這個發動機，聽說這是一款功耗更低，重量甚至不到‘自由牌’的五分之一，效能相當優越。”
所謂“自由牌”發動機，即美國帕卡德汽車公司研發的航空發動機，在一戰中被安裝在D.H.4轟炸機上，因主燃油箱安裝在前後座位之間，雙艙視野開闊，在那個用視力觀察攻擊目標的年代，在西線戰事上取得了相當不錯的戰果。
但這樣安裝燃油箱也極大地威脅了飛行員的生命安全，因此也被調侃為“會燃燒的飛行棺材”。
就是這麼一款飛機，一戰後美國讓其服役到20世紀30年代，中間被十多個國家先後採用，其中就包括蘇聯，我們國家東北航空隊也曾引進多架。
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身為內行人士，巴玉藻雖說欽佩於特斯拉的才華，但並不盲從於其名聲，尤其是在這麼一款美國主力發動機上，更是抱著謹慎的態度：“那麼後來特斯拉院長親自設計的這款飛機發動機，列裝到了哪些飛機上？”
程諾聳聳肩，搖頭說道：“很可惜美國航空委員會認為紙面上的資料需要進行論證，然而歐洲正在激戰，最寶貴的就是時間，他們只能選擇將其擱置下來，合作暫未簽訂。”
巴玉藻單手捏著下巴，認真思索道：“也就是說，這款發動機還只存在於紙面設計，最終實際效果大家都還不知道？”
程諾沒有直面這個問題，反而詢問道：“那是不是也可可以說，正因為美國國家航天委員沒有認識到它的價值，成為我們撿漏乃至反超的機會？”
“可是……”巴玉藻本能的想反駁，可一想到設計飛機發動機的乃是特斯拉，不是一個能用常理形容的男人，握了握拳頭，又無力的鬆開：“科研需要一個論證的過程，我保留我的意見。”
王助拍拍好友的肩膀，勸慰道：“若是別的領域那還好說，可在科研領域，天才的作用將呈指數級放大，人與人之間的距離，比人與狗之間的距離都要大。”
對於這種敢於質疑的態度，程諾十分欣賞：“術業有專攻，後面咱們都是一個組織的人，你們有的是時間去討論驗證，把問題都留在地面上解決，不要帶病上天就行，當然了科研工作也是一個不斷揚棄的過程，倒不必非要服從權威。
眼下咱們在這也聊了半天，時間也不早了，先吃頓飯，然後緊跟著我一起搬到那個旅館，後面你們就可以開始飛機建設的前期籌備工作，中間若是有什麼解決不了的地方，也可以隨時來找我，面對面溝通也更方便。”
聽到這話，兩人皆是認真地點點頭，對未來的信心也更足了。
“好的程教授，這頓飯我們倆就先請您了。”
“哎~誰請誰吃飯的事先不說，是不是先改改口啊？”
“又給忘了，該叫您程院長。”
“不對，咱們科學院裡大家地位都是平等的，誰也不要比誰的地位高，不用特意用‘您’來稱呼，平日裡大家之間相互稱其為‘同志’，志向相同自有國同志者在。”
“是，程院長同志。”
“也是拿你們沒辦法，哎，蘊華同志，你的皮鞋怎麼破了，我記得剛剛還好好的，走路不影響吧？”
“沒事的，剛才只是被石頭硌了一下，回去補補還能接著穿……”
……
與此同時，在上海某處鬧市。
街上有一個小孩緊緊攥著媽媽的衣角，奶聲奶氣道：“媽媽，那邊有個怪叔叔，一直在看著我笑，笑得好嚇人。”
媽媽還在跟路邊攤販砍價，自動把孩子的話給過濾了。
“看看你這黃瓜，刺這麼多，讓人拿回去怎麼吃，要是能便宜我就多買點，頂著這麼大的太陽，你也不容易。”
正因為天熱出攤不容易，賣菜利潤微薄，小販才不想降價：“這位小姐，這帶刺的黃瓜才新鮮，不信你看它頭上還頂著黃花，從摘下到現在也就幾個鐘頭，水嫩著呢，回去切片撒上糖就能做盤冷盤。”
這點常識媽媽心知肚明，想想回去躺在椅子上，吹著新買的“華生”牌電風扇，嘴裡吃著黃瓜，別提有多享受了。但出於佔便宜的心理，實在是不想就這麼算了：“我看你這還賣的有蒜，這樣吧，我來上五斤黃瓜，你送上幾頭大蒜怎麼樣？”
小販有些無奈：“這蒜比黃瓜貴，看在你多買的份上，就送給你幾頭。”
另一邊小孩得不到回應，便牽著大人的手越搖越厲害，最後讓媽媽不得不回頭，不耐煩道：“不是剛給你買過零食嗎，怎麼又要上了，我看你不是嘴饞，而是屁股癢癢了！”
小孩噙著淚水，可憐巴巴地指著不遠處的樹下：“媽媽，那地方有個怪叔叔，一直衝著我笑，我好害怕。”
順著手指媽媽往那邊看，的的確確有個鬍子拉碴，身著髒亂的人，正在衝著這邊笑。
興許是看到這邊有大人發現了情況，怪人趕緊低下頭，用身邊的大板子遮住，看不清在做些什麼。
這種怪異的舉止，很難不讓人懷疑，媽媽直接聯想到是拐賣兒童的人販子，臉上也迅速寫滿了擔心與害怕。
把已經稱好的黃瓜一放，抱著孩子就趕緊走。
“寶寶，不要往那邊看，媽媽這就帶你回家，等爸爸回來了好好收拾壞人。”
“小姐，這黃瓜都包好了，怎麼走了？小姐，小姐……”
看到生意又黃了一單，小販哪裡還不明白怎麼回事，可不就是那個“怪人”搞的鬼，在那邊看得他顧客心裡發毛，不知道嚇走幾個了。
如今小販再也忍不住了，一手抄起秤桿，一手拿著秤砣，就要找那怪人算賬。
怪人似乎也明白是他的原因，看到小販過來，背起身邊的木板就往別處跑，頭都不帶回的。
小販本來想繼續追的，可再想到自己還有個攤子，追了沒幾步也只好暫時放棄，嘴裡罵罵咧咧。
“艹*&#……我￥%”
另一邊，怪人頗有經驗的連跑十幾分鍾，根本不敢往後看，生怕回頭的功夫，就有人追上來將其胖揍一頓。
直到一個街頭拐角處，怪人實在跑不動了，雙手扶膝，彎著腰氣喘吁吁，透過腿縫看到沒人追上來時，才肯靠著牆歇歇。
“我……呼……我就想寫個生，怎麼就這麼難，跟要殺了我似的。”
原來在怪人不是別人，正是目前學畫畫的萬籟鳴。
根據程諾的人才政策，一般都是將其發掘到科學院後，給予高規格的待遇和未來發展的方向，至於其中細節，他一般不過多干涉，只要偏離正軌，結果是好的就行。
對此程諾給出的看法是，對待這些歷史級的天才人物，過多的條條框框反倒有可能限制其發展上限，遠不如給出發展目標，讓他們自由生長的好。只需要在中間砍掉多餘的枝丫，抉擇關口指明正確的方向，就已經足夠了。
況且未來科學院裡還將會吸納更多的人，人人都要他手把手帶著，這也不現實。
但這樣一來，就苦了以萬籟鳴為代表，這種前期專業基礎比較差的人。
“哎，院長也說了，要先讓我把畫藝學好，等時機成熟了再帶我做電影，可也沒告訴我怎麼去學啊，動畫與國畫雖然僅有一字之差，可它們一個是動的，一個是靜的，差別海了去了啊。”
“我就是想看看生活中的人，是怎麼動的，結果都把我當成怪人，幾次都差點捱打，衣服也被狗給扯爛了。”
萬籟鳴想到最近的遭遇，那是身心俱疲，在牆上靠著靠著，身子一點點往地上滑，直接直接落魄地坐下地上。
歷史上萬籟鳴開始做動畫時，主要是市場上已經出現了其他國家比較成熟的影片，而國內剛好還處在空白期，出於對新奇事物的好奇及不服輸的精神，一邊模彷一邊做動畫。
他們最經典的動畫長片，也是中國乃至亞洲第一部動畫長片《鐵扇公主》，雖然有著中國山水畫風格的背景、吸收了中國戲曲藝術的造型設計等優點，但從孫悟空等角色的動作及造型設計，多多少少還是能看出迪士尼的影子。
而現在迪士尼還沒成立，連影子都找不到，別說國內，就是在整個世界上，也沒有什麼成熟的動畫片可以用來參考。
想做青史留名的開路者，勢必要揮刀砍出一條路來。
就在萬籟鳴低頭盤算著，下一步要去哪裡“寫生”，才能沒有捱打的風險時。
突然聽到身前叮鈴幾聲脆響，抬頭睜眼一看，竟然是幾枚銅板掉了下來。
沒來得及看是誰掉出來的，萬籟鳴趕緊出聲：“是哪位先生或小姐不小心，把錢給掉了出來？”
一邊說著，他一邊還幫忙去撿。
出人意料的是，周圍的人都離他遠遠地，一臉怪異地看著他，其中不乏心善的，臉上還掛著些許憐憫。
“不是，這錢怎麼都不要啊，雖然少，可也能買兩個大肉餡的包子。”萬籟鳴在地上撿著錢，嘴裡很是不解。
等到他把錢都撿起來，捧在手裡吹上面的土時，突然發現眼前站著一雙穿著棉布鞋的腳。
順著褲腿往上看，竟是一位溫潤如玉的青年男子，臉上掛著和藹和親的笑容。
看到萬籟鳴發現了自己，青年男子溫和道：“小弟弟，這錢就是我給你，讓你買包子的，沒想到剛剛被風沙迷住了眼，一不留神給滑在了地上，不是故意要踐踏你的尊嚴的。”
見到此人，萬籟鳴難以置信一般，捧著錢呆呆地望著他，眼睛都不帶眨一下。
“弟弟，是不是不夠啊，說的也是，像你年紀這麼大時，不要菜我都能吃三大碗米，兩個包子怎麼可能夠吃呢，再給你幾個銅板吧，記住啊，拿著這錢不準賭，也不準吸大煙。”
一邊說著話，青年男子一邊掏出荷包，準備再拿出幾枚銅板。
不料這萬籟鳴突然像瘋了一樣，緊緊抱住青年男子的大腿，哇的一聲鼻涕眼淚都流了下來，激動地根本說不出囫圇話來。
“老……老師……嗚……小萬真的好想好想你，好……好久沒見到你了，沒……沒想到在街上還能看到你……”
鼻涕、眼淚以及臉上的汗漬，直接往青年男子身上抹。
路人見狀，避得更遠了，看著這一幕議論紛紛。
“這娃年紀輕輕的，怎麼腦袋就出了問題，唉，多可惜啊。”
“幸虧離得遠，要不然被粘上，可就倒了大黴，咬你一口就得丟塊肉。”
“唉，那小夥子你沒事吧，要不要我喊上幾個人把這小乞丐給推開，你這衣裳可算是毀了啊。”
令在場所有人不解的是，青年男子居然沒把他們眼中的小乞丐，也就是萬籟鳴給推開。
慢慢彎下腰，以萬籟鳴齊平的高度，捧著他的臉認真地將淚水、鼻涕和汗漬一一擦去，撥開散亂的頭髮，露出萬籟鳴真實的容貌，臉上隨即驚喜道：“小萬，真的是你啊？”
“是我，是我啊，我就是小萬，萬籟鳴。”
看著萬籟鳴“落魄”的樣子，青年男子又有些心疼，不設的撫摸著他的頭。
“可是你現在怎麼這個樣子？”
萬籟鳴見誤會了，趕緊解釋：“不是你想象的那個樣子，陶老師。”
是的，他的老師就是陶行知。
也是程諾小學教育規劃中，最不可或缺的一位。