霍稜苦笑道：“現在校園網也沒把我們的注冊資本賺回來，只不過看著前景不錯，我們有可能拿到風險投資而已。”
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幾個老師又圍著問了一圈問題，霍稜一一解答了，並且承諾送他們每人一些鮮花、巧克力等校園網充值產品，把老師們哄得很開心。
然而，輔導員樊老師臉色一直很陰沉。當霍稜問，能不能請長假時，樊老師一口拒絕：“你要麼上學，要麼賺錢，或者用業餘時間創業。如果人人都像你一樣，為了賺錢放棄學業，耽誤大好時間，我們還辦什麼大學，大家都回去擺攤好了。”
其他幾位老師見樊老師有些生氣，也沒敢插話，畢竟霍稜不是自己的學生。
見樊老師態度很堅定，霍稜也沒有哀求，告辭離開。
出了輔導員辦公室，他想了想，去了同一樓層的系主任辦公室，敲了敲門。
一般的人辦事，總講究逐層向上申請，覺得底層人員好說話。如果不認識高層，不敢輕易去打擾。
然而，霍稜這麼多年打拼下來，看透了很多事，有些時候，走上層路線更輕鬆。
系主任是一位五十多歲的女老師，似乎很忙，聽明白這個學生的來意，直接拒絕了：“你早想什麼了？既然想創業，乾脆別高考啊，現在把高考的機會用掉了，一方面佔用著國家的補貼，一方面又想賺老百姓的錢？你知不知道，因為你在這個專業讀書，所以就有一個其他學生來不了咱們系！”
霍稜心說：還真是這樣，因為自己是重生後考進來的，上一世與朱和尚、馬道士他們做室友的，絕對不是他霍稜，也不知道是誰了。
既然系主任不同意，霍稜也禮貌的告辭離開了，又去敲院長辦公室。
他是鐵了心了，一定要探探高層的態度。
院長辦公室沒人，霍稜不願意耽誤時間，直接去了副校長辦公室。
他已經想好了，如果副校長不同意，直接找校長試試。
一個輔導員會在乎自己的學生休不休學，一個校長卻不會在乎這個。
果然，副校長丁烈國很和藹的接待了他。
這是他擔任副校長以來，第一次有學生直接找他談休學的事。
如果只是這樣，還不能激起他的興趣，主要是他從這個學生的眼裡，看到了沉穩和強大的自信。
聽霍稜講述完目前的狀況，丁烈國問：“你說要與學校合作，想要怎麼一個合作方式？”
霍稜說：“現在大學已經不再包分配，學生們需要自主擇業。然而，這個過程中肯定存在資訊不對稱的問題。比如咱們學校的一個畢業生，憑他的水平本來應該能每個月賺500元，但由於他不知道有哪些企業想要錄用他，面試了幾個企業以後，勉強接受了每個月400元的工資，這就是人才的浪費，也是對學生的不負責任。”
副校長點點頭，示意他繼續說。
“想要解決這個問題，需要給學生們提供足夠的就業崗位。我的設想是，讓所有即將畢業的學生註冊校園網，我在網上給他們單獨增加一些專案，比如：獲獎情況、專業特長等等，讓用人企業能夠充分瞭解他們，就會給他們更多的面試機會。”
“此外，還可以邀請企業來網上註冊，讓他們釋出招聘資訊，我們的畢業生覺得符合對方條件、想要去對方那裡工作，就可以在網上給傳送簡歷，這樣可以提高效率，給畢業生更多選擇。”
副校長丁烈國眼睛一亮，覺得這個設想確實不錯。
他端起茶杯喝了一口，想了想，又問：“網上面試這塊確實不錯，對學校來說是好事。但是，你們網站既然目前還不能完全盈利，你覺得自己還能堅持多久？下一步如何扭虧為盈？”
霍稜當然不會把自己的想法，對一個陌生的副校長和盤托出，只是說：“下一步我會繼續擴大校園網的注冊人數，當使用者增加到一定程度後，伺服器的邊際成本會越來越低，那麼就能實現初步的收支平衡。”
“我們還可以在各個學校舉辦風采大賽，至少可以每年在某個城市舉辦四五場，有贊助商的支援，我們可以透過網上投票賺錢。”
“此外，我估計會有投資基金找上我們，願意投資我們的專案。這樣我們可以出售一部分股權，獲取收益。”