人族領地,深夜。
有風吹過,火把搖曳!
“就這?”
阿陶覺醒神通,能夠控制那無形的風!
金木水火土五行元素,黎陽還能理解。
風?
氣流?
這知識範圍再次超綱!
黎陽舉著手中的火把,站在距離阿陶三米的地方!
也不知道這阿陶有什麼動作,輕輕揮手,便有微風吹過!
風力不強,剛剛能夠吹動火焰。
三米的距離,初始覺醒就超越了阿溪的控水距離。
“你再動用一下風試試!”
黎陽拿著火把再次走一米,離阿陶又進了一些。
呼!
這一次,黎陽感受到一股強烈的風迎面吹來。
他手中的焰火,陡然間被吹向一邊。
這股風力給了黎陽驚喜。
他朝前又走一米!
呼!
一股強風吹來,他手中的火把瞬間熄滅!
不止如此,黎陽整個身體微微晃動差點被吹走!
黎陽恍然,風力大小應該與距離阿陶遠近有關!
越近風力越強!
阿陶控風,阿溪控水,離風調雨順就差一個耕種!
探尋不周山,尋找類似於麥一類的食物,被黎陽立為下一階段目標!
黎陽嘗試讓阿陶把風凝成風刃或者風箭的形狀,阿陶卻以失敗而告終!
應是掌控力不足!
“多加練習吧!”
阿陶能夠控制風,黎陽聯想到陶器,他覺得瓷器燒製離成功應該不遠。
讓阿陶早點休息,黎陽也睡下。
一夜無話,第二日黎陽把阿陶覺醒控風神通的訊息告知了夏安幾人。
“風也能控制嗎?”
阿溪幾人驚喜之餘,也說出了心中的疑惑。
“想想你們怎麼掌控的土和水,尤其是老二,竟然還能掌控精準投擲?”
這是洪荒世界,有啥本領都不足為奇。
黎陽問幾人知道怎麼掌控神通的嗎?
他們一起搖了搖頭。
“我們就是暈暈乎的知道怎麼用!至於這些神通是怎麼覺醒,我們也不知?”
知其然而不知所以然!
對這些,黎陽也說不出來,應該說玄妙沒有蹤跡可尋,是本能神通。
控土、風或者水,這些神通有的人修煉法術之後也能熟練掌握。
至於其中差距是什麼,黎陽沒有修煉法術,等他有機會修煉法術的話應該可以探索一下。
黎陽很想知道,會不會隨著時間的推移族人中覺醒的會越來越多?
他很期待。
不過,現在先顧好當前。
夏安他們掌握不少的文字,族人也都掌握了千以內的數字。
這是一個不小的進步。
知識的傳播很簡單,一個變倆,倆個變四個……以分裂的形式傳播。
族人掌握數字,對族群的發展起著很大作用。
讓夏安教授族人加減法,他準備弄一下九九乘法表!
不過,在這之前,現提出何為平均!
“夏安,老二,我問你們一個問題!”
夏安幾人聞言盤膝坐在地上,神色嚴肅。
每當大哥提出問題的時候,他們知道就是大哥教授他們新的知識的時候。
顯然大哥又有新的知識教給他們。
人族掌握知識,是什麼時候?
黎陽想到前世書中有提到,說是伏羲創造文字結束了‘結繩記事’的歷史……
正史還是神話一類,黎陽有些分不清。
他只知伏羲隕落於巫妖量劫,重生於人族風式,風族應該歸於有巢式?
黎陽記不清那些,對洪荒大勢他能夠記住的也就是事情發生以及極為出名的人物。
再詳細的事情,又超出他的記憶範圍!
結束掉腦海中紛亂的思緒,黎陽提出一個問題。
“咱們這裡六個人,芋曼莖是十八塊,那麼每個人能分幾塊?”
分芋曼莖?
夏安和老二幾人開始思考。
十八塊芋曼莖,六個人吃,每個人要吃多少塊?
老二掰著手指頭。
“先給大哥一塊,再給我一塊,然後給阿溪一塊,夏安一塊……然後再來一輪!”
老二採取了一輪一輪分的方法。
夏安也是掰著手指頭。
“六個人加六個人等於十二個,再加六個就是十八……一人三塊!”
夏安率先算出。
而老二也算出,一人得道三個。
阿溪幾人同樣也是算出,時間花費差不多!
黎陽笑著又提出一個問題。
“那麼芋曼莖換成三百六十塊呢?兩千四百塊呢?每個人要分多少塊?”
老二聽到這問題再次擺著手指頭去算。
“大哥一塊,我一塊……”
僅僅兩輪下來,老二的腦殼都有點冒汗。
手指頭不夠用啊!
又過兩輪,他忘了已經給大哥分的塊是多少!
一旁夏安,額頭同樣有些汗珠。
他六個加六個再加六個……後面他也忘了加幾次。
阿溪幾人也是在算。
時間一點一滴的走著,黎陽就那樣吃著東西看著他們。
他不急!
他在等其中誰能算出結果。
很快,黎陽吃飽了。
他看著還沒有得出結果的幾人,輕聲道:“已經過了一頓飯,你們誰能給我一個結果嗎?”
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夏安老二幾人微微一滯,沒有給出結果。
“大哥,你這不是難為我們嘛!芋曼莖管它多少,我們直接吃飽就行嘛!”
老二憨憨的臉,很是不明白為什麼要分。
“二哥,大哥問這個問題肯定有他的用意!”
夏安搖頭,向黎陽承認了自己算不出來。
第一個三百六十塊芋曼莖,他還能算出一個人可以分得幾塊。
後面的那個過千了,他就算不出。
黎陽看著都快涼的芋曼莖,他笑著道:“先吃東西吧!”
他沒有給出答案,黎陽在夏安他們的心裡種下一顆種子。
求知,很重要!
黎陽要的就是他們求知!
有的東西,他可以直接弄出來教給他們,而有的需要他們具有求知之心!
黎陽對夏安幾人要求並不高!
以往只是求活,而現在則是在求活中儘可能的求知。
先問個為什麼。
用科學的精神活在神學世界。
不知道會不會瘋?
黎陽自然不會讓族人瘋,他刻印出九九乘法表之後再告訴他們。
現在讓他們先被這些問題折磨一下也好!
飯後,黎陽也沒有繼續教他們認字。
而是讓他們去教其餘族人識字。
如今不缺食物,黎陽立馬就把識字放在最前列。