“錢錢，你這一晚上執行出的都是什麼鬼玩意？你這能叫小說？你這是純純粹粹的不可燃垃圾！”
楊哲一邊批閱錢錢的成果，一邊吐槽。
人工智慧需要進行機器學習，才能逐步獲得智慧。
之前那個能下圍棋的人工智慧阿法狗，也是透過多年的自我對弈學習，才有了那麼強大的對局能力。
人工智慧，不可能一蹴而就。
他快速瀏覽錢錢的作品，偶爾看到個別還勉強有邏輯的，就給打個勾。
透過這樣不斷的反饋，錢錢才能知道哪些是對的，哪些不對。
後續它才能慢慢學會怎樣儘可能生產可讀的文字。
幫忙養錢錢的過程中，他時常會懷疑，真的有這麼弱智的人工智慧嗎？完全看不出有什麼智慧的跡象。
顧樹也過來檢查過，說主要是電腦的效能限制了錢錢的執行，它的學習速度才會這麼慢。
“如果有更強大的計算機，不是個人電腦，而是專業研究用的那種，錢錢的學習速度能快得多。或者，使用多臺電腦並行使用，我給錢錢做一個分散式運算的功能，也行。”
“可惜，這些都很難弄到，而且，要很多錢。”
顧樹一臉遺憾。
楊哲能理解。
做工科研究確實很花錢，他們又不是工科老師，老師們倒是可以申請科研經費。
“不過，錢錢會越變越聰明的，你再訓練它一週試試看。”
批閱完今天的錢錢作業後，楊哲看了看蘇大APP上的電費餘額，一臉呆滯。
“好像又只剩30塊了，我不才交了一百嗎？這玩意這麼耗電的？”
再看看滿負荷的CPU，滿負荷的記憶體，閃個不停的硬碟燈，擁堵的網路，楊哲明白了。
這個錢錢也太吃計算機的算力了！
……
還有3天就開學了。
楊哲來到圖書館，決定抓緊時間研究罐子。
“首先，我要儘可能地瞭解罐子的功能，不要貿然開發。”
“罐子拓展出的新功能，有的不會對罐子本身造成傷害，有的卻會造成罐子本體的部分消失，罐子內部的資訊團也會隨之碎裂掉落。我應該儘可能先開發前者。”
“思路1：試著與罐子繼續進行溝通，弄清楚其內部的‘資訊’是什麼。”
“思路2：弄清楚我之前在碎片化的視野中，看到的音波與音符是怎麼一回事。”
“思路3：已經能夠記錄文字與聲音，可否記錄影象與影片？”
這三個思路，都是楊哲所思考的，儘可能安全的思路，在沒有充分瞭解之前，他不想貿然令罐子繼續破碎下去。
可他不論怎樣溝通，依然無法理解罐子裡蘊含的資訊。
只能先解決第二個問題。
楊哲拿出手機，去了館外二樓的平臺上。
手機的音樂播放器被開啟，一陣陣悠揚的樂聲傳出。
他嘗試著回憶當初在醫院裡的所見。
一開始，只是很模糊的感應。
再繼續感知下去，就能看見一圈又一圈，極為細密的波紋從手機那邊漾出，一些意義不明的符號在波紋中不斷生成，飛散。
楊哲把算力還給資料庫。
就在資料庫點亮的瞬間，有一部分音符彷彿是被吸納一樣的，飛入了資料庫之中。
他感知到了，資料庫內部正在生成聲音資料。
楊哲好奇地試圖用手抓住那些音符，音符卻穿手而過。
“這應該與紙卷一樣，也不是實體。”
他懂了。
能看到紙卷，是因為他用紙卷、紙條、抄本的方式去理解文字資訊。
能對文字資訊進行寫入讀取新建修改刪除操作，是因為他用電腦儲存的方式理解了資訊。
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能使用資料庫，是因為他學會了資料庫，這才可以用資料庫的方式進行信息管理。
看待資訊的方式，造成了視覺可見的形象。
他將聲音理解為“音符”形象，所以可以看見聲音在空中執行的軌跡，也能將其收入資料庫。
那麼影象呢？
影象是由無數的色彩組成的，色彩的基礎就是光，光是一種電磁波。
“那就從電磁波開始吧！”
三天後。
2月23日，楊哲坐在圖書館的天臺上，手裡抱著一大冊物理專業書。
這些天，他從電磁波看到電磁場，看到電學和光學，一順溜兒，把物理學的相關知識全部補了一個遍。
要怪就怪思維增強是真的好用，尤其是思維增強的是偏理性思維的層面，用來看理科書那就是飛一般的感覺，超爽。
當然，他並沒有完完整整地看完物理學教材，畢竟裡面全是公式。
他是把公式的部分統統跳過去，只看描述與結論，直接當科普書看。
“呃，我怎麼都忘記最開始的目的了。說好的研究電磁波再研究光和影象呢？”
楊哲趕緊把書撂下。
就在他抬頭的一瞬間。
出現在眼前的，是一幕奇景。
整個世界被暗色的細線所充滿。
數不清的細線在空中飛過，顫動，遊移，甚至就連他的身邊都有，有一些細細的絲線從他的臉上擦過，有一些從他的鼻尖鑽入又鑽出，有一些迎面而來刺入軀體，還有一些或許是從背後而來，從胸口穿出。
當然，更多的細線是從天空灑落的，由上至下，貫入地面。
“這是什麼！！！”
楊哲嚇得倒退一步，身體再次被許多細線交錯貫穿。
並不疼痛。
過了一會兒他才冷靜下來，這大概是幻覺，或者，又是什麼具象化的資訊？
這些細線是什麼？
還沒等他想明白，異變又起。
一串音符伴隨著無形的波動從他身上向空中升騰。
在看到這串音符的同時，楊哲心中一下子閃過一個資訊，這應該是他的手機鈴聲吧。
耳朵同時也聽見了熟悉的鈴聲。
有人來電話？
這個念頭剛剛升起，無窮無盡的細線陡然消失了蹤影，音符也不再出現，眼前出現的，依然是看了千百遍的現實世界，二樓的平臺風景。
楊哲從褲兜裡掏出手機，接了。
“啊！羅老師好！”
居然是羅銳的電話，楊哲趕緊先問好。
羅銳對於他來說，已經不僅僅是長江學者與老師這麼簡單，他同時還是提攜自己的授業恩師。
雖然自己不是他的研究生，可他對自己的不斷教導，令自己受益匪淺。
“楊哲，”那邊的聲音溫和而親切，就彷彿是一個老友，而不是恩師，“你來我家，我們見見吧？今天下午有空嗎？”