書接上回，討論科舉年。
庾海略歸納了一下，分析說道：“理科方面的考試沒什麼大問題。就當下來說，相關的各項制度已得完善，一切流程按部就班即可，基本上可保無虞。然，傳統的科舉制度依舊如故，沒有革新，仍是佔用著大量的公共資源。”
科舉制度始於隋，興於唐，盛於宋，本朝至臻。經過這千百年來的不斷打磨與完善，已經形成了一套較為嚴謹的制度體系。其優點良多，但弊端也十分明顯，總體來看，瑜不掩瑕。
要不，來番大刀闊斧做出改進？
不可！！
這種觀念已然深入人心，根深蒂固，絕非地方官所能晃動。除非有一天，你能做到內閣首輔的位置，或許那樣，你尚有資格動上一動。
不過在此之前，一切還得循規蹈矩，按部就班，保持原來的樣子。
資源太過浪費？
那也得認！
想到此，齊譽慷慨道：“為拓寬轄內學子們的前程，我何惜資源浪費？況且，咱們衙門收取了民之賦稅，那就得取之於民、用之於民。倘若吝嗇財政，虛與委蛇，終會被老百姓們戳脊梁骨的。我還是那句話，任何施政都要以民為本，這一點不容半點含糊。”
好一句以民為本！
本是平心靜氣彙報的庾海，在聞此言後立即激情澎湃起來，大有一種士為知己者死的慷慨情懷。
在壓住了心間的波瀾後，他才續稟道：“關於科舉方面的規劃部署，我想和你大略地報上一報。”
“庾大人請說。”
“從大面上來講，咱們明年的科舉先後共有四場大考。分別是，年後二月時的縣試，五月時的府試，丹桂飄香時的院考，以及入冬前的秋闈。然而，這四考首尾相連，期間休暇甚少，必須要提前準備才行。臨抱佛腳？那肯定是來不及的。”
是啊！
現在的瓊州，已經晉升為了省府級別的行政劃分，而轄區內的文教配置，自然也會隨之水漲船高。和以前相比，又多出了生員院試以及舉人鄉試這兩場大考。
上一屆時，瓊州尚歸屬廣東省管轄，這兩考，自然由那時的時任巡撫陸博軒負責。現如今，瓊州已然獨立成省，就不可能再依賴他人了。
簡言之，必須自己搞定。
庾海在說完了總體概況之後，
又專門挑出了幾處‘難處’細而講之。
先說院試，這一關考題以及批卷全都由省府衙門自行負責，朝廷的禮部完全不參與，也就是說，這一考可以理解為是省府衙門的份內事。
至於難點，自然是所涉及到的出題和批卷了。
若在以前，這事只能交由貢士出身的孫曰恭來辦。然而，此人的觀念太過偏拗，無法做到公正取才，此為大弊端。不過，洛淵的來瓊卻是一舉解決了這個難題，若能有他這種大祭酒在那坐鎮，誰敢胡亂來呢？
庾海的意思就是，他想讓齊譽出面搬請洛老，以促成此事。因自己的威望太低，面子太薄，也只得勞煩上司代往了。
齊大人點點頭，道：“這事由我來辦，不難玉成，可放寬心。”
庾海尷尬一笑，回說：“太好了，那就拜託大人了。”
接下來，就是關於鄉試方面的問題了。
就屬性上來說，鄉試和院試大不同，一個為朝廷選才，一個為地方掘能，兩者雖同為科舉考試，但不能相提並論。
鄉試考卷的題目皆由內閣成員親命，地方官不能參與其中。而監考批卷的座師，也全都由禮部尚書親自指派，地方官也同樣無法染指。
由此不難看出，在選拔舉人的鄉試的環節中，地方政府只是扮演了一個管吃管喝的東道主而已。雖出錢出力，卻是連個客串路人甲的機會都沒有。
這是國家制度所致，任何人都不能違背，只能無條件配合。
此環的難點是，應對經驗不足。
考場、治安、後勤，這樣樣都需要嚴格把關，沒有一套硬實的班底推動實施，那是可能會生亂子的。
在以上這三項中，後兩項全都是關於人員方面的培訓和補充，只要緊把手去辦的話，還是來得及的。
唯獨這考場，是個傷腦筋的大難題。
尤其是關於防火這塊，其構築必須要能經得住禮部官員的審查，要是驗不過的話，你的政績立馬減一。
歷史中考場失火、學子團滅的事並不罕見，若不把好這一關，還談何選才任能？
若真是發生了火災，皇帝丟臉不說，還被鐵面的史官於竹帛中抹下黑色的一筆，淪為後人恥笑的談資。
考場，乃是重中之重。
對於此，庾海說出了自己的想法：“我的
計劃是，想借用一下那新落成的‘孔子學院’，那大樓的上下全都是實打實的水泥結構，寬敞明亮，雅緻高階，絕對達得到防火的標準。禮部官員若是見了，肯定說不出什麼膩歪話來。所以我認為，此處為考場的不二之選。”
嗯，很有道理！
齊譽笑道：“關於這事，我也會知會到洛祭酒，讓他全力配合。”
“多謝大人玉成！”
“呵呵，客氣了！”
說到這，二人稍頓，開始喝茶。
在潤了潤嗓子後，庾海繼續說道：“齊大人，我欲改革一項時下弊政，故而，想在這裡聽聽你的意見。”
“咱有弊政？那還不快快講來！”齊譽聞言放下茶杯，催促他道。
庾海略作梳理，說道：“在咱們的科舉制度中，有一項不成文的傳統規矩，那就是，但凡是應試的考子，都必須要達到十歲以上的年齡。若是以下，就會被視為是斷乳孩童應試，有傷儒之大雅。”
這裡所提到的應試，自然是指童生考的縣試，為科舉路上的始發站。
然而，其雖名為童生，但卻不是特指兒童之意，通俗來講，這只不過是一個層次上的形象比喻罷了。
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要知道，大多數的讀書人都是碌碌無為之輩，直到三十大幾仍為一介童儒，這種例子數不勝數，幾乎隨處可見。甚至還有那種皓首窮經者，最後竟和自己的孫子做起了同科、同窗。
若從科學的角度上來說，兒童期的可塑性為最佳，只要你有足夠的資源跟上，他們的學識並不落於老窮酸們。
所以說，這項不成文的傳統規矩並不合理。
庾海見齊大人點頭，又道：“隨著這幾年來教育的不斷普及與提高，咱們瓊州學子的學識積累甚速，才至七八歲時，便達到了一般儒生的水平。鑑於此，我想下發一道應勢公文，文中明確指出，但凡是我省府戶籍的考子，應考方面不設任何的年齡年制，只要你敢報考，我禮房就敢接收。”
齊譽聞言一讚，道：“此法甚好，就這麼辦。”
對於庾海的布政和施政能力，齊大郎還是很信任的，事事支援，有求必應。
在聊完了政事之後，二人便扯起了其他方面的閒談。
“齊大人，我有一事想不明白，想向你請教一二。”
“哦？請說！”