nn宋老師對溫小飛毛筆字的進步，一直感到好奇。前兩天，溫小飛的字獲得了學校第一名，連學校的張軍主任都說教不了了，那麼現在溫小飛的字又進步到什麼程度了呢？他很想瞭解一下，所以就把溫小飛叫到辦公室寫幾個看看。nn溫小飛現在是藝高人膽大，見宋老師又讓自己寫字，也不推辭，拿過毛筆，就在一張報紙上“刷刷”地寫了起來，如同在家裡一樣無拘無束，揮灑自如。nn溫小飛的字，這幾天的確又進步了一些。只是字一到了這種程度，宋老師就看不出什麼名堂來了。他在畫畫方面是內行，但對於書法卻是外行，雖然說也具備一定的欣賞水平，但畢竟很多細微之處難以看出，只能從整體上感覺很不錯，至於進步沒進步，他卻看不出來。nn同辦公室的老師都圍過來觀看，無不嘖嘖讚歎。這些老師還不如宋老師，如果不是親眼看到溫小飛寫，只看毛筆在紙上走如龍蛇，肯定會認為是哪個書法家在寫。nn雖然看不出進步沒進步，但宋老師仍表示讚賞，滿意地說：“很好，看來這次你是一定能拿大獎了，這兩天再多練，兩天之後就去參加比賽，上次我讓你買一支好毛筆，你買了嗎？”nn“買了，但也不是太好，一般化，好的太貴了，買不起。”溫小飛說。nn上次，宋老師讓溫小飛買支好筆，溫小飛說家裡有，差點洩露了古墓的秘密。而回到家，冷小婉取出自己的好毛筆，卻寫了兩下就掉頭了，雖然又用膠粘修好了，但修好後溫小飛沒舍得再用，因為那個可是稀世珍寶，用壞了太可惜。nn所以後來，他就去買了幾支好一點的毛筆，雖然不是太好，也就二三十塊錢一枝，但冷小婉看了說還行，符合“尖圓齊健”的基本要求。nn“你知道哪裡產的筆好嗎？”這時宋老師又問。nn溫小飛心想：這個可難不到我，婉兒妹妹早講過了。但他覺得在宋老師面前也不能太顯擺，於是就假裝猜測的樣子回答道：“好像聽人說什麼湖筆好，有的筆桿上就刻著什麼‘善璉湖筆’，我買的就是，幾支全都是。”nn宋老師聽了，點了點頭：“對，我國南宋之後，浙江的湖州，噢，當時叫吳興，那裡制筆業十分發達，直到現在也是，所以湖州筆是最好的，而善璉湖筆又是湖筆中的佳品，有‘天下好筆在湖州，湖州好筆在善璉’之說。”nn溫小飛聽了，心想這宋老師到底是書畫專業的，知道的也不少。nn的確，愛哪方面，對哪方面瞭解的就比一般人要多。nn宋老師又說：“你也不要買太好的筆，稍好一點的就行，你現在寫的是楷書，要選用羊毫的筆，羊毫硬，有彈性，適合寫楷書。”nn溫小飛點了點頭，心裡話：我早知道了，你到現在才說。nn“嗯，還有什麼困難沒有？”宋老師最後問，“我給你的宣紙都用完了嗎？”nn“還剩幾張。”溫小飛說，“老師，困難肯定有，就是、就是——”nn他還沒說完，有一個老師就接過來替他說：“困難就是時間不夠用，白天上課，晚上還要上晚自習，哪有多少時間練字？是不是，溫小飛？”nn溫小飛笑了笑，點了點頭：“確實是這樣，時間太少了。”nn宋老師這才想起了溫小飛上晚自習的事，就問他：“對了，你現在上晚自習了嗎？怎麼住的？”nn“上了，從昨晚我就開始上晚自習了，我是在外面租房子住的，這樣晚上回去能練一兩張。原打算早晨起來也寫一會兒的，可早晨起不來，太困了！”溫小飛正說著，就不由自主地打了個哈欠。nn宋老師見了，便笑著問道：“你能練到多會兒呀？瞧這困的，這麼巧，我一問你就打哈欠了？”nn旁邊的老師也都笑了。一個老師說：“這叫說睡覺，哈欠到。”nn“我可不是裝的，老師，昨天晚上我寫到十一多呢，本來還想寫，可想到第二天還得上課，所以只好睡了。”溫小飛見老師不信，感覺有點委屈。nn宋老師知道溫小飛在這上不會說假話，就情不自禁地讚歎道：“喲，沒想到你學數學、英語不行，學這書法倒這麼有毅力，不簡單！”nn他是真打內心深處佩服自己的這個學生了，心想：能有這樣的毅力，絕對是少有之人，孟子說得好，‘得天下英才而教育之’，眼前的這個溫小飛，看樣子就是個‘英才’呀，不知自己能不能把他教育好。nn但他馬上又想到了溫小飛的文化科目成績很差，所以不禁皺起眉來，說道：“溫小飛，我就擔心你這成績，你的成績太糟糕了，我聽英語老師說，這段時間以來，你英語成績與你的書法成績可是成反比啊，反比，懂什麼叫‘反比’嗎？”nn“懂。”溫小飛笑著點了點頭。nn宋老師自己也笑了，又問：“英語老師說的是真的嗎？我還以為她在開玩笑呢。”nn溫小飛再一次不好意思地笑了，他沒有說話，算是預設了這一說法。雖然用“反比”一詞來形容有些誇張，但他覺得情況還是基本屬實的，所以不必爭論。nn宋老師見溫小飛笑嘻嘻的，一副滿不在乎的樣子，知道他對文化成績一點也不上心，便問他：“你如果因為文化成績太差，考不上怎麼辦？”nn“考不上就考不上，那還能怎麼辦？老師，不是我不想學，是我怎麼學都學不會，記不住。”溫小飛無奈地說。nn宋老師於是感嘆道：“唉，都說上天是公平的，一點不假，既然你對書畫這麼有靈氣，其它方面自然就不該再有靈氣了，行，還是隨便你吧，如果你實在不想學，逼你也沒意思，白白浪費時間，還不如把時間用在書畫方面有點用。”nn溫小飛一聽，高興地說：“那，老師，我可以不上晚自習了嗎？”nn宋老師想了想，然後慎重地說：“你還是盡力而為吧，實在不想上也行，尤其是這幾天，馬上就要比賽了，你可以不上晚自習，但不要宣揚，懂嗎？好了，去吧。”nn溫小飛一聽，高興地差點跳起來，出了辦公室，就哼起了歌來。nn上帝在音樂方面對他十分殘酷，讓他五音不全，但他依然習慣於用歌聲表達滿心的歡喜，絲毫不會顧及別人的感受。很多人聽溫小飛唱歌，雖然明知是什麼歌，但也都要委婉地問他唱的是什麼，怎麼這麼長，意思是讓他別再唱了，難聽死了，折磨人。nn這時，黃文迎面走來，見溫小飛高興地哼著歌，就打了個招呼問：“嘿，溫小飛，幹嗎這樣高興？”nn一見是黃文，溫小飛便不好意思地說：“沒什麼，只是突然喜歡上了一首歌。”nn“噢，是嗎？溫小飛，我非常佩服你，聽老師說你只是在網上學書法，卻達到了現在的水平，能告訴我怎麼學的嗎？在哪裡找的影片？是誰教的？”黃文好奇地一連問了幾個問題。nn她這兩天也想學著溫小飛在網上學習書法。溫小飛的超越，激起了她的爭強好勝之心。她爸爸媽媽勸她不要爭這個，可是她想：溫小飛能學得這麼好，肯定是網上那位專家的水平高，比自己那小縣城裡的書法老師強不知多少倍，自己跟著學了，一定能再反超溫小飛的。nn她認為溫小飛文化成績那麼差，就足以說明溫小飛智商低，智商低都能學得這麼好，自己這高智商的還能學不好嗎？nn黃文想的還真差了，書畫這東西與智商扯不上多少關係，藝術只與天賦有親戚，沒有天賦，便沒有藝術。只是很多人的藝術天賦都被埋沒了，就像當下的這種一刀切、模式化生產的應試教育，不知埋沒了多少畢加索、多少王羲之、多少貝多芬……nn見黃文問自己在網上學書法的事，溫小飛心想：幸虧我曾經在網上學過畫畫，當時上面也有書法教程，我只是沒看罷了，但網址還是記著的。於是他把網址告訴了黃文，最後說：“上面多著呢，你隨便選。”nn“是嗎？那你具體是和哪位專家學的呢？”黃文又問。nn這可難倒了溫小飛，因為他壓根兒就沒在上面學過書法，哪裡會知道專家的姓名？可他此時還不能說不知道。他略加思索，便應付說：“噢，那個專家叫熱大碟。”nn熱大碟，冷小婉之反也。他搞了個惡作劇。nn“姓熱？”黃文有些奇怪，“是少數民族嗎？”nn“不是，不是，”溫小飛連聲說，“不是少數民族。”nn“好奇怪的姓名。”黃文說。nn“這有什麼奇怪的？可能不是真名，是藝名。”溫小飛順口胡謅起來，“你看啟功不姓啟，尉天池不姓尉，這不很正常嘛，沒有藝名，算不上藝術家的！”nn這一句話把黃文說笑了。她對溫小飛的話並不認同，但也沒表示反對。她不屑於和他爭辯，而是問他：“那，你有藝名嗎？”nn“有啊，我沒告訴別人，現在自然也不能告訴你。”溫小飛笑道。他雖然是在胡扯，但心想自己還真得起個藝名。nn這時，沈旺突然在遠處大喊：“溫大膽，怎麼又想換片子啦！”nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
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