“你哥評烈士的事，有結果了嗎？”尹靚在走廊碰上鄭重，問道。
“沒有，應當是評不上的。評烈士的標準很嚴格，他不完全符合。”
“那就這樣算了嗎？”尹靚又問。
“不算又怎樣？我倒是無所謂，只是我爸我媽他們那個年代的人，對這些事看得比較重。當然，也有現實的考慮，就是烈士有相應的待遇。”
“是啊，待遇差不少呢。”
“不過，我實在不願意再跑了。有些部門臉實在難看，好像欠他多少錢，好像求著他似的。我是真不喜歡跑這些事，尤其不願看那些臉。”
尹靚安慰道：“本來辦事就是求人，人家天天面對那麼多辦事的，也難免起急冒火。以後你要再去跑，我沒事了可以陪你一起去。”
“還麻煩你呀，那太不合適了。我是不打算跑了，再做做我爸我媽的工作，就這麼著算了。”
“你看吧，如果需要，我真的可以一起去。對了，中午沒事吧，咱們一起吃個飯？再聊點別的。”尹靚發出邀請。
“我想一下有沒有事哦。嗯……還好，今天中午沒什麼別的事，可以。”
上午茶歇時，他接到一個微信，是秦鈺的：“鄭重，在忙什麼？最近我心裡很亂，特別想你哥。中午有時間嗎，想跟你邊吃邊聊一些事。”
鄭重本想回她：“我正好跟尹靚約好吃飯，咱們三人一起吧。”
轉念一想，覺得好像不大合適。
在富爾蘭時處得還不錯的尹靚和秦鈺，回國以後不知怎麼的，兩人有點彆扭了。
她倆見面擰著勁，鄭重趕上過幾回。
有一次，鄭重給秦鈺帶了幾張鄭宗小時候的照片，是她找他要的，說想做一個影片相簿。
兩人正在那兒聊，恰巧尹靚路過。鄭重跟她打招呼，她只是冷漠地點點頭，沒說話就走開了。
還有一次，鄭重在餐廳吃飯，剛好跟尹靚坐對面。一會兒秦鈺過來了，鄭重招呼她過來一起坐，她一見這邊坐的是尹靚，轉身到別的桌去了。
鄭重不算是個對人的感知很敏銳的人，但尹靚和秦鈺兩人在他面前無意中顯露出來的些許“敵意”，讓他不能不聯想到恐怕跟自己有點關係。
既然先跟尹靚約好了，那就跟秦鈺解釋一下，隨便找個理由，說好下次再約。
沒想到，就在這時，秦鈺發過來一個地址，是她為中午吃飯選的餐廳，而這個餐廳，恰恰是尹靚約鄭重中午吃飯的那家。
事情這麼湊巧，弄得鄭重也感到有些為難了。
總部周邊吃飯的地方不少，但大家都認可的店並不多。這家餐廳算是公認不錯的一家，所以店裡時常能碰上來這裡吃飯的同事。
秦鈺的邀約肯定是不能去了，但如果去跟尹靚吃，也怕萬一秦鈺也去了，還是不好看。
保險起見，今天中午跟誰都不約，這樣會減少不必要的麻煩。
他先給尹靚發了個微信，說自己中午要加班，沒有時間過去。
正在給秦鈺編微信呢，她把電話打過來了：“中午我想跟你說說鄭宗評烈士的事，有朋友說能幫咱們問問。你是去得早就先佔個座，我可能會晚些。”
放下秦鈺的電話，尹靚的電話也打過來了：“能有多忙啊？我早點過去，佔個位子，你儘量早點過來，聊完就走，不耽誤你加班。就這麼定了，一會兒見。”
這天中午，鄭重共吃了兩頓午飯。十一點一頓，十二點一頓。
至於他在吃得過程中，心裡有多彆扭、多緊張，只有他自己知道。
有天，徐刃鋒跟鄭重閒聊時，有意點他：“牛牛，你的個人問題，是不是有點兩頭顧不上了？”
鄭重知他指的是什麼，悶聲回答：“哥哥你別胡說，大家都是同事，小秦還是我哥的女友，怎麼會有情況？”
徐刃鋒笑道：“就是因為你含糊，人家當真，才會有這樣的局面。你現在可要頭腦清楚，不能這麼繼續含含糊糊的。”
說到這裡，徐刃鋒的口氣變得嚴肅起來：“這種事處理不好，一方面對你個人有影響，另一方面，對人家也是不負責任的。這絕對不是鬧著玩的。”
這番話，說得鄭重心裡一陣緊張。
究竟該怎麼做，他並不知道。這個麻煩對他來說，可一點都不甜蜜。
來說說蘇星兒的“甜蜜的麻煩”吧。
她到學校的頭一天，就發覺自己被一雙眼睛盯上了。
那是一張稜角分明的亞洲人的面孔，濃眉，大眼，頭髮微曲，膚色稍深。
起初，蘇星兒以為他是東南亞人，他主動過來作自我介紹，才知來自南美。再深聊又知，他竟然是多年前和家人一起，從大陸移民過去的。
他的名字叫，胡安。
上課的班人不多，胡安和蘇星兒是僅有的兩張亞洲面孔。
“在大陸，你家是南方人吧？”蘇星兒問他。
“我出生在北方，和我媽媽是從北京離開的。”胡安說得普通話還算標準，但還是帶種比較奇怪的口音。也許那是南美華人特有的口音？
“你的外貌挺像咱們那邊南方人的，而且南方人出國移民的更多些。”蘇星兒出身江南，她嘴裡的南方人，是指更南邊的兩廣、福建那一帶。
“哈哈，是說我的膚色深吧？過一段時間你就會發現，我會變白的。其實，我在中國，出生的城市挺靠北的，比北京還北呢。不過我出國以後，就再沒有回去過了。”
胡安身材中等，肌肉強健。有天課間時，他拿出兩根雙截棍，在草地上耍，不想驚動了學校保安，幾名保安拿著槍和警棍圍上來，責令他把雙截棍交出來。
胡安顯然被嚇著了，眼神驚恐，面色慘白，與他剛剛威風凜凜舞棍的風采，判若兩人。
蘇星兒覺得很奇怪：他們這兒不禁槍，學生可以帶著槍來上課，讓中國人覺得實在難以理解，也覺得挺嚇人，反過來，他們卻把中國人平常健身用的雙截棍當成“危險品”。
這個邏輯，令人太不可思議了。
後來課間，胡安就只練一些徒手的武術動作。身材勻稱的他，打起拳來相當漂亮。
上了一段時間課，蘇星兒發現，課下語言表達自然的胡安，在課堂上的表現卻非常奇怪，一到交流發言的時候，就緊張得詞不達意。又是一個“判若兩人”。
蘇星兒讀本科時學過心理學，知道他這是一種心理疾患。
見他在課堂上的那種痛苦，蘇星兒決定幫他。
蘇星兒要用的方法，無非場景回憶、心理輔導、環境脫敏這幾樣。
凡心理疾患，一般都有導致問題的心理創傷。
場景回憶，就是回想當年造成心理創傷的場景，找出形成心理問題的原因。
心理輔導，則是針對異常的心理生理反應，透過理性的分析，引導患者用理智控制思維，進而調節心理生理反應，形成正常的思維邏輯。
環境脫敏，是透過循序漸進地創造讓患者不斷適應的環境，使患者對環境的異常反應逐漸改善，進而恢復正常。
比如，胡安跟一個人聊天時，完全沒有任何心理障礙。跟兩三個人說話，也還可以。但人稍一多，就會出現狀況。而且周圍的人越多，他的不良反應越強烈。
環境脫敏就是不斷創造三個人、五個人，八個人、十個人……的環境，讓他在逐步增多人數的環境中，從不適應到適應，直到感覺舒適，再繼續增加人數。
他對場景回憶非常牴觸，進行了幾次，都不順利。蘇星兒暫時放棄了這方面的嘗試。
對於心理輔導，他很感興趣，各種輔導練習，他做起來樂此不疲。
還有比較麻煩的是環境脫敏，蘇星兒很難找到合適的穩步增加的環境人數，來做系統脫敏訓練。而胡安選的那些課，一會兒人多，一會兒人少，沒有規律性，反而不適合做系統脫敏訓練。
能夠從根本上解決問題的脫敏訓練做不了，胡安的狀態也就時好時差，始終沒有得到根本解決。
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而在這個治療過程中，蘇星兒發現，胡安產生了對自己的強烈依賴。
他要上的課，只要沒有蘇星兒在場，他就會感到極度不安，以至於無法正常上下去。
他參加的活動，也都要請蘇星兒陪他一起去。
自從開始給胡安進行心理治療，蘇星兒的喜怒哀樂就被拴在了他的身上。
他有一點進展，她欣喜若狂，他原地止步，她焦慮苦悶，他出現退步，她就會感到極度受挫。
每天，除了緊張的課業之外，她還得關注胡安的狀態，還要參與胡安的各種活動，甚至得與胡安的作息保持一致。
跟殷持衷的聯絡，不得不減少。本來兩人就有整整12個小時的時差，能夠交流的時間很有限，被胡安的事情這麼一摻合，就更沒時間了。
難怪一段時間以來，殷持衷明顯覺察出，蘇星兒對自己“若即若離”。
而沒過多久，蘇星兒感覺到，胡安對自己，已經不單是病人對醫生的那種依賴了。以至於殷持衷到富爾蘭出席高鐵論壇，蘇星兒想去跟他相會，竟因為胡安而無法成行。
“甜蜜的麻煩”就此開始了。
高鐵，晶片，引進，自主，歧視，制裁，競爭，合作……這裡的故事很生動。
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