李不凡開始了自己的講課，語速不徐不疾，卻暗含了某種韻律，讓人感覺精神一振，對他講解的內容，充滿了好奇與期待。
剛開始，臺下的喬博等人，還不以為意，認為李不凡講的這些東西，都是老生常談，沒什麼新意。
但很快他們就發現，李不凡講的課深入淺出，用許多淺顯易懂的詞句，解釋清楚了晦澀難懂的理論。
原本應該很枯燥的理論課，竟然在李不凡的講解下，顯得妙趣橫生，引人入勝。
大禮堂內的上千號師生，一個比一個聽的認真、聽的專心。
這一幕，讓喬博他們看得目瞪口呆。
他們何曾見過學生這麼認真的聽講？
在他們的課上，學生們不是睡覺就是玩手機。
可這裡呢？上千號人，全都在認真聽講！
這不是因為課堂紀律，也不是因為現場有很多老師害怕被懲罰。
而是因為李不凡講的太好，抓住了師生們的心，讓師生們聽的如痴如醉，完全沉浸在了知識的海洋中。
“他不是一個學生嗎？為什麼能把課講的這麼好？還有這些學生，怎麼不睡覺，不玩手機？都轉了性在認真聽講了？”喬博等人在心中咆哮著，質問著。
就算他們對李不凡有偏見，也不能不承認，李不凡這課講的真是很出彩。
事實上，學生上課時開小差，不是因為他們不想聽講，而是因為講課老師的水平不夠，講的課太枯燥，讓人實在聽不進去。
而李不凡的講課方式，十分的引人入勝，就像是一部頂級電影，讓人完全沒法分心開小差。
別說喬博這些人，就算是講了幾十年課的資深教授，也遠遠不如。
今天的大禮堂內，就有幾個專程趕過來，想要看看李不凡這個醫學界裡冉冉升起的新星，能把課講成什麼樣的知名醫學教育家。
他們都是醫學教育領域裡的泰斗級人物，許多醫學教材都是由他們編寫或者主持編寫的。
對於講義教案，他們的意見就是權威。
在聽了李不凡的講課後，他們不約而同的“咦”了一聲，坐直了身體。
來自京城醫學院的段志華教授，驚訝的張大了嘴巴，說道：“這小子是從哪裡弄到了這麼好的氣一元論的講義教案？”
“要是他後面的講課不崩，那麼這個講義教案，絕對是超一流的。如果能按照這講義教案做本教材，絕對能讓氣一元論的教學，上到一個新臺階！”
旁邊一人震驚的說道：“段教授，我記得最新版的《中醫理論基礎》一書中，關於氣一元論的內容，好像是你負責編寫的吧？”
“難道李不凡此刻講的這些內容，竟是比你編寫的教材內容還要好嗎？”
段志華點了點頭，給出了一個肯定的回答：“就目前他講的這些內容而言，遠在我編寫的教材之上！”
“嘶……！”
聽見這話，周圍不少人都倒吸了一口涼氣。
另外一位醫學教育家，來自滬市醫學院的周洪教授，贊同的點了點頭：“別的不說，這種淺顯易懂、妙趣橫生的風格，就值得我們所有人學習。”
“這種風格，能讓學生很容易就把知識點記住記牢，比死記硬背好太多了。段教授說的沒錯，他後面講義教案要是不崩，絕對能夠成為一本最棒的教材。”
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另外幾位醫學教育家，也紛紛點頭，同意了兩人的看法。
周圍人更加的震驚了！
李不凡的講課內容，竟然是比教材還要好？
這也太牛了吧！
他們抬起頭，望著臺上揮灑自如，各種典故、各種知識點信手拈來的李不凡，心中無比震驚。
不過他們震驚的情緒沒有持續太久。
不是這些老師不想震驚，而是李不凡講的課漸入佳境。
雖然講的內容都是最基礎的知識，他們早就掌握的滾瓜爛熟，可他們還是想要認真聽李不凡講的課。
一方面，是想要學習李不凡的講課方式與內容，好讓自己的課也能夠這麼受歡迎。
另外一方面，則是他們發現，聽李不凡的講課，不但可以鞏固基礎知識點，還能讓自己有一些新的體會和領悟。
後者完全可以用神奇這兩個字來形容！
要知道，在座的這些教授、老師，都是搞了多年醫學教育工作的人，按理說中醫理論方面的知識，他們早已經學透，很難再有進步。
可偏偏聽了李不凡的課，卻讓他們看到了百尺竿頭再進一步的希望，他們怎能不激動，不專心？
醫學教育家們的話，很快傳到了喬博等人的耳朵裡，讓他們原本就難看的臉色，越發陰沉。
支援李不凡的那些老師則喜笑顏開，沒有放過打落水狗的機會，紛紛出言嘲諷。
“喬老師，聽見段教授他們的話了嗎？你們之前不是信誓旦旦的說，李不凡講課肯定不行嗎？現在覺得怎麼樣？”
“要是這課都叫不好，那你們講的課，又叫什麼呢？”
“嘿，陳老師，你怎麼說話的？不要侮辱啊！”
喬博等人原本就不爽，聽到這些奚落嘲諷，更是差點沒把肺氣炸。
可氣歸氣，他們卻講不出話來。
因為李不凡的課，是講的真好！
雖然他們這些人講課的水平一般，可畢竟是講了這麼多年課，經驗還是有的，能夠分出課的好壞。
更何況，還有段志華、周洪等醫學教育家們的肯定。
這些人，是醫學教育界裡的權威。連他們都說好，還能差的了？
看到喬博他們不吭聲，奚落他們的老師們，發出了一片勝利的輕笑。
然而這些老師並不知道，喬博他們雖然沒有吭聲，卻沒有作罷，都集中起了注意力聽課。
他們這樣做，當然不是為了學習，而是想要從李不凡的講課內容裡挑出毛病。
一堂課的時間很快結束。
當下課鈴聲響起時，大禮堂內不少人都覺得意猶未盡。
李不凡剛好講完了一個知識點，微笑著結束了講課，說道：“下課時間到，今天這堂氣一元論，就講到這裡了。”