“哎老樊，你現在這紅燒魚可是做的越來越好吃了，這魚可真新鮮。”仇路手裡的筷子都停不下來。
陸為民倒是一個勁地給眾位老師們夾菜，還瞪了仇路一眼，仇路這才趕忙讓了一下餘重華和劉曉芳，惹得樊江哈哈大笑。
“來來，陸書記，大家都喝一杯！”樊江給每個人杯子都斟滿酒，仇路因為是司機，一會還要開車，所以就喝不成酒，聞著酒香味，再看一眼那瓶老西風，他哈喇子都快流下來了。
陸為民將酒杯推到他面前，沒好氣道：“你喝吧，今天給你個機會，一會我開車，有個條件，別忘了來之前你和我說過的話！”
仇路怎麼能忘，他感激的看了一眼陸為民，滿口答應，將杯中酒一飲而盡。
“各位，尤其是你們四位遠道而來我們青石村支教扶貧，這很難得，我以茶代酒敬大家！”
剛才聽了餘重華等人的彙報，陸為民發現還有四名學前幼齡兒童，他們與一年級的學生經常一塊上課，由學前師範畢業的學生代課，在學校管理他們的生活，這其中，就有牛孝先剛入學的女兒，還有樊江的兒子，也剛剛到了入學的年紀。
“還真是感謝各位老師，感謝陸書記咧，以前我一直發愁娃去那裡上學，縣裡面的幼兒園還不知道要交多少錢呢，現在咱們村有了小學，娃的保教費都免了，就在家門口上學，孩子還能每天都能吃到師傅做的新鮮的，有營養的飯菜，現在放假可都是天天吵鬧著要去上學哩！”
這種事情，放在前幾年來說，對青石村的村民來說，真是想都不敢想的事情，在家門口就能上學，貧困村的娃也能和城裡面的娃一樣了。
雖然這樣好多了，但是在陸為民看來做的還是不夠，因為他覺得沒有一所真正意義上的幼兒園，這是個大問題，當時擴建小學的時候，留了一部分地，緊挨著就是為了再建一所幼兒園，這是他的一塊心病。
餘重華和劉曉芳對此也感到非常可惜，畢竟這些學齡前兒童真正來說，年齡還是太小了，但是聽到陸為民透露出在今年年底左右要建成一所青石村自己的幼兒園，讓附近的孩子都到這裡來，餘重華非常高興，激動地連敬了陸為民一杯酒。
“如果幼兒園能夠建成，咱們青石村就有了自己的幼兒園，我們可以負責娃們的全部活動，現在全村正處在脫貧攻堅的關鍵期，村民們全部精力都放在了工作和賺錢上面，對娃這塊實在難以分心，基本每天都在忙農活，最多下午接回去吃飯，第二天還要送到學校裡面，這別的不說，一來一回，他們的大部分時間和精力都耗費在接送娃上學這了。
我們已經正在探索日託模式，現在非常成功，為了讓家長們減輕負擔，一心一意忙自己的事，我們學校採取集中加工和分點配送管理的方式，為學生們提供早餐和午飯，現在學校還備有體育場和舒適的午休宿舍，讓家長們能夠安心幹農活，我相信按照這個模式，幼兒園也可以適用。”
“我們不僅僅要建幼兒園，還要在學校裡面或者附近建立一所圖書館，在建成之前，我們就可以透過媒體報紙進行宣傳，透過主題黨日，首先在村裡面讓我們的黨員對這些建檔立卡的貧困學生進行捐助，可以組織贈送一些日常的學習和生活必需品，解決學生家裡的實際困難。”
陸為民告訴餘重華還有其他支教老師，接下來全村會儘量組織黨員與學校進行聯動，在教育扶貧這塊同樣採用“一對一”幫扶結對子，這樣的力量還是不夠，如果以後能夠爭取到更多的教育資金，隨著學校的學生越來越多，最好的方法還是吸納來自社會的捐助，拓展扶貧助學的途徑。
最後，餘重華又和陸為民談到自己的一個想法，“對於曾經外出打工或者因為家裡的貧困情況輟學的部分學生，尚未到成人年紀，正是學習階段的大好青春要是因為貪圖眼前的一點小利而白白耽擱咧，我們都覺得非常惋惜，所以這段時間，我和劉老師一直在商量，我們試圖聯絡一下這部分學生，看看透過他們的家長能不能找到娃，讓娃回來讀書，看看現在咱們青石村也在慢慢變好，要告訴他們我們這裡永遠是支援他們的！”
“餘老師，你說的很好，我很支援你的這個想法，你儘管放手去聯絡，如果遇到克服不了的困難可以直接打我的電話，我儘量滿足。”陸為民道。
這幼兒教育與小學教育有很大的不同，因為針對的學生群體是學齡前兒童，所以在方式方法上就得區分開。
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支教女教師王倩是一名95後生人，也是這一批四名支教大學生之一，她從去年開始到青石村參加實習到現在已經近乎一年的時間，也一直堅守在自己的教師崗位，從來無怨無悔。
劉曉芳介紹的時候也不吝誇獎道：“自從咱們村的教育工作開展以來，小倩這娃就把學校當做自己的家了，這一年的時間裡，她也曾遇到過難處，比如因為家長的原因可能聯絡不到幼兒，她就親自騎著腳踏車去家裡瞭解情況，這娃很好，工作上吃苦耐勞，自己堅持奮戰在教育扶貧的第一線，積極走訪家裡有困難的幼兒家庭，落實調查收集資料，把每個學生的資料都掌握的很精準！”
“劉老師過譽咧！”
年輕的王倩也有些不好意思道：“其實剛開始的時候，我還是有些生疏，那幾名幼兒小朋友剛入園的時候，就看出來他們的心裡感覺到很焦慮，有的很難融入集體生活，行動上和表達上的能力都比較弱，這是缺乏自信的表現，所以我覺得給孩子豎立自信心非常重要，老師如果對幼兒不管不問，以後就會形成孤僻的性格，這對他們的人生也有很大影響，所以我會在每次走訪調查的時候都深切關注娃們的生活，平時也鼓勵他們做自己力所能及的事並表揚娃們……”
陸為民聽後不斷點頭，感覺這次請來實習的四個支教大學生都不錯，還有馬雲祥等其他三名支教學生，也一一向陸為民彙報了自己平時的支教情況，談話中充滿了歡聲笑語，陸為民還問了他們的伙食和住宿情況，支教老師們都表示非常滿意。
“原本我們都準備好了吃苦的準備，但是來了之後沒有想到學校住宿條件這麼好，真是感謝村裡給我們的安排，我們非常感激！”
樊江也開口道：“小倩老師確實很細心，對幼兒們很照顧，我家那混小子非常淘氣，在家我平日都管不住，小倩老師都會及時給我打電話彙報娃的情況和生活，我覺得放在學校我很放心，現在是真沒想到，上了學，小倩老師一下子就幫忙收拾咧，現在在家，有時他都主動練字呢哈哈……”
很快，陸為民就開車離開了後山，因為他還要去石雄的土著魚養殖場詢問情況，現在大半年的時間，也不知道那邊發展的情況如何了。
臨走的時候，他看著支教的大學生們，鼓勵他們紮根基層，堅持吃苦耐勞的精神，並承諾明年的青石村小學一定會再上一個新臺階！
餘重華拉著陸為民的手，熱情的將他送到門口，陸為民拍著他的手道：“餘老師就送到這裡吧，扶貧先扶智，用教育托起希望，還有很長的路要走，需要我們所有人的共同努力，困難再大，我們也會想辦法解決的，請你和其他老師們放寬心，我們不會放棄任何一個因貧輟學的娃，以後也不會讓任何一個適齡兒童在學習階段失學，這是我的承諾，即便我以後不在青石村了！”
“好、好！謝謝，謝謝了為民！”餘重華激動的落淚。
這是他這輩子聽到的最生動有力的承諾。