第三十六章 大同書院的學子們
大同書院之中，本來就測繪的科目。
文武數醫這四科之中，不過是武，還是數，都有測繪的科目。
再加上楊繼盛對於水利非常關注。即便是再極其困難的情況下，也修繕推進了一些水利工程。更是以課題的形式提供大同書院資金，讓大同書院出面對一些水利工程進行勘察。
所以周夢臣可以篤定，大同書院之中，一定有不少大同水文與地理資料。
周夢臣一到大同書院，吳國賞，程大位，王素，王樸等一些人都來迎接不提。周夢臣一提水文資料。
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立即有人送了上來。
周夢臣只是瀏覽一番，就看見一個不錯的專案。就是文鶯湖專案。
文鶯湖在大同城東，也是御河之東。是一片天然湖泊。是御河以及很多泉水河流彙集在一起形成的。只是這個湖泊與大同周圍一些河流一樣，都是季節性的。也就是夏秋這個湖泊是一個規模。到春冬又是一個規模。
周夢臣知道這個湖泊。卻不是因為水利工程。因為這個湖泊，是大同周圍一處消暑的去處，號稱小東海。每到夏季，都會有大同的達官顯貴去小東海消暑，甚至周夢臣記得在這個湖附近，還有代王修建的別院。
當然了，一併留給了周夢臣。
很多大同豪門也都有這樣的別院。當然了，隨著周夢臣將這些豪門斬盡殺絕。這些別院早就沒有人去了。
周夢臣也沒有在乎。倒是文鶯湖附近，周圍都是上好的良田。作為大同為數不多的水澆田區域，與御河沿岸，十里河沿岸的水澆田。周夢臣都是留心的。
周夢臣看文鶯湖工程。本質上就是將文鶯湖固定下來。成為一個水庫。先掘深，然後控制文鶯湖周圍的河流，特別是御河。文鶯湖是流入御河之中。而整個水利工程。在修繕文鶯湖本身之外，就是御河的水流入文鶯湖，等文鶯湖滿了之後，才能往下流。等旱季，可以引文鶯湖水進入御河之中。從此灌溉御河兩岸土地。
另外除此之外，文鶯湖作為一個水源地，本身就能灌溉周圍很多土地，如果多修建一些乾渠，可以灌溉更多的土地，成為御河以東的水利樞紐。
當然了，這樣的大工程。消耗也不少。
即便初步估算，這土方量非動搖十幾萬民夫，修建數月。經費什麼的，也非數十萬兩不可。
至於到底多少萬兩，還在估算之
中。
畢竟之前，誰也沒有想過真要動工。
周夢臣看著圖紙上的文鶯湖，陷入沉思之中。一時間還不能下定決心。他自然知道，文鶯湖一成，大同周圍的水澆田，最少多出萬頃。這不是一個小數目。但是同樣這個工程一旦啟動。大同財政崩得更緊。周夢臣根本不能作別的了。
周夢臣將文鶯湖的圖紙卷起來，放在袖中。準備實體考察一下，再下定決心。
“師叔。”一個小心翼翼地叫住了周夢臣。
周夢臣一愣，隨即回過神來。在大同稱呼周夢臣為師叔的。也只有吳廷翰的兒子吳國賞了。
周夢臣問道：“國賞有什麼事情嗎？”
吳國賞說道：“師叔，大同書院到了今年已經是第三年了，有一批學子今年就要畢業了。正要請教師叔，這些學子該怎麼安置？”
周夢臣聽了，一陣恍惚。心中一算。的確，從嘉靖三十年來大同，而今嘉靖三十二年，已經進入第三個年頭。大同書院而今也有第一批學子了。
周夢臣說道；“有多少人？”
吳國賞說道：“四科總共有三百多人。”
周夢臣說道：“其中武科有多少？”
吳國賞說道：“沒有武科，武科的學子都已經被提前徵召入軍了，嘉靖三十年一屆的武科學子，有一百八十多人，據說所知，已經有二十多人戰死沙場了。”
周夢臣微微一愣，說道：“這麼多？”
他知道，從嘉靖三十年開始，就在擴軍。軍官奇缺。武科學子，有多好未必。但是能進入武科最少是識文斷字，弓馬什麼的。不敢說多好。但是過得去，這對當時正處於大擴軍之時的大同軍，足夠拉過來當下層軍官了。
周夢臣與韃子連續數次大戰，韃子固然傷亡慘重。大同軍何嘗沒有損失。
一百多人戰死二十餘人，僅僅是一個縮影。
吳國賞說道：“也可惜了，第一屆而今官最大的已經是一個千戶了。隨著曹將軍在玉林任職。其餘百戶，鎮撫都不少。只是這二十多人，未必沒有才華。只是戰場上，有些時候說不清楚。哎------”
吳國賞不是一個官僚，作為一個老師。他還是稱職的。對自己的學生，他總是有特別的感情的。
周夢臣心中暗道：“也不知道是好，還是不好。”
周夢臣知道，雖然說大同書院出身的學子一出來就能擔任低階軍官。但是千戶已經不能算低
級軍官了。很多人一輩子也就一個千戶而已。如果不說周夢臣從嘉靖三十年開始大擴軍，從軍才二三年的小輩，怎麼可能就到了千戶位置上。
最少等嘉靖三十一年，嘉靖三十二年的學子畢業，決計沒有這麼快的升遷速度。
周夢臣說道：“三百人之中，有多少文？多少數？多少醫？”
文武數醫，這是周夢臣當初定下來的分科。
吳國賞說道：“其實留下來大多文數，而且兩科學子往往兼修。倒是醫學生本來就不多，而今也沒有留下來多少，很多人已經被預定了。”
大同書院醫科不好嗎？未必，醫科直接通軍醫連線，可以說都是李時珍，薛九針的徒子徒孫。可以說，是大明最頂尖的醫學院，能學到最尖端的醫學知識，奈何，中醫博大精深的同時，很多東西都根深蒂固了。那就是學醫要從小學起，要跟著師傅學，這種教學式學醫方式，本身就不被人認可。同樣，李時珍等人都覺得醫學生年限太短了。
恐怕學不到什麼東西。
甚至醫學生三年，不過是學一個基礎，然後被教授他們的老師看中的話，就會推薦，拜入某位郎中門下學習。
這些醫學生好歹系統打了基礎，在去學習，也容易學習。所以也很受老師歡迎。當然了，並不是每一個郎中都歡迎這樣的方式的。
因為打了基礎的緣故，只需幾年功夫，就能出師。但是很多郎中固守原來的師徒關系，將弟子當成自己的斂財的工具。非奴役十幾年甚至更長時間才讓出師。自然對這種醫學學徒不感冒。
不過李時珍倒是沒有這樣的想法，於是醫學生多半到大同軍中作為軍醫的學徒，要麼去北京，到惠民醫院打下手。
還有一些本身就是有家傳的醫術，學習之後，就回到了自己家中。
總之，醫學生本來就算，也不用安排。
需要安排的就是文數兩課。這兩科也是兼修最多的。無他，科舉是所有讀書人的夢。每一個讀書人誰沒有想過，朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無種，男兒當自強。
所以即便是數科的學子未嘗沒有在學業之餘偷偷地參加科舉考試。
奈何大同實在不是文化興盛的地區。在大同考秀才容易，但是考舉人就難了，考進士，幾乎不可能了。
這些文科學子，也就讀聖賢書的學子，也不能不為留一條後路。為了避免將來科舉落榜之後，學一些實用之學，也好養家餬口。