第四十二章 養濟院圖紙
周夢臣看著程大位兩個大大的黑眼圈，已經一張紙上，寫滿的問題。
周夢臣有些心疼說道：“你是不是一夜沒睡？”
程大位眼睛大大的，似乎充滿了激情，說道：“得師父所授精要，弟子沒有一點睡意。”
周夢臣搖搖頭，心中暗道：“真是見識了。這就是學渣與學霸的的差距嗎？”周夢臣當年自然也談不上學渣，在老師眼中，也算是好學生了，但也沒有到能熬夜看數學書，看到沒有睡意的地步？
他很清楚自己寫的是三角函數，不是鬥破蒼穹。
此刻，周夢臣才真正確定一件事情，那就是人與人之間，真得有智商差距的。
周夢臣說道：“好了，這些問題，先放放吧。什麼都沒有身體要緊。你先去睡一覺，這些問題，都不要想了。等你一覺醒來之後，有一件事情，我和我一起做。”
程大位立即去找了一盆涼水，用涼水潑臉，然後擦乾。隨即跑到周夢臣面前，說道：“師父，已經好了。”
周夢臣看著程大位的樣子，心中一陣感嘆，實際上最怕的是，比你聰明，還要比你努力的人。更可怕的是，對於這樣的人來說，即便晦澀無比的知識，也覺得無比感興趣。這種興趣感，更是學渣們無法感到了。
就好像有人指著一堆，怎麼也看不懂的數學公式，卻說是無比完美的數學結構。
鬼知道，哪裡完美了。
周夢臣就是這樣的。
說實話，他而今的數學知識，是經過了艱苦的努力學習之後的成果。在同齡人之中，他在數學上的天賦，並不算出色，看在程大位，就恍惚看見，自己當初考入清華的同學。
“說不定，我這弟子，真有青出於藍的那一天。”周夢臣心中暗道。
他見程大位堅持，也就不說什麼了，而是讓人找來很多一些繩子與尺子，咳嗽一聲，說道：“我的學問，雖然有周家十幾代的傳承，但在我這裡卻有新的闡發，但是有一個原則，就是理論聯繫實際，一切從實際出發，從------”周夢臣立即打住了。咳嗽了一聲，說道：“總之，學以致用。不能單單做紙上的學問，今天正好有一件事情，可以讓你練練手，順便教你作圖的一些原則。”
周夢臣隨即找來幾個人幫手，開始測量養濟院的資料。隨即教程大位在紙上作圖，繪製出養濟院的圖紙。
當然了，周夢臣也是沒有學過建築，他畫的圖紙，如果讓後世的建築師看了，自然是漏洞百出，但是這時代，這樣的建築圖紙，估計還是第一份。
周夢臣正在指點程大位作圖。
周夢臣也沒有想過，要什麼太好的設計，不過是最簡單。
一直跟著周夢臣的周大壯，忽然碰了碰周夢臣。周夢臣轉頭一看，卻發現劉師爺不知道在這裡待了好一陣子。劉師爺見周夢臣發現了自己。立即賠笑說道：“周先生，縣尊讓我來問候周先生，另外送上一百兩紋銀。”
周夢臣說道：“有什麼好問候的？這銀子又算什麼事情？”
劉師爺說道：“這些銀子自然是朝廷撥給養濟院的了。”
周夢臣聽了，輕輕一笑。
縣衙不知道多少年沒有給養濟院撥錢了，這裡忽然冒出來了。不過送上門的錢，周夢臣也不會不要。而且，如果周夢臣也要，估計縣尊也不會安心的。
只是不知道縣尊這個視財如命的人，硬生生從他的手中扒出來這麼多錢，不知道縣尊到底是什麼樣的心情。
這還不算完的。
劉師爺說道：“縣尊讓我來稟報先生，最近一個多月沒有下雨，旱像初顯，巡撫已經下令，讓各縣都安排抗旱事宜，按照原本的成例，縣衙的所有人都要分擔一些事務。”
周夢臣聽了，說道：“你的意思，是給我的任務了？”
對於這一件事情，周夢臣也是知道。
前文也說過，雖然陰陽官比較閒，但是在衙門事情多，忙不過來的時候，也會拉過來幫忙。
劉師爺說道：“不不不，縣尊考慮到先生學究天人，只能以如此庶務相勞？縣尊的意思是，請先生放心，您只需安心在養濟院做學問就行了，縣裡面的所有的事情，縣尊都會派小的來通報的。”
周夢臣聽了，暗道：“敢情我現在已經是江夏縣衙中一霸了。不過，縣尊這人情也太沒有水平了。”
周夢臣一聽就知道縣尊是一個什麼意思，不就是說他為周夢臣做了這麼多事情，自然不會做好事不留情，要讓周夢臣知道。只是這手段太粗糙了一點。
周夢臣說道：“我知道了。”
劉師爺很識趣，見周夢臣不願意多談，立即說道：“小的告退。”
周夢臣在劉師爺走後，抬起頭看天空，卻見陽光明媚，天空萬里無雲，蔚藍色的顏色，讓人的心情也好了起來。
今天是一個好天氣。
“現在已經開始旱了？”周夢臣心中有些疑惑。
總體上來說，長江流域澇多旱少。周夢臣來到這個世界之後，一直在家裡讀書，其餘時間也是窩在家裡沒有出去。而在後世，很多人對水災似乎有些感覺，無他，水災是真的有水。風災是真的有風。
但是旱災這東西，卻是看不見的。
周夢臣只是覺得最近天氣不錯，天天豔陽高照的。其他的也沒有什麼感覺了。
周夢臣也沒有將這一件事情放在心上。
他還有自己一攤子事情的。
在教會程大位如何作圖，周夢臣就將讓這程大位做出一套符合標準的建築圖紙作為他的作業。
他將心思放在養濟院之中，其他的孩子身上了。
他發現李雲珍已經到了。
李雲珍與養濟院裡面很多人都很熟悉，此刻又搬著自己的小藥箱，一個個給這些老人孩子診治。她似乎一進入為人診治狀態之中，就變得十分專注，本來略顯幼態的臉色，卻顯得神聖而溫柔。
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周夢臣也沒有打擾李
雲珍。
隨即又將幾十個孩子都找了過來，他一一問過，發現這些孩子是一點點基礎都沒有。
周夢臣剛剛適應了教授天才弟子，再教授這些孩子，只覺得一個頭兩個大，頓時有些感謝當年老師不殺之恩。不過，有一點卻讓周夢臣很是滿意。那就是這些孩子的求知慾。不管他們覺得多難。
一個個都沒有說要放棄的。
無他，這些孩子之前都是流落街頭的。
比任何人都知道知識的寶貴性。明代的識字率比清代稍稍高一點，但也高的有限。一般來說，能夠識字，也算是有一技之長。在關鍵時候，也是能夠活下去的根本。在生存危機下，不管他們要學的多難，一個個都好像抓住活下去的繩索。
這種熱愛學習的勁，周夢臣固然欣賞。
但是周夢臣也有幾分受不了。
做老師是一件很辛苦的事情，特別是對於那些基礎不好的孩子來說。周夢臣透過張叔大的關係，找來不少幾個落第秀才來教授這些孩子。
在沒有任何阻礙下，專心做一件事情的時候，時間過的很快。
這一段時間之內，沒有管李雲珍，她常常來這裡了。只是卻很少有與周夢臣單獨相處的時候。
似乎兩個人都在做各自的事情。
周夢臣將更多心思放在教授程大位身上。
程大位雖然年紀小，但是在數學上的天分，超乎周夢臣的預料，可以為周夢臣分擔很多事情，比如給這些小孩子們當數學老師。等等。
問李雲珍在為養濟院內的人義診之後，還引得附近一些貧民，上門求醫。
雖然李家醫館也有義診，李雲珍的父親李聞言很多時候，也對貧困百姓不收任何錢的，只是李家醫館作為武昌最好的醫館之一，裝修上不能說富麗堂皇，但也門檻很高，很多貧民百姓都不敢登門。
但是養濟院這裡雖然修建起來了，但是之前都當做一個貧民聚集地，反而沒有門檻。
兩人之間，每日也不過是做事之餘，默默的看著對方幾眼，似乎就覺得很好了。
周夢臣不敢靠太近，他怕如果將來有了變數。如此也不算傷害李雲珍。而李雲珍作為女孩子，能來這裡已經羞怯非常了，讓她在進一步，絕對不可能了。
程大位花了十幾日時間，終於將未來養濟院的圖紙畫出來了。
周夢臣將趙九，程廣德，還有李雲珍叫過來，一起看。
正如周夢臣預料一般，程大位也不可能搞出什麼新奇的設計，不過是中規中矩的數重院落而已，很多房子的樣式，在武昌城中都是有現成的，唯有有些區別的，就是用了設計圖紙而已。
周夢臣首先看了，這圖紙上並沒有什麼計算畫圖錯誤，也就沒有多說，而是對身邊的幾個人說道：“你們都看看，有什麼不妥的地方嗎？”
幾個人看了之後，都說不錯。周夢臣卻看見了趙九欲言又止，說道：“趙主事，你覺得有什麼地方不妥當嗎？”