說人人到，一個剪著小平頭，肉嘟嘟的小包子帶著一點都不萌的表情從樓上走了下來，等人走到湘琴面前，湘琴才發現，不是不萌，是萌呆了~
明明一張肉嘟嘟的小臉，加上那未來能看得見英俊的雛形，還有那明明是小包子臉，偏偏努力裝得一臉冷漠的面癱狀，讓很少跟小朋友接觸的湘琴一下子萌住了。第一次見面有點被煞住，所以湘琴沒有任何動作，要不然早就不過去抓到華麗□□一遍了。
如果說湘琴對於家人是縱容、扶持的，對朋友是寵溺加寬容的，對長輩是尊敬而守禮的，那麼對於萌物，湘琴是喜歡去調戲的。
也沒有顧著跟長輩打招呼，小包子走到了湘琴面前，面無表情的看著她，貌似想要以這樣的方式壓制湘琴。可是湘琴是誰，從小開始鍛鍊網球，尤其是跟世界級網球手的徒弟對決過，這點小氣場她還不會放在心上。
湘琴微笑著一張臉，壓制著自己蠢蠢欲動的雙手，極力保持平穩的說道：“你好，我叫袁湘琴，請多多指教。”
也許是沒想到會遇到湘琴的‘善意’，小男孩黑亮的眼睛閃了閃，最後還是一言不發，直至阿利嫂看不下去了才狀似勉為其難的說道：“江裕樹。”
“裕樹？”湘琴想了想，略微偏頭讓阿利嫂也進入自己的範圍才問道：“是‘玉樹臨風’的玉樹嗎？”
沒有發現自己兒子的眼眸閃動，阿利嫂很積極的向湘琴解釋：“不是玉樹臨風的那個玉樹，裕是富裕的裕哦~不過湘琴懂得好多哦~”說完，阿利嫂還憐愛加讚賞的摸了摸湘琴的腦袋。
“富裕的裕啊？也不錯啊，裕字就是一個衣字旁加谷字。”湘琴想了想，才慢慢解釋道：“有衣服穿，有穀子吃，有衣蔽體，有米能食，看來江伯父和江伯母比較希望裕樹能夠自由的成長呢。”
“說的太好了！”阿利叔也側耳聽著湘琴解字，看了眼站在樓梯口的直樹，再看看湘琴面前被對著自己的裕樹，一副大家長的模樣說道：“原來我跟你江伯母就是這麼打算的，直樹去繼承我的公司，裕樹就按照他自己的醫院選擇自己要走的路。”
原本只是隨意玩著拆字遊戲的湘琴有點辶耍壞貌換騁勺約菏遣皇怯猩窆韉那敝剩憧瓷洗渦錄宜彩撬盜艘瘓浞孔佑械慊危衷誆鷥雒忠脖凰抵辛恕
而裕樹則是毫無徵兆的轉身離開，做到了沙發上不知道到想什麼，眼睛裡面閃動著的疑惑怕是只有同樣疑惑的直樹才能看見。
湘琴的到來於前一天晚上被阿利嫂宣傳了一遍，直樹也沒多說什麼，只是在自己母親大人的詢問下，透露了同校不同班這樣的訊息，就轉身上樓了。而對自己哥哥特別推崇的裕樹小朋友則是趁著母親在整理湘琴房間的時候，拐著自己的哥哥瞭解一些詳細信息。
直樹也不是個話多的人，不過對於自己疼愛的親弟弟還是透露了湘琴是f班的事實，也只講了這個。裕樹則是從這一句話想到了很多，畢竟對於一個一直嚮往去哥哥學校上學的小孩子說，調查是不可避免的，所以他知道所謂的f班的含義。
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‘沒腦子’三個字在裕樹的心理，已經直接壓倒了湘琴身上。今天乍一聽到湘琴說話，裕樹忍不住懷疑了，聽她講話根本不像一個沒腦子的啊，還是說因為哥哥太天才了，所以沒腦子的標準比別人提高了幾個檔次？也或許說她只是會耍一些小聰明！
腦袋裡思考著這些事的裕樹，在無意識跟有才爸爸打完招呼後，看到伸到自己面前的手掌，本能的往旁邊一躲。但是發現只是表達善意的觸碰的時候，裕樹又不不好意思道歉，只能學著哥哥板著小臉，可是眼中的慚愧卻是藏不住。
大人們都會意一笑，但是誰也沒有點破，阿利嫂也趕緊切了幾塊蛋糕，開始一看也只有兩隻手，頓時有點苦惱。
阿利嫂做的蛋糕很棒，不是很甜而且奶油特別新鮮，湘琴剛剛滿足的吃完，就看到了阿利嫂苦惱的模樣，再看看她視線關注的位置，頓時理解的笑了笑。比了比桌上剩下的那塊蛋糕，湘琴一副建議的口氣說道：“伯母，這一塊我幫你給裕樹吧。”
“太好了，那就多謝你咯。”阿利嫂頓時樂天的笑了起來，動作迅速的離開了，那架勢讓湘琴忍不住猜測，阿利嫂是不是故意的啊？看到裕樹的怪異，想要多給點機會給自己，努力跟裕樹搞好關系？
不管是不是這樣，湘琴還是將裕樹的蛋糕送到了他的面前。裕樹看到湘琴出現在自己的面前，則是起了試探之心，打算借問成語來看看湘琴是不是沒腦子。
問問題要端正好態度，裕樹突然鬆開了緊繃的小臉，興奮的拿著手中的練習本衝著湘琴問道：“湘琴姐姐，我現在正在做功課，你可不可以教我黔驢技窮的解釋和造句啊？”
黔驢技窮？現在小學三年級就教這個了嗎？湘琴心裡這麼想著，不過還是將腦袋湊了過去，看著作業本上寫的‘黔驢技窮’的大字頓時忍不住偷偷的感嘆現在小孩子課業的緊張程度。
裕樹的作業本上出現了一片陰影，湘琴一抬頭就發現直樹的腦袋離她不遠，頓時情不自禁的後退。湘琴也不知道是不是前世因為接觸朋友少，所以不太喜歡跟別人碰觸的原因，如今她面對著這種被迫接受的陌生人和討厭的人接觸，很是反感。當然，如果是她主動碰觸，則不會有反感的效果。
所以她的後退完全是本能影響，畢竟還算是寄人籬下，這種掃主人面子的事情湘琴不會願意去做的。
可惜本能已經讓她後退，她只能藉機依靠在沙發上，裝作一副思索的模樣。就在裕樹以為湘琴真的沒腦子的時候，就聽到她很輕鬆的回答著自己的問題：“黔驢技窮現在用來比喻有限的一點本領也已經用完了。而同義的有‘黔驢之技’，比喻虛有其表，本領有限。知道了意思，造句你就自己想吧，學習需要自己開動腦筋。”
湘琴的一番話說下來，讓本來準備對裕樹進行正確指導的直樹停了下來，他本來還以為湘琴準備說‘一直有錢的驢子，因為沒有技術，所以很窮’。不要問他問什麼會有這樣的猜測，因為曾經考試出了一道這樣的送分題，而當時自己去找班主任文老師有事的時候，剛好看到她批閱的這種卷子，愕然於這樣的答案後，讓他第一次記住了一個名叫‘袁湘琴’的f班學生。
或許是事後查了字典，所以記住了？直樹有些疑惑，不過f班的有人願意查字典嗎？要知道對於f班這樣只喜歡玩的同學，查字典可以直接跟‘學習’直接劃上等號。
裕樹則是消停了下來，他肯定了湘琴絕對不是沒腦子的女生，頓時對她有了點好感，更是肯定了自己跟哥哥的差距還是很大，畢竟湘琴這樣的女生在哥哥的眼裡還是沒腦子的存在。
一段優美的古風歌曲突然響起，就在眾人疑惑是哪裡傳出來的時候，有才爸爸彷彿剛剛醒悟，點了點還在雲裡霧裡的湘琴，提醒道：“湘琴，你的手機，手機響了啦！”
湘琴有手機，這無疑又是一個震驚的訊息，畢竟他們現在還是高中生，而且是即將參加聯考的高三學生了，手機這樣的東西對於他們來說，就是一個分散精力的‘毒品’。而且有才爸爸也不太像是能夠承擔得起手機錢的人啊！
不是他們小看有才爸爸，而是當他們看到湘琴拿出的手機的感想。你說一個在手機背面貼滿碎鑽豪華限量版的iapple手機，不可能是一個經營小飯館的廚師所能消費的起的。
只看見湘琴在右手拖著手機，左手在上面動了幾下就將手機放到了耳邊。接下來的話他們就聽不懂了，不過他們都知道湘琴講的流利的彷彿是母語的語言，是日語。
電話也不知道說了什麼，當阿利叔和阿利嫂準備提問的時候，湘琴就已經將電話掛掉了。看著疑惑的望著她的眾人，湘琴倒是有點被嚇到。
“湘琴啊，是不是那個日本的藤原小次郎又來找你打球了？爸爸不想你去。”有才爸爸說的很是哀怨，這些人他都認識，他也不反對他們跟湘琴打球。可是當打球變成了交流感情，有才爸爸可不願意了。
首先這個藤原小次郎是日本人，雖然對抗日戰爭日本做的事情，藤原表示羞愧和無地自容，但是也不能否定他是日本人。其次，這個藤原小次郎曾經拜訪過他，一個大男人打扮得妖里妖氣的，要不是湘琴再三肯定他是男人，他真的以為眼前這個長得異常陰柔，說話也不似男人低沉的是個女人。
“爸~”湘琴很是無奈，她不知道怎麼跟有才爸爸說，小次郎這麼頻繁的過來找她打球是為了讓她給他支招，他喜歡的、現在正在追求的是他的教練，一個男人。這等隱私她也不好跟有才爸爸說，所以每次只能想盡辦法讓有才爸爸妥協。
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