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思…路…客siluke/inf的，無彈窗！
順著陳志指向的方向看去，小白看到到來的老師，是個清爽的女老師，與一般女生的打扮不一樣，十分特別，竟然一點也沒有怕生的感覺。這也是陳志預料之中的事情，他視線給這位老師說了他的情況，對方就把特意把自己打扮得清清爽爽，簡簡單單，給人視覺上一種輕鬆愉悅的感覺。
別說，陳志看到了她，也感到心情愉快，不會介yì這樣的人來到自己身邊。
小白開始繼續自己的玩耍，陳志則時不時地在一邊給他說話，提示和告訴他教室裡這些玩具應該怎麼玩，哪些東西是做什麼的，以及大家都怎麼玩，怎麼看待這些東西。雖然對方不怎麼回應，但是他依然堅持對他說，不厭其煩。在一邊觀看了一會的輔導老師對陳志很是欽佩地點頭，表示他做的很好。
這個輔導老師名叫英子，因她原先在一中呆過，所以婉君認識她。
“英子老師，你看這個孩子怎麼樣？現在他比在家裡的感覺好很多，我感覺他應該會漸jiàn好轉！”陳志詢問對方感覺，順便說出自己的看法。
“感覺很好啊，我想正如陳校長你說的，他現在就是需要多和身邊的人交流互動，使他那個想xiàng力的空間逐漸變小，到時候達成與現實世界兩者平衡，差不多就會可控了。”英子不緊不慢地道。
陳志看他呆了很多東西來，其中似乎還有一些藥物，都是精神類抑制的藥。
接下來兩天，陳志仍然陪著小白玩耍，不斷跟他聊天說話，而英子老師也一直陪在旁邊。一直到第三天，他才悄悄離開，讓英子單獨和他呆在一塊。結果很欣慰地發現，小白不禁和英子很快就達成潛在的陪同關xì，還開口問了他的行蹤。
透過這一段觀察，陳志開始感覺這位英子老師果然和婉君說的一樣，是真的有這方面的天fù和能力，甚至比那些私自開專門輔導班的心理師強得多。
而在這幾天時間，陳志也暗暗觀察了小白幾天，他發現他的眼睛與身體的聯絡很微妙，有時候讓他感覺那雙眼睛不屬於他的身體，但有時候發現並沒有什麼不同。經過他靜下心來思考，他得出一個結論，那就是這個小白很可能是繼承了父母的某種基因，從而使得自己後天意外獲得這種超能力。
對此，他特地調查了下他離異的父母，發現果然有些異常，他的母親，小時候也和他一樣，患過一段時間的自閉症。這麼想想，他便覺得他的父母離異也似乎在情理之中，試想一個就像張倩倩那樣的女孩，怎麼能甘心呆在那樣的地方？
總的來說，他全力為李小白恢復健康的行動，初步獲得成功。
考lǜ到英子老師不能夠一直只專門陪著李小白一個人，他提交了申請，希望就趁現在，直接開啟學xiào的自閉症兒童輔導班，讓更多的自閉症兒童可以及時得到治療。
結果出乎陳志意liào，王胖立即就給他指示，表示以後再有這樣的事情都不必向再他請示，可以自己做主。
陳志當即就開啟兒童輔導班，把這個訊息釋出出去。為了起到宣傳效果，他分別做了紙質廣告宣傳，以及地方電視臺的以愛心為主題的廣告宣傳。
宣傳做好之後，陳志自己也重新把輔導班的班級位置選好，把一切讓李小白熟悉的一切都搬到了這裡來，還加入了更多有趣的小玩意。
這個班級當然不是一般的教室，他單獨算起來幾乎快成為一個幼兒學xiào了。裡面有各種玩具，還有可供觀賞的小池塘。因為都是自閉症費正常兒童，所以一切存在危險的事物都不存在。
李小白因為是第一個加入班級的學生，面對新生門一雙雙敬畏的大眼睛眨巴眨巴的，他可高興了，整個人也變得開朗多了，經常主dòng地和大家打招呼。
英子老師每天都對這些孩子做筆錄，記錄他們的點點滴滴的變化，瞭解他們的反應和行為。總是才花費了不到兩天時間，她就能把一個孩子的問題摸得透徹，然hòu對症進行治療。
總之，陳志對她的能力是無比的放心。
廣告宣傳的效果，並非一日就體現，在接下來的幾天，學xiào又有了一百多孩子加入或申請入學名額。其實陳志在廣告宣傳中提到的名額，只是一個效果，真正來說，若是一個班級不夠，他自然可以複製第二個第三個。
結果卻是真的如了他的願了，前後報名的孩子有兩百多個，都要加入他的心裡輔導班。陳志一對一觀察這些孩子後，發現有一少半的孩子根本沒有問題，完全是父母太過敏感。不過為了讓他們父母放心，陳志依然安排了第二第三班，給他們輪番進行指導的幫助，以他的強大精神感應，以最快的速度找到病發根源，很快就讓他們活躍起來了。
婉君聽說了新八學院這個時候開啟自閉症兒童輔導班，感到很意外，不過依然祝賀陳志班級發展成功。作為瞭解整件事經過的她，卻是不得不對陳志表示由衷地佩服，於是乎她就暗暗決定，從今後來開始，她要加倍努力工作！
距離高考越來越近，已經只有十來天的時間，陳志開了一個重大的會議。讓各位老師一定注yì學生的心裡問題，儘量緩解他們可能出現的壓力，讓他們帶著最好的狀態參加考試。他可是曾聽說，曾有學生因為高考壓力過大，會做一些可怕的事情。
另一邊，隨著輔導班的發展越發的穩定下來，陳志隨即將輔導班分為了三個級別，A、B、C，無yí像李小白那樣的孩子，就在A班，症狀稍輕的在B，最輕的在C。
三個班級分佈明確，英子老師主管A和B班，陳志負責C和A當中特殊的學生。
也就在班級發展正順利時，忽然來了一個像是挑戰性的家長，帶著幾個特別的孩子過來。
“陳校長，我和我一個朋友的孩子都有些問題，希望貴校輔導班能幫助他走出‘苦海’，重拾對這個世界謙卑之心。”陳志聽著這位家長說著莫名其妙的話。
陳志當即點頭承諾道：“沒問題，您就放心把孩子留在這裡，相信一個月之內，能夠讓他們有所恢復！”
結果卻聽對方有些詭異道：“但是我事先建議一下，陳校長你最好讓小艾她呆在一個人少點的地方，或者，建議您再躲開一個班級……”
陳志聽著她這話，再仔細觀察的那娃，陡然心跳不禁加快。
從他視角看過去，他竟然發現那小孩的以內，竟然渾身是毛髮！
“怎麼回事，這是多.毛症？”陳志汗顏。
陳志也不是害怕，他是為了保險起見，便特別為這幾個新加入的學生，安排一個新的教室，與其他小朋友分開。
晚上，陳志解散了孩子們，讓他們自行去玩耍、準備和作業，然hòu如約單獨和女孩小艾見面。
與這小艾一起來的兩個幾同學，精神狀況欠佳，不過他們在看陳志的眼神時，依然是帶著某種無視。陳志難以想xiàng他們的父母要怎麼縱然他們，才讓他們傲慢成這樣。
“各位小朋友……”陳志開始一個個叫他們的名zì：“小艾。”他最後才叫小艾的名zì，結果發現喊錯。
但是大家對於他這麼稱呼一點都不在乎，只是有些意外地，看到一個同學被帶到他們的班級來了。陳志帶來的自然是李小白，他作為一個成功模範小孩，陳志希望能對另外兩位有所幫助。
小白自顧著玩著，卻是忍不住心情高興，就和小艾問好，讓她陪他一起玩。
這小艾年齡大概五歲半，但是說話的語氣卻像二十五歲，只聽他一面笑嘻嘻對小白回應，一會兒卻彷彿瘋了一般對陳志道：“校長，你最好把這小子帶走，我怕我會傷害到他！”
這話一說，把小白都嚇了一跳。只是緊隨著不久，小白卻偷偷背過身去對陳志吐舌頭做鬼臉。
陳志對小白非常瞭解，知道他能夠立刻有這種反應，一定是察覺到了什麼。果然，他盯著他的眼睛看過去，頓時就發現了些異常，原來，竟然正是他此刻心裡的想法的真實寫照。
——陳志對小艾笑笑說道：“同學只見相互友愛才能健康成長，小艾你這樣子下去不好！”這是他們慣用用來勸阻自閉孩子不聽話的話。但到這小艾身上，卻成了攻擊的理由。
陳志只見到，這小艾陡然等了陳志一眼。
也就在這小艾瞪陳志這一眼之際，只見旁邊七八個本該是玩具的東西，竟然憑空飛起朝他飛射過來。
陳志精神感應到，周圍這些東西竟然參差不齊，不是純粹的單一物品，其中還夾雜了某種強大能量，若是他用身體去硬抗的話，可能會找了對方的道兒。
“難怪他老爸說他這個女兒有點問題，最好讓他們的孩子單獨呆在一起，現在看來，她果然如此，竟然對小白這麼不友好……”心裡瞬間想著，他的身影也連連閃躲，躲避四周“暗器”。
被一堆雜物襲擊在身，陳志顯得有些狼狽，但是卻在與對方對視之中，他探知到了很多東西，其中要確定一點的是，對方所擁有的能力，果然是操控之力。她能夠操縱他所見到的理論上任何東西，只要力量足夠。
陳志見此，倒是微微一笑，身影簡直如同蛇舞一般的躲開，然hòu再一閃身就來到小艾身邊：“小艾，在學xiào這種地方，以後都不要隨便展示你的能力，不然會造成不必要的恐慌。”
接下來的確是小白見識的場面無yí，陳志在小艾面前反過來展示一般，直接讓這個小丫頭傻眼了。
陳志不僅僅移dòng速度快到幾乎閃電一般，他還有超強感應，這樣的能力似乎完全就是剋制這個小丫頭而生的。
然而即便面對如此場面，這個小艾頭卻依然不服輸，竟然一口氣控制起來兩條單槓，朝他旋轉打來。陳志震驚這小丫手段很辣，居然不顧他生命危險，要對他施展絕殺。
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“看來你這小丫頭還真是危險小人物！”
陳志邊閃避，一邊伸手在她身上輕輕一碰，再碰，便使得她一下子變得癱瘓一般，除了說話，再也做不了任何事。
另外一人見到他變成這樣，對小亞動手欺負，竟然張口大叫起來。
這一聲大叫，把陳志都嚇了一跳。甚至隔壁班級的孩子都聽到他的叫聲了，讓英子老師打電huà過來詢問情況。
“沒事……”陳志連忙回應英子老師，同時把目光轉向那個大叫的孩子。
沒錯，這孩子的能力，竟然是聲音，他在大喊的時候，口中釋放出來的能量，將周圍的剝離都震得從中破碎裂開。
不過陳志自然不會再被這種能力壓制了，他跳起來大手一揮，就將喊過來的一道音波給扇了回去，與其再次喊出來的聲音在半空發生碰撞。
不過陳志的這個卻不是什麼超能力，而是氣功，只是落到幾個小孩的眼裡，卻是神秘震hàn無比。
陳志依舊是一副微xiào可親的神色：“現在是上kè時間，你們要乖乖聽話，可不能在隨便使用你們的能力哦。”
這幾個毛孩子被陳志的這幾手給震住，一個個瞬間不知所措了。其中特別是那個小艾，他原本看著陳志眼神不屑，這時候卻充滿恐懼，變得好像一下子懦弱了起來。
但也是這時候，外面居然闖進來幾個人，定睛看去，不是這幾個孩子的家長是誰？
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