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“搞錯了？”劉忙一愣，轉瞬就明白了過來，相對於自己平時模擬的成績，這次中考肯定差得離譜，所以吳老師才會認為成績單有誤。
“嗯，是的，我們學校懷疑招考辦可能把你和哪個學生的成績單弄混了，學校正在和他們協調。”吳老師緩緩地說，生怕劉忙太過激動。
“您能確定是搞錯了嗎？我這次考試發揮的並不理想，分數差一點也是正常的。”
“倒不是總分的問題，每科成績和你的水平根本不符，估計這是一個偏文科學生的成績單，和你的弄混了，不信你自己看看。”說著吳老師把成績單遞了過來。
劉忙一看，怪不得老師都認為弄混了，瞭解自己的人，除了朵兒誰都不會相信這個成績。
語143，數137，英150，物97，化80，體60，總分667。
對比一下前世的成績：
語135，數150，英138，物117，化98，體60，總分698。
劉忙之前在學校裡一直是理科殺手，初中範圍內多難的題沒有解不出的，數學就算考試的時候睡一覺，最差也沒下過140，物理丟了13分，化學丟了20分，難怪老師不信。更讓他們堅信成績單搞錯了的是文科成績，就算理科發揮失常，但文科不可能剛好超常發揮吧，英語滿分，這在劉忙前一世肯定不可能。
劉忙還想解釋，但想想還是算了，理科的失常可以歸結為頭部受傷，但英語的滿分和語文的高分實在沒辦法說清楚，查就查吧，無非是做一些無用功，劉忙聳了聳肩，笑道：“還行，不算太差，這成績起碼能去一個市重點，我無所謂。”
吳老師受驚了，驚訝的張大了嘴，一直到劉忙走出辦公室都沒合上。原本一個能上實驗的苗子，一下子落到了市重點，竟然能夠面不改色心不跳，小小年紀，不容小覷，年輕人的心臟負荷能力就是強！
劉忙這一屆是提前報的志願，現在雖然分數下來了，但是各個學校的分數線還沒有公佈，分數線公佈後就直接發錄取通知書了，這段時間往往也是家長運作的時間。分數線劉忙是知道的，成績都沒什麼變化分數線也不可能有什麼變化，對比自己667的總成績，應該是郊區的市重點礦務局中學，不過如果願意自費的話，能上11中（劉忙前世考取的最差省重點），但這個方案直接被否定了，地圖都已經探測一遍了還有什麼意思，不如去郊區嚐嚐新鮮，也少了父母的管束。
回到教室，同學一下就眾星捧月般的圍了過來，大家七嘴八舌，總結起來，問話可以分為以下幾類：
第一類是表示關心型的，“聽說你成績單被搞錯了，哈哈哈。”當然，哈哈哈三個字是劉忙自己腦補的，尤其是那種平時和自己關係並不算親密，但這次還特意弄一副痛心疾首樣子的同學，哪怕語氣再真誠，劉忙也聽得出潛臺詞裡的活該二字。所以這類問題劉忙統一回答不知道。
第二類是純好奇型的，“你怎麼能把分數猜得那麼準？是不是練了什麼工法？”劉忙滿頭黑線，一臉死相地回答，你磕頭拜師我就告訴你。於是提問者訕訕而返，正在劉忙暗笑之際，鍾紫楓趁人不備時拉了拉自己衣角，問道，劉大師，咱等放學之後再磕行嗎？
第三類則是求罩、求指點型的，“我這個成績進得了120中學嗎？今年11中分數線是多少啊？你看我以後的老公長得帥不？你看我能活到多少歲……”唉，你能活到死。劉忙感覺自己要是不成立個邪教都有些浪費資源了，這一窩一窩的愚夫愚婦啊，不騙騙他們真有些天予弗取的罪惡感。
第四類還算好一點，屬於安慰型的，“劉忙，你別想不開，成績單的事情一定會查清楚的！”誰想不開了？你才想不開了呢？你們全家都想不開！劉忙腹誹著，表面上還微笑著回答：“沒事，就算查不清楚至少也是個市重點，我無所謂。”不過安慰者仍然鍥而不捨，頗有些“你堵心我安慰，你不堵心我給你弄堵心了也要安慰”的架勢，繼續勸道：“劉忙，別硬撐著了，想哭就哭吧，哭出來心裡好受一些。”眼神那叫一個真誠，語氣那叫一個溫柔，弄得劉忙想掏刀子殺人都不知道該捅哪！
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劉忙成功的被圍觀的群眾弄鬱悶了，想超然物外簡直是不可能的，唯一的好消息是金龜子，他因為提前知道了中考的作文題目，心中大定而超常發揮，成績竟然比前世提高了十分，而且第一科考出了信心氣勢，後面的幾門也都發揮得更好了，成績竟然超過了11中的分數線。
“忙哥，你太帥了，小弟不知道該如何報答，你做的夢還真靈啊，簡直是中國夢，那個要不你再睡會兒唄？要不我陪你睡，你夢一下下期彩票是多少號？”
你陪我睡？你有什麼資格陪我睡？你欠我多少個媳婦兒你忘了？輪得到你嗎？
“你蹲下，對，雙手抱頭，往前一點。”劉忙先給金龜子擺好了姿勢，然後一頓大刨根，心情果然愉快了很多。
“劉忙真沒風度，自己考得不好，看人家金陸洋超常發揮了就揍人家……”
“虧兩個人還是好朋友呢！”
“劉忙是不是受什麼刺激了，上次他頭部受傷以後我覺得他整個人都不正常了……”
刀！刀呢！
“哥，你讓我三年以內不許碰刀！”
草，宋宇飛，誰和你說話了！
“哥，現在我老服你了，你肯定有預測能力，不讓我碰刀肯定是有道理的，哥，你能告訴我是怎麼回事不？你預測到啥了？你不說也沒關係，我知道，天機不可洩露……”
沒什麼不可洩露的，其實你兩年後玩刀，不小心揮刀自宮了……
“哥，我們的分數都預測的那麼準，那你預測到自己成績單被搞混了麼？還能找回來嗎？”宋宇飛莫非想把剛才那幾個模式再重複一遍？
“也未必是弄錯了，我也沒考好，不過還行，市重點我報的也是礦中，和你一個學校。”
“你和我一個學校？”宋宇飛第一反應是興奮，可是僅僅一瞬，臉色就黯淡下來，“最好還是弄錯了吧，你是實驗的苗子，別和我一樣落到個市重點。”
這時候的孩子心裡已經有了等級意識，當然所謂的等級是按照成績劃分的，成績好的學生，只要為人處世沒有太大問題，基本上都會被他人認可，而成績不好的同學即使其他方面再出眾，也會被一句學習不好有什麼用而完全否定。這種成績劃分的等級，在老師和同學刻意培養的氛圍下愈演愈烈，進而演化成了一種尊卑感，對孩子的心理產生潛移默化的影響。宋宇飛的性格不能說和這一點關係都沒有。
劉忙拍了拍他的肩膀，笑道：“市重點已經很不錯了，讓你這麼一說，普高的，職高的還活不活了，以後有沒有出息和考什麼學校沒直接關係，關鍵看自己，不要因為考上了某個學校而驕傲，要讓那個學校因為有了你而驕傲！”
“嗯，忙哥，我們學校肯定會因為你驕傲的！”
這次不是重話母校了，改成母校重話我了。自信！自信！你懂不懂？成績多少錢一斤啊？市重點又怎麼了？重要的是你，宋宇飛，你是這個世上獨一無二的宋宇飛，無人可以替代，一個中考，一個學校，又能怎麼樣？你不比任何人差！
“哥，讓我看看你頭上的傷唄，怎麼這麼長時間還沒好？”
本來這次返校只是取一個成績條，但很多同學仍然聚在教室裡不願離開，亂哄哄的，探討著成績和未來，也有的相互交換著同學錄留言，前世幾乎所有的同學都找劉忙留過言，但這次看到劉忙先是揍了金龜子，然後又衝宋宇飛吼，很多人都遠遠地繞開了。當然，也有不知死活的，戰戰兢兢地把同學錄遞了過來，“看在同學三年的情分上，劉大師，給個開示唄！”
…………
劉忙崩潰了，拿過同學錄寫上自己的名字，然後放到地上就踩了一腳，媽的，開示？自己領悟去吧。
“劉大師，您是讓我腳踏實地嗎？”
公元1997年夏，劉忙於教室嘔血數升，卒，享年17歲。中考成績667。
本書完。
我去——要不要這麼誇張，連墓碑上也要刻上成績？要不是劉忙修煉了三十二年的內功，加上給女領導捏腳的強大心理素質，恐怕真撐不過去。憤憤離開教室的時候，劉忙心裡想，永別了我的初中，真是沒什麼好留戀的。
知道自己的成績這麼不理想還若無其事，滿不在乎，自己覺得這叫淡然，是風度，但別人眼裡看來還是有點沒心沒肺或者是死撐。當被所有人弄得一臉悲憤狀時，大家都覺得這幅表情很合適。
在考場上受到的屈辱要在其他方面找到平衡，不但自己需要這個平衡，父母同樣需要，至少在告訴他們自己考了667分之後可以再其他方面給他們一些安慰，比如說，我賺錢了。
帶著這種思想和一肚子怨氣，劉忙連朵兒都沒等，直接從學校騎車殺到了網咖，分數高又怎麼樣？老子有網咖的vip卡，你們有嗎？老子會程式設計，你們會嗎？老子還認了個站街女當姐姐，你們行嗎？
劉忙開啟電腦，發現自己來網咖真是一個無比正確的選擇，銀山網路給自己回信了！
劉忙日記：
1、兩個熟人街上見面，如果一個帶著個十四五歲的孩子，另一個不出三句話準會問，孩子學習怎麼樣？你說這有多變態？
2、每個獨一無二充滿靈性的孩子，經過小學、初中、高中的加工後，都統一變成了千篇一律的成品，叫大學生。
3、社會把孩子當寵物養，只能把孩子養成廢物。
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作者有話說editorbyjack2014-09-19-->
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