今天，上級領導為了傾聽基層民眾的聲音來到了學校。鍾馨得知這一訊息時頗
為高興，她把這比喻為黎明前的曙光。她希望上級領導的到來能迫使學校領導正視
自身的問題，更希望學校從此能夠健康地發展。
為了迎接上級領導的到訪，學校領導緊張了好些日子。他們頻繁地找老師們談
心，努力想把事態控制在最小的範圍內，又想辦法從別處找來了一些款，把過去欠
老師的課酬費補足了。這樣暫時安撫了諸多不滿的怨言。
所以說，還沒等上級領導踏進校門，學校早擺好陣勢等著了。學校領導的意圖
很明顯，任何心懷不滿的人都被列入黑名單，只有那些老好人才被挑出來與上級領
導進行對話。
吃完早飯，鍾馨挑著水桶，拿起鋤頭到地裡幹活去了，前些日子，她散了油
菜種。鍾馨挑來滿滿兩桶水給菜苗澆水，泥土受到水的浸潤，發出噝噝的聲響。
菜苗喝飽了水，高興地伸展著綠葉，搖頭晃腦、自由自在地享受陽光雨露。鍾馨
抹了一把汗，蹲下身子清除雜草，她把那些枝株比較壯的收割下來，捆成兩捆。
她一邊勞動一邊盤算怎麼烹飪，時間就這樣一分一秒地過去了，她不僅不覺得疲
勞，反而感到勞動出汗後的愉快。
正午了，鍾馨隱約聽到第四節課的上課鈴聲，估摸著快到午餐時間了，便意猶
未盡地挑著擔子回來了。方老師正忙著熱飯菜，一看到鍾馨就笑了：“回來啦？今天
幹些什麼啦？”
“還能幹什麼？”鍾馨變換了一下擔子，從水桶裡拿出菜花遞給方老師，“給，
這是剛摘的。”
“給我的？”方老師既驚喜又不好意思地說，“哎呀，多不好意思，還是你拿回
家吧，這是你的勞動成果。”
鍾馨大方地說：“放心，還有很多，這是真正的綠色食品，沒有化肥和農藥，有
錢也買不到哦。”
“謝謝你，這一定很好吃。”
“不用謝。”鍾馨回到宿舍，倒了一盆水，把毛巾放到水裡，愉快地洗著臉。這時，
方老師拿著一個梨過來：“給。”
“你見外了。”鍾馨把毛巾擰乾掛在衣鉤上，“你留著自己吃吧，不用客氣。”
方老師把梨放到桌子上：“哎，你吃，我還有。”
鍾馨只好收下梨：“那謝謝你了。”
“哎，你煮飯吧，我得回去看看爐子上的湯了。”方老師說著跑回去了。
小小的梨不是賄賂，而是發自內心的感激。鍾馨把梨捧在手裡，頗能體會到為
他人排憂解難的快樂。快樂並不只有索取和佔有，付出更能讓人的靈魂得到昇華。
左老師也下課回來了，她把抱著的一大摞作業本放到辦公桌上：“好香呀，今天
吃的是什麼？”
方老師趕快把鍋從電爐上取下：“你要事先告訴我你要煮什麼的話，我剛才就可
以幫你把鍋放到爐子上了。”
左老師長出了一口氣：“沒關係，現在煮也很快。”
方老師捧著飯碗來到鍾馨的房間。
鍾馨趕緊讓方老師坐在床沿上。“今天吃什麼呀？”方老師伸頭過來看了看鍾馨
手裡的飯鍋。
“剩飯唄。”
“我也是從家裡帶了剩菜。”方老師蹺著二郎腿，手捧飯碗吃起來，“哎，那些領
導已經回去了。”
鍾馨這才想起今天早上有上級領導來學校瞭解情況的事情，急忙問：“怎麼樣
了？”
“誰知道？你剛才去勞動沒看到，領導讓那些平時和他們要好的人去談話，我
們這些人不許靠近呢。”
“哦。”
“說來瞭解情況，這樣能瞭解什麼真實情況？”方老師憤憤不平地說，“哼，走
馬觀花，擺樣子。”
“是呀，領導怎麼會讓我們這些人去座談呢？”
方老師壓低聲音：“今天去的都是圈子裡的人。你注意沒有？平時上下班坐車的
時候，那些人都擠在一起，你身邊哪怕有空位子，他們也不坐，寧願三個人擠著也
不過來。”
方老師說的沒錯，每天坐車上下班已經成為每一個教職工在學校人際關係厚薄
的晴雨表，曾有人形容說，坐在你身邊的人決定了你在學校裡受歡迎的程度。如果
說校園裡充斥爾虞我詐、阿諛奉承、錢權交易的話，那小小的車廂就是濃縮的戰場，
只不過在車廂裡讓人感到更直接、更chiluoluo。以鍾馨的處境，自然不難看出她處於
一種怎樣的窘境了。
多年以來，鍾馨一直視每天例行的上下班為酷刑，祈禱有朝一日公共汽車能夠
開到學校大門外，只有這樣，才能擺脫那該死的車廂。
鍾馨勉強笑笑，感到脊樑骨冷颼颼的，心裡有種無助的悲苦。
方老師無奈地說：“學校怎麼會有這麼多的派別？還是知識分子哩。我過去在工
廠都沒有見到這種情況。”
“知識分子成堆反而更難纏。”感到氣氛太凝重，鍾馨有意轉換話題：“你的轉正
怎樣了？”
“昨天書記找過我了。”方老師放下飯勺說，“我爸爸去人事處了，他找到他的熟
人，那人正好是處長。”
“太好了，後來呢？”
“校長說一有指標就給我轉正。”
“好啊，這下放心了。”
在這裡，鍾馨未免太樂觀了，事後證明，方老師的轉正問題被學校一拖再拖，
其藉口仍是“沒有指標”，方老師既生氣又無奈。像這樣的困境，不止她一個遇到，
前年招進來的兩位年輕男教師也一樣處於進退失據的局面，他們都為轉正問題苦惱
不已，辦法想盡，手腕使絕，就是沒有見效，而且日子漫漫沒有盡頭，看不到曙光，
弄得他們心灰意冷，可他們又抱著一絲希望，這種希望卻像一張白條，沒有日期，
沒有擔保，後果卻是自負，這種局面讓方老師受盡了苦難。除非學校領導班子有重
大的人事變動，否則，要想轉正難上加難。
“當初是怎麼對我說的？會計是什麼？是企業的‘守護神’，企業的興衰不僅僅
需要好領導，更需要會計對財務預算的監督和管理。”
“當初要是領導聽了你們的話，也不會造成今天的損失。”
“這麼大的投入不僅沒有掙回一分錢，哼，現在廠房和機器的閒置又損失多少？
這筆賬怎麼算？”方老師壓低聲音說，“哼，這還不算，現在他們對我們職工沒有一
句解釋，還是照樣當官。”
“當官不算，還當上了省級勞動模範哩。”
“就是，這是什麼世道嘛？明明給學校造成了這麼大的經濟損失，還厚著臉皮
去當先進！哼。”
“怪就怪大家不團結，各人各打自己的小算盤，像一盆散沙，要不然這些領導
也不敢為所欲為。”鍾馨沉思片刻，自信地說：“不過你放心，歷史會將這些人釘在
恥辱柱上的。歷史，只有歷史才能審判這些垃圾。”
彷彿黑暗中出現了一線曙光，鍾馨深諳，歷史就好比照妖鏡，任何牛鬼蛇神都
逃不脫它的眼睛。
“可歷史離我們太遠了，眼下才是最重要的。”
鍾馨一驚，清醒過來了。方老師說得沒錯，眼下自己正處在懸崖邊上，腳下就
是萬丈深淵，不知什麼時候會摔得粉身碎骨。鍾馨剛剛升起的一絲希望破滅了，她
是多麼渴望掙脫這牢獄般的學校，到廣闊的天地裡去做自己喜歡的事情。可她不知
道離開單位之後能做什麼，也不知道該做什麼，貿然離開單位連一天也活不下去，
事實就是這樣殘酷。所以需要不斷地修正人生座標，以更務實的心態去面對未知的
將來。
隨著改革的不斷深入，學校面臨的問題越來越嚴重——生源嚴重短缺。人們都
說，火車跑得快，全靠車頭帶。可現在的火車頭已經偏離了方向，大家都束手無策。
其後果是嚴重的。由於畢業生沒有就業市場做保障，而且學生反映在學校學不到真
才實學，學校的聲譽每況愈下，終於到了山窮水盡的地步，這一點從招生上來看就
很清楚了。
過去在校生人數有一千多名，現在已經下降到四百多名；過去每個班有四五十
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名學生，現在每個班的人數多的有三十多人，少的只有七至九名。為了招攬每一名
學生，學校使出渾身解數，可學生的入學率一年比一年低，眼看就要跌落到教育廳
規定的底線了，形勢岌岌可危，稍有腦子的人都能看出問題的嚴重性。
為了生存，學校領導動員大家想辦法。每一位教職工都需要全方位動員自己的
親朋好友，甚至有的教職工到中考場外或者到中學去，向廣大的初中畢業生發放宣
傳資料。為了招攬每一名學生，有的利用各種關系網，向熟人的子女，花言巧語地
吹噓學校怎樣怎樣好，又許諾種種好處，並拍胸脯保證畢業後會優先照顧其就業。
在這樣的大力動員之下，學校勉強維持了下來。
說實話，看到學校發展到今天這種地步，鍾馨非常難過。想當初，為了創立教
學品牌，鍾馨和科裡的教師們嘔心瀝血、廢寢忘食——在一張白紙上創立了中等職
業技術教育技能考核標準，並取得了《營業員技術等級鑑定所》的資格證書。可現在，
這本資格證書已經被消耗殆盡。（未完待續）