“咱們剛剛走的是通碼頭的直道，現在走的是環島官道。”徐子先對吳時中和張明亮道：“環島官道是圓形，基本上是把現在的各個區域都聯絡上了。現在接下來修的路是往屯墾區，還有各百戶之間的通道，再有兩個月，差不多也就修完了，總的里程數要超過六百裡，總費用要是加上力工的費用，怕是要超十萬貫。”
“已經是很合算了。”吳時中大贊道：“大魏在以前也重修路，太祖嘗言，修路乃第一要緊之事，欲富先通，沒有道路，無有資訊交通，貨不得入也不得出，人員出入亦是困難。這是祖訓，奈何現在朝廷已經無能為力了。”
徐子先含笑道：“我也是太祖子孫，也算是遵循祖訓了。”
吳時中聞言大笑，心懷委實感覺暢快。
至南安侯府別院時，有百餘官吏出迎，在每個人都有事做的南安侯府，也算是罕有的大陣仗了。
陳篤中聞訊也趕過來迎接，見面之後，陳篤中先笑道：“吳先生既至東藩，怕是我那侄兒不久也將至矣。”
陳正志痴迷學畫，與吳時中交往甚密，這也是眾人皆知之事。
吳時中搖頭笑道：“昌文世子身負重責，恐怕行事不可隨意任性而為。”
陳篤中對徐子先等人的態度卻是較為冷淡，這也可以理解，這位九叔原本是大權在握的防禦使，東藩大小事物俱是一言而決，麾下尚有數千廂軍，也是替昌文侯府掌握的緩急可用的武力，其中不少武官俱是拿錢買通了的，朝廷和福建路的命令可以不聽，昌文侯府的意志卻是一定能得到貫徹執行。
但南安侯府強勢而至，連原本的建築都拆除了七七八八，廂軍大半改為警備士，大半的武官被遣散離開，陳篤中至此已經成了孤家寡人，只有一些僕役和少量的親軍留存，當然，還有一些官吏是經制吏，也是被保留了下來。
現在的陳篤中，除了和一些大商人宴請往還，每天喝酒聽戲外，已經毫無責任可言。
沒有責任，就意味著沒有權力，在昌文侯府中陳篤中的權力版圖原本就是較為疏離的一環，只是一個後備。
有了南安侯府後，這個後備也可以取消不用，南安侯府對東藩的掌握，包括對廂軍武力的拆解當然是昌文侯府一致同意之後的結果。
這給陳篤中的感覺就更糟糕了，現在他感覺象是被兩邊一齊加害了的受害者，家族也在他背後捅刀子。
理性來說配合是理所應當，陳篤中也一直在配合，從感情和實際的權力來說，陳篤中的冷淡也在情理之中。
今日若不是要迎接大儒，陳篤中可是不會在別院這裡露面。
眾人都是站在別院大門前的道旁相迎，一路上車馬行人不絕，護衛們散落開來，形成了一個鬆散的護衛圈。
別院依著幾個小型的山丘而築，其後和左右俱是大片的竹林和榆木，柳樹，暮春時節正好，風拂柳林，吹過竹梢，成片的丘陵形成了疊嶂般的青山，如海水一般起伏不定，還有一些桃樹和櫻桃樹正在開花，西南片有一大片梨樹也開著白花，四周沒有定居點，但是有成片的軍營區就在西南不遠處，西邊不遠處就是蔚藍的大海，以風景來說，簡直美妙殊倫。
李儀指著東北方向一大片竹林和榆林柳林的交匯處，對吳時中道：“吳先生，那邊有百畝林地，間有丘陵和小溪支流，還有個小瀑布，風景是極好的。我們打算在這一片地方修築大學堂，房舍百間，間錯其中，有講學的明堂，宿舍，飯堂，圖書館等等，學子要是吳先生認可的才俊之士，方有資格入學於其中。”
“講學是我所願也，如此安排甚好。”吳時中臉上顯露難掩的興奮之色。在此之前，他在京師為官，後黯然返鄉，風聲緊張的時候根本無人敢入其門，更不要說聚眾講學這樣犯忌諱的事情。
在唐末和魏初，大儒揚名之後多半的路數不是為官，而是講學。
就算為官也是清要之職，平素不太忙碌，可以詩酒自娛，另外就是講學收徒。
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收徒顯揚自己的學問，著名的程學關學等學派，就是名儒開門授徒，廣收弟子，以才俊之士傳授自己的學問，發揚光大，或是為師長宣揚，很少有名儒的徒弟再成名儒的，這是因為學識如海，如果不是有天賦加上一生時間的鑽研，想在學問之道上為人師就很難了，更不要說在名儒之下，再復發揚光大。
但名儒門下，多半能形成一個強大的學派，不一定全部為官，但凝聚之下，可以悍衛師門學識，推行全國，加上為官的師友弟子，一門學問想立足，強大，推廣，開門授徒是不可免的一步。
就算是名儒也有少許的功利心，就算不為功利，能推廣自己的學問為天下人所知，並且推廣實行，也是名儒所樂見。
當今大魏，徐夏商是儒學宗室，其門下弟子甚廣，但徐夏商的學派與吳時中恰恰是兩派，吳時中要講學，障礙真的很多。
除了徐夏商外，尚有幾個名儒在各地講學，在荊湖南路有白鹿書院，就是天下聞名的講學地。在江陵也有幾個出名的書院，除此之外，若東藩吳時中這個大學堂建成，引來諸多名士生員入學，對東藩島形象地位的提升，用處可以勝過十萬雄兵。
徐子先笑道：“若大學堂建成，還要請吳先生命名。”
“叫致知學院好了。”吳時中笑道：“君侯要恕我僭越。”
“先生過謙了。”徐子先道：“不過大學堂下，我們還要設小學部和中學部，小學部以學論語和千家詩為識字的根基，設史學課，算學基礎，還有地理基礎課程，學制三年，最少六歲，最大十二歲皆可入學。中學部則是收有文字根本的少年人，十二到十五俱可入學，除了小學部的內容外，經學，文學，兵學，算學，工學，商學，律法學，皆可傳授。這樣的話，如果有意科考的，可以加深經學詩賦，不無補益，若無意科考，可以學有用的學識，若學兵，可為我南安侯府的武官，學算學商，可以在我南安侯府之下的商行店鋪中謀生，也可為吏，學算學律法，則為計吏法吏，學制亦三年，畢業之後，就可以自立，而讀書識字，不管為何業，也是堂堂正正一男子。這是大體的打算，惟修先生執掌學房，除了開學授徒之外，學校之事，當然是委託先生來主持。”
其實中學課程中，就是有相當多的“雜學”，如果徐子先公然說雜學亦是學識，怕是吳時中要先拿海水洗洗耳朵，然後立刻離開，以免和徐子先一道成為士林公敵。
但以這些學課來培養吏員工匠商行掌櫃，包括武官，水手在內，只是給他們讀書明禮，不當睜眼瞎，同時培養出合格的人手，而不是純粹的儒生，相對而言這種學校制度沒有吳時中此前想的那麼純粹，比如全部學習儒家經義，但考慮到東藩的實際情形來說，徐子先的考慮和舉措，並不算過份。
孔和接著道：“我們已經統計過了，島上現在六歲到十二歲的童子和女孩有五千一百餘人，十二歲到十五歲的有兩千一百餘人。中學部我們不收女子，因為年紀大了，要有男女大防，不可朝夕共處。小學部按君侯的想法，女童有願入學的也可以收，婦人也一樣能讀書明禮，就算不出來謀生，讀一些孝經之類的，識一些字，也知道世間道理，並非壞事。小學部，我們打算供給一日兩餐，朝食和午餐俱在學校，免除學費，供給飯食，這樣才能吸引男童女童的家長送其入學，入學率會高很多。”
吳時中連連點頭，對這個設想顯然是深以為然。
六歲以上的孩子，不分男女，在農村其實已經能做很多事了。
在農田幫著打雜，農閒時打豬草養雞放鵝，鋤草播種，農忙時打雜，做飯送飯，都是很常見的事。
有很多農家的女孩子，個頭還沒有灶臺高，已經是做飯的老手了。
若是光有學校，不供餐食，恐怕會有不少有遠見的家庭送孩子上學，不過兩三年時間就能不當睜眼瞎子，以大魏人對學問的敬畏和追求來說，入學率不會很低。
但若想將所有適齡的學童囊括在學堂之內，提供兩餐給學童，九成以上的家庭會毫不猶豫的給孩子報名。
兩餐飯食看似不多，一年也要省幾百斤糧食，哪個家庭算不上來帳？若是有的人家有兩三個適齡的孩童，一年怕是要省千斤糧出來，小孩子做的雜活，能抵這麼多糧？
“十二到十五的學童，我們不僅提供兩餐，還會每月發三百到五百文錢。”李儀對吳時中解釋道：“這麼大的孩子，做農活已經可以當半個成人了，若是不給錢，光省糧食，怕是還不能叫所有人家都送孩子到學校。另外咱們給錢也是不虧，學了一定算學基礎的，我們叫其去商行實習，當小夥計歷練，或是在侯府歷練吏員，打下手打雜，或是在各個船廠工廠當技術人員……”
吳時中搖頭笑道：“君侯和諸公，真是算無遺策，我竟不知道還有什麼可補充的？但凡事不預則廢，就算有成熟的預案，做起來時也可能會出錯，我只能勉力而為，若有疏漏，李兄和諸位要請及時提醒，我等凡事商議而行，我絕不自專自斷。”