科研關卡的下一個通關考驗，是“未知”。
考驗方式是給出一個密封冰凍儲存的物質，研究其特性，並在研究中創造各種小工器具。
確切的說，這所謂的‘未知物質’，當然不是真的未知。
能放到學生們面前的，肯定是有人研究過了，安全是沒有問題的；甚至本身就可能是人造物體。
但對於楚飛等人來說，這東西確實是未知的——限於知識、經驗等。
此時擺在楚飛面前的，是一排冰凍儲存的盒子。有金屬的、有塑膠的、有玻璃的、有陶瓷的等等。
楚飛需要做的，是從中選擇一坨做研究。
在旁邊還貼著研究過程中的各種要求、規則等。有標準的指導程式。
但最後又有紅色的字型提示：科研沒有固定模式，經驗和規則僅供參考。
楚飛迅速掃了一圈，強大的天眼和宇宙腦運轉中，就將所有的知識納入腦海中，並開始著手研究了。
首先選取了一個用鉛盒、以及電磁線圈共同封禁的物品。
從零下一百多度的環境中拿出這個物體後，楚飛並沒有立即著手研究，而是先用相關儀器掃描內部的情況。
透過射線、震動等掃描，先大概判斷物品的樣子；然後和說明書對照。
這有一個簡單的說明書，說明這個物品的來源、採集時候的概況等。
確定物品正確，楚飛又將這東西放回冷凍環境下，在冷凍環境中開啟‘封印’，再目視檢查一次。
就算成為修行者了，眼睛依舊是重要的器官，對外界信息量的採集佔總信息量的一半左右。
然後楚飛才開始刮下很小的一點樣品，一點點測試。
這是某種外星生物的爪子的一部分，研究過程中必須要小心謹慎。別的不說，外形病毒什麼的，就需要警惕。這東西一個不小心，就能引起全球災變。
就算科技發達了，這樣的情況也不少見。每年都能報道那麼幾次外星病毒入侵導致的動盪。偶爾還會有全球封鎖的情況。
不過隨著星際社會的交流加深，這種情況會越來越少，因為有抗體了。
但有一點是很肯定的，星際交流中，防護病毒是一個需要始終牢記的、常抓不休的重要因素。
而後楚飛按照旁邊的科研要求，一絲不苟（不一定正確）的研究。
在楚飛研究的時候，旁邊的老師們看著或點頭或搖頭，但都不說話，就這麼靜靜地看著。就算楚飛有些地方做的實在是謬誤連連，也不說話。
實際上這個測試，測的不是正確與否，而是那1%的天分。
成功是99%的汗水加1%的天分；但那1%的天分是99%的汗水都無法彌補的。
檢測到天分後，才能有針對性的劃分專業。
當然作為一個學院，不會強制要求；一個人的天分也不是一成不變的；而且眼下測試的也不一定就是真正的天分。
如果非要堅持選某個專業，啟明星學院也很寬容。反正啟明星學院不追求所謂的就業率什麼的。
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能考入啟明星學院的，都是修行者；哪怕現在去找工作，都有人搶著要呢。
沒有了就業壓力後，學生可以放心求學，而學校也能真正做到教書育人。
楚飛做的很認真，用了一個多小時走完了所有步驟——也只需要走完相應的步驟就可以了。
不過在研究過程中，還是要建立一些簡單的工器具、操作步驟等。
最後還要撰寫研究報告。
作為一個優秀的科研人員，本身也需要一定的動手設計能力。
大概就是：不會做工具的藝術家不是一個好的科研人員。
面對楚飛不錯的表現，老師們紛紛打分：81分！
過肯定是過了的，但該敲打的也要敲打。越是優秀的學生就越是需要敲打。差生需要鼓勵，好生需要敲打。
楚飛拿著新的證明離開了，證明楚飛有選擇科研的天分。
科研透過了，楚飛重新返回山下，選擇一個探險方向。
這個方向的內容就更多了。
相比於科研工作的嚴謹細緻，探險需要的是膽大心細、狂野又謹小慎微，需要開闊的視野和知識又需要不放過絲毫細節的耐心和詳實的知識面。
此外，還有逃命、自救、製作簡單的工器具、甚至埋伏和反殺等等。
這一場測試就到了深夜，直到楚飛出現在一個老生背後，點了點某人的後腦勺後，楚飛得到了九十多分的評價。
探險和戰鬥有很多相通的地方，但差別也很大的。不過這依舊難不倒楚飛。
探險之後，是商業。
實際上探險本身就需要商業才能來支撐。探險所得需要變現，而很多探險活動本身就是商業活動。
商業活動的事情，這一段時間楚飛跟著楊素柳也學習到了不少。什麼低買高賣、囤貨居奇、飢餓營銷、資訊差、資料篡改等等，一樣不缺。
啟明星學院培養的是人才，一個可以適應星際激烈競爭環境的人才，而不是道德標杆。
實際上，星際競爭中，就沒有道德的存在，只有赤果果的利益；而道德，不過是停留在表面的化妝。
不覺到了第二天日出，楚飛竟然走完了所有的專業分類；而後開始挑戰單項課程。
單項課程包括數學、軟體、計算機設計、材料、宇宙、能量、生物生命等等各種方面。
相比於前面的‘通才’，這裡需要測試的是‘專才’。
通才需要一個專業30%的資訊就足夠了，基本上就足以成為一個入門級專家；
但專才，卻需要通曉一個專業60%以上的知識，甚至更多；還要有自己的見識。
舉個栗子。
普通人知道一加一等於二就足夠了。但數學家需要證明一加一。
這個所謂的‘證明一加一’，很多人都聽不懂這在說什麼。普通人聽到這話，第一個想法就是：能說人話不。
不過楚飛倒是樂在其中。這考驗本身也讓楚飛學到了不少。比如，原來各個專業之間是如此聯絡的。
“所以，這就是全能吧，向完美進化，向全知挺進。”