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262章:大學生畢業要到農村去

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五十年前;1964年就有知識青年到農村去,1967年,在那個特殊年代,毛主席提出:《知識青年到農村去,接受貧下中農再教育》的號召,全國各大城市男女知青們沸騰了…。他們身穿著綠色軍裝,肩扛著革命的紅旗,高唱著革命的歌曲,在敲鑼打鼓聲中奔赴上山下鄉的戰場。

那是數以萬計知青的革命大軍,奔赴到祖國四面八方農村、農場或兵團,在那裡他們艱難的度過了十幾個春秋歲月。在那裡,他們有的結婚成家紮根發芽,有的經過十幾年的磨練後返城,參加到祖國建設的各行各業中去,為祖國的發展做出了不同的貢獻。還有的在那裡獻出寶貴的年輕生命與世長辭,但是,他們的革命奉獻精神已載入歷史的史冊,他們譜寫出多少可歌可泣的歷史篇章。

尤其他們的革命精神,可以與抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭的熱血青年相媲美。經歷過那十幾年的磨練,他們已經成為堅定的務實主義者,在改革開放的大潮中,在全國各條戰線發揮了不可磨滅的貢獻。

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可以說當年的知識青年到農村去,培養出國家的財富—可貴人才。有的擔任著廠長、公司董事長,也有肩負著省市部級幹部的職責,像十八屆政治局常委七個領導核心,就有五個是經歷過上山下鄉的艱苦磨練歷史。也就可以說農村是革命的大熔爐,培養出出類拔萃的國家可貴棟樑。

當年的老知青已經六十歲出頭,有的已經退休離崗在家,《改革》有二次革命正在向著深水區進發,尤其反腐敗鬥爭肩負著歷史的使命,鬥爭的成敗也關係到二次《改革》能否順利進行,我們的新知識青年,能否也能深入到《改革》與《反腐敗》的大潮中去?

例如大學生任村官是個很好的課題,有多少實踐先例證明是正確的。在大學的課程裡包含著《當好村官》的教程,畢業後必須到農村去鍛鍊三至六年。由國家統籌計劃安排,生活補助資金也算是對地方的扶貧救助了,權衡利弊對於我們國家發展現代化還是有好處的,這也是惠民利國的一項資歷投資吧。

農村終究是比較薄弱的一個廣泛載體,舊風俗觀念思想困擾著人們,固步自封的陳舊理念還是大多數,如果不能在束縛中被解救,那將是《改革》與《反腐敗》鬥爭最大的傷害。

農民需要知識如飢似渴,如果大學生來了擔任村官,那會像當年紅軍那樣得到廣泛的歡迎。紅軍是為了解放全天下勞苦大眾翻身而來的,大學生是為《反腐敗》貪官實行《農村改革》而來的,兩者都是在解救廣大農民,何樂而不為?

大學生給農民帶來了科學發展的寶貴知識,大學生給農民帶來了現代化生產的效益,大學生給農民帶來了法律常識,黨的群眾思想教育工作得到保障和落實。

農村是一個多災多難的重病區,尤其村兩委幹部的任選就是個毒瘤。有些是違背組織法規定賄選而擔任村官的,還有以惡霸仗勢奪位的,總之,能夠為國家和群眾盡心盡力辦實事的少之甚微。而那些以賄選或惡霸仗權奪得村官的,他們像商場上投資一樣要拿回本錢,還要加上利潤就深不可測了,因此就要在每個村民身上進行盤剝,還要吃喝嫖貪,從而存在著嚴重的《四風》問題。

就拿華莊村建樓說起兩件例項,一個是村幹部吃喝幾乎習以為常,喝完酒還要去洗腳、去歌廳唱歌。這一天晚上,支書華闊周正在歌廳臺上演唱,她的老婆帶著孩子來了,看到蓋鳳玲與他在一起,連哭代罵把他拽下臺推搡著回家,其實如果她老婆早十分鐘來此,那支書正與管計生的蓋鳳玲共同演唱呢。

要是提起支書華闊周與計生員蓋鳳玲的關係可人所共知,話說這一天蓋鳳玲離家時,告訴她丈夫與打棗核的去喝酒,他丈夫還真不放心,當她走後就給打棗核的掛電話問詢。當他知道自己上當受騙,接著就給出納梅英掛電話,梅英丈夫答覆聽說他們坐轎車去陽穀縣喝酒去了...。”

蓋鳳玲丈夫又對梅英丈夫問:“聽說梅英收了給小三的棉襖?”

梅英丈夫聽了大怒,並掛電話把人找到樓下對峙這話的來源。當人們都趕過來正要訴說,一夥二安黑社會小夥子也來,把梅英丈夫與蓋鳳玲丈夫痛打一頓,其實那夥二安黑社會是村支書華闊周電話通知來的。

那天晚上他們鬧到了後半夜,蓋鳳玲丈夫還連著問:“華闊周是否抱你了?”

可蓋鳳玲卻低頭不敢答覆。透過這些,可以看出村幹部的奢靡之風。

去年,中央倡導《反腐倡廉》,其中有嚴禁幹部以各種名義旅遊這項。可華莊村兩委與監工代表曾兩次旅遊,他們的花費不是向企事業要錢,完全是揹著村民偷著去旅遊的,為什麼要偷著?因為他們花的是每個村民的錢。尤其最後一次,他們是分為兩撥坐飛機前往南方桂林,那些吃住玩等花費,完全要在樓房報賬。這是不是形式主義、官僚主義、享受主義?

從華莊樓房分配為什麼存在退休人情樓對外賣?這就是村兩委幹部以權謀私的產物,而是為了下屆選舉拉票,而是為了壯大自己的勢力分給人情樓。對於村官帶頭製造假房產證,每處騙取拆遷獎金8萬元,那是職務侵佔罪。

村委副主任華大嶺與委員華闊峰帶頭搶佔樓房,帶頭搶佔車庫與老年房。是從走廊廁所窗戶進屋,開門後再換鎖,就是你任何人分配到那套樓房也進不去。

由於村幹部帶頭,那村民也開始搶佔,由此造成華莊村混亂的局面。

如果大學生擔任村官,就不會發生上述問題。他們像一張白紙是那麼的潔淨,為了前途他們不會搞以權謀私,對於村民能做到一碗水端平,沒有本院近門之說,更沒有那麼多人情面子,只要大體在公平正義中,大學生就會得到廣泛的擁戴。

大學生村官每個村則派兩個,一個是村支部書記,一個是村委會主任,專門領導村黨支部,學習黨的群眾思想教育工作,學習《反四風》經驗,提高黨員的思想素質。另外就是領導村裡推選的六個村民代表,有任何問題都要與村民代表商量,對重大事項提倡集思廣益,以舉手透過方式採納大多數。再就是領導村兩個財會人員,實施有效的管理,每月村賬要陽光向村民公佈,確保村民的知情權。

大學生是帶著知識來的,他們可以把在課本學到的到農村去,什麼大棚種植,什麼地膜覆蓋,什麼果樹培育,什麼家庭養殖,什麼土地確權,什麼土地流轉,什麼整合大片土地承包,什麼科學機械化聯產,都會規範有效的進行。

大學生到農村去有廣闊天地,他們既當老師,也當學生,起碼村民們帶來對未來的期望。因為他們的到來消除了村民的陳舊思想、風俗與觀念,因為他們的到來剷除了腐敗的根基、剷除了村霸的存在,像當年焦裕祿那樣不怕艱難困苦,把黨中央的惠農政策落實到實處,帶領村民奔赴在社會主義小康大道上。

大學生村官是好處多多,鞏固黨對農村工作的基礎建設,只要基層牢固國家才能興旺發達。歷史的經驗告訴我們,由於過去農村選舉造成的弊病,腐敗貪官欺壓村民的案件在全國各地頻繁發生,有的甚至買通官路為所欲為,必須要打擊黑社會那樣徹查一批腐敗村官,為大學生當村官奠定一個良好的氛圍,這也是《亂與制》的改進吧。

大學生村官只要工作一年,可以斷言國家就會有了新的發現,省、市、縣乃至中央上訪告狀的就會減少一半,給中央和地方減輕大量經濟開支,為國家的安定團結創造有利條件。

想起當年老知青下鄉,那是六十年代國家處於運動洗禮百廢待興,那個時候農村、農場或兵團還達不到半機械化,靠人力耕種、收割的那是大多數。尤其在農村那十幾年都是豐產不豐收,每到秋收時節總是陰雨連綿,即使晴天地溼機械下不了地,只有靠人工收割。太陽酷熱的曬著,蚊子、小咬大瞎蒙咬著,幾千米長的麥子地一望無際怎麼也割不到頭,真想用鐮刀把手脖子砍了。人們經受著一年春夏秋冬四季的考驗,那是多麼乏味的生活空間?

而現在的大學生村官有手機、有電腦網絡平臺,比起那時候要舒適得多了。國家要出臺大學生村官的優惠政策,三年或六年中只是過渡期,除培養新的農村幹部,建立新的領導模式。根據大學生村官的突出表現,可以考國家公務員,可以晉升為鄉鎮、縣府個機構崗位,為今後的前途奠定基礎。

大學生村官肩負著兩項任務,即《反腐敗》鬥爭,另就是實現農村《改革》大業,他們肩負著反腐敗與改革的雙重使命。中央設立大學生村官管理委員會,各市縣建立大學生村官領導小組,制定各地黨政執法機關管理配合的常效機制。

電話鈴聲響了,華大國通知大鵬進飯店與華闊周見面,什麼事呢?

請看6章:列印材料去聊城市控告。(未完待續)

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