相比那些已經開始暢想著室溫超導體的應用的網友們。
徐佑並沒有想到那麼遠，而是腳踏實地，將精力投入在眼前的專案中。
目前，團隊也僅僅完成了150K超導體的製備而已。
因為材料剛剛製備完成，材料成型的工藝還尚未成熟。
目前為止，這也只是處於試驗階段的一項成果，尚無法進入到應用階段。
材料製備與成型這一塊，徐佑也只是瞭解一些皮毛而已，暫時還幫不上什麼忙。
徐佑也只能先規劃下一階段的超導材料計算，看能不能再發現一些超導臨界溫度更高，更容易製備的材料。
【新章節更新遲緩的問題，在能換源的app上終於有了解決之道，這裏下載 huanyuanapp.org 換源App, 同時查看本書在多個站點的最新章節。】
完成了超導材料計算的規劃工作後。
徐佑暫時放下了團隊的工作。
一是因為，在超算沒有完成計算之前，徐佑還無法為團隊做出什麼其他的貢獻。
另一方面，徐佑也不僅僅要參與這個專案的工作。
除此之外，徐佑可還有一個學生的身份呢。
經歷了三個學期的學習之後，徐佑已經拿到了多個科目的學分。
只要再完成畢業答辯，徐佑就可以獲得本科畢業證了。
專案雖然很重要，本科畢業答辯也是不容忽視的一件事。
當然，對於現在的徐佑來說，這並不算是什麼困難的事情了。
甚至連畢業設計，徐佑都不需要再做一遍。
只要隨便拿出之前的一個成果，正常完成答辯，徐佑絕對可以拿到優秀畢業論文的榮譽。
“就拿金屬原子簇超導的論文好了。”
徐佑覺得，像本科答辯這樣的級別，就不要拿出高溫超導機理這樣的課題了。
據一些人評價，這是一個足以入圍諾貝爾物理學獎的成果。
到時候如果老師也聽不懂，都不知道該提問些什麼問題，那就有些尷尬了。
金屬原子簇超導的課題，雖說也是《Nature》級別的，但相對來說還是比較容易理解，即使是普通人，也可以讀懂裡面的部分內容。
確定了課題後，徐佑將之前的那篇論文整理了一下，以滿足本科畢業論文的格式，並做出了對應的PPT。
喬森作為徐佑這篇論文的指導老師，顯得格外的輕鬆。
徐佑雖然名義上只是一個大二的學生。
卻已經在多家頂刊上，釋出了十餘篇論文了。
像論文修改這件事兒，完全不需要喬森去操心。
“徐佑，因為我是你的指導老師，在你答辯的時候，我是不能作為評委老師出現的。不過我相信，這對你來說應該不是什麼問題。”
“放心吧，喬老師。我也是見過大場面的人了，一個本科的畢業答辯，肯定是不用擔心的。”
聊著聊著，兩人也不禁相視一笑。
的確，現在的徐佑，已經經歷過在肅州衛星發射中心時，當著多位航天系統的領導發言，講述著自己的成果。
也在國家超導的專案中，作為首席研究員，領導著多位資深教授。
這樣的徐佑，去參加一個畢業答辯，真的有點降維打擊的感覺了。
徐佑甚至連預答辯都沒有參加，因為確實沒有那個必要了。
到了畢業答辯的那天，徐佑第一個來到了臺上。
不為別的，只為了趕緊完成答辯，好進行接下來的工作。
走到臺上之後，看到下面坐著的老師和學生們，徐佑的內心波瀾不驚。
下面的很多老師，都是薊大的教授、副教授，在國內可以算是頂尖的科研工作者了。
而其他參加畢業答辯的學生，也都是大四的學生，是大徐佑兩屆的學長。
但在徐佑的眼裡，這樣的場面，真的不算什麼了。
教授級別的人物，徐佑接觸過的實在太多，很多都要比臺下坐著的老師更加厲害。
而這些大四的學長們……
很多都是和徐佑一起上過課的。
沒錯，就是王相武的那節原子物理課。
在徐佑還沒有正式入學的時候。
他們就已經感受過被徐佑支配的恐懼了。
他們也沒想到，這一次，竟然會和這位小他們兩屆的學弟，同時出現在畢業答辯的教室中。
“和一個大二的學生一起參加答辯……還真是感覺有些奇怪啊。”
“換個角度想，這是未來的諾獎獲得者。能和徐佑一起答辯，這不是我們的榮幸嗎？”
“可他第一個上去，今天的評價標準是不是會提高啊？聽說那可是一篇《Nature》的論文啊，我們普通的本科生，怎麼可能達到這樣的程度？”
徐佑禮貌的衝臺下的老師們鞠了個躬，便開始了自己答辯的過程。
“各位老師好，我是鶴卿學院大二的學生徐佑，下面我將開始我的答辯……”
有了之前的幾次經驗，徐佑答辯時候的狀態非常的輕鬆。
連PPT上的內容，徐佑都不需要怎麼去看，完全可以達到脫稿進行講解。
8分鐘之後，徐佑完成了對論文的講述過程。
整個時間把握的恰到好處，沒有將時間浪費在念PPT上，也很好的突出了論文中的重點。
待徐佑完成陳述之後。
幾位評委老師互相看了看，都是一副面帶微笑的表情。
這個時候，是需要評委老師們，對參加答辯的同學進行提問的。
可他們都知道，徐佑這篇論文的來歷，對於這篇論文，他們並無法挑出任何的毛病。
甚至他們自己，也未必能寫出這樣級別的論文出來。
不過，該走的程式還是要走的。
“徐佑，能說一下，你當時為什麼要做這樣的一個課題嗎？”
徐佑想了想，回答道：
“我做這個課題的時候，還是在大一，正在喬森老師實驗室實習，當時看了很多相關的論文，突然就找到了靈感，覺得有些金屬原子簇，很可能是具備高溫超導的性質的。之後就開展這樣的一個課題了。”
“那在你做這個課題的時候，遇到了哪些困難嗎？”
“第一個困難是在材料的製備上。喬老師幫忙聯絡了薊大的材料學院的老師，得知薊大沒有製備這種材料的經驗，後來這些材料是在其他學校製備出來的。”
幾位老師聽完也愣了一下。
好傢伙，這是在暗諷薊大的工科水平不夠呢。