站在徐佑身後的董超，對於剛剛徐佑的認真做操動作一覽無餘。
不知怎地，董超並不覺得徐佑認真做操的樣子有多滑稽。
反而覺得徐佑的身上，充滿著精氣神。
甚至有一種力量，讓董超也想跟徐佑一起認真做操。
結束了所有的動作之後，徐佑的全身上下，已經被汗水所浸溼。
“呼~舒服！”
看了一眼系統介面，徐佑果然發現，做操是有效果的。
雖然體力值並沒有立刻變化，但疲勞度卻大大的緩解了。
【累計疲勞度：96→76↓】
僅僅是一次課間操，就降低了20點的疲勞度。
只要堅持下去，徐佑便不會再擔心疲勞度達到上限，無法進入深度學習狀態的問題了。
領操臺上的胡書城，因為背對操場，沒有看見徐佑剛剛的做操動作。
他還不知道，自己的“操王”之位，已經受到了威脅。
白天的時候，劉豔麗找來徐佑和陸知瑤，說了競賽的事情。
“明天就要開始各科的競賽衝刺班了，大概為期40左右。這個不是強制的，即使報名競賽，也可以不參加競賽衝刺班。你們都決定一下參加與否，我好提前跟各科老師打招呼。”
因為參加競賽衝刺班，是要影響正常上課的，所以必須要提前確定好。
徐佑看了看時間安排。每天每科的競賽培訓，是要花一個半小時的時間。
雖然徐佑自學的效率很高，但像競賽這樣級別的知識難度，還是有老師幫助指導更好一些。
【新章節更新遲緩的問題，在能換源的app上終於有了解決之道，這裏下載 huanyuanapp.org 換源App, 同時查看本書在多個站點的最新章節。】
可如果物理和數學都參加衝刺班的話，每天的深度學習時間，又有點不夠用了。
想了想，徐佑還是決定，只參加物競衝刺班的培訓。
“老師，我只參加物競培訓，可以嗎？”
“當然可以，我也覺得把主要精力放在一科競賽上就夠了。”
陸知瑤也決定先聽聽看，畢竟都報名了，要是連課都不聽，也不太可能出成績的。
如果覺得跟不上，中途還是可以退出的。
物競的上課時間定在每天上午8點到9點半。
第二天，結束了晨讀後，徐佑和陸知瑤一起來到了物競的上課地點。
因為上屆高三已經離校，學校便將之前的高三教室，作為了競賽教學地點。
整個教室之內，也不過擺放了二三十副桌椅。
每個座位之間都是隔開的，這樣也是為了讓學生有更好的聽課狀態。
時間臨近八點，座位也漸漸被坐滿。
徐佑發現，這些學生中，除了自己和陸知瑤之外，以奧賽班的學生居多，剩下的也都是宏志班的。
而其他的同學，在看到徐佑和陸知瑤之後，也都是另眼相看。
只是猜測，他們都知道，這兩個人，一定就是徐佑和陸知瑤了。
陸知瑤能夠在普通班中，一直穩居全校第一，早就成為了尖子班中神一樣的存在。
而徐佑因為這一次的突然崛起，也在三個尖子班中名聲大躁。
“哎，你就是徐佑吧？”
聽到有人叫自己，徐佑轉頭看去。
發現竟是個熟悉的人物。
“這不是操王胡書城嗎？”徐佑心說道。
沒想到胡書城不僅操技過人，物理水平也是不俗。
“胡書城？”徐佑也問道。
“哈哈，沒想到我們都互相認識啊。久聞大名，今日一見，幸會幸會！”
胡書城主動伸出手，徐佑也伸出手和胡書城握了握。
“能在普通班考到年級第六，你也真是個怪物！不像我們這種偏科的，也就指著競賽搏一搏了。”
胡書城的物理出奇的好，但其他的科相比之下，也就沒那麼突出了。
當然，也是能夠考到全校前20的水平，只是距離菁北這樣的院校，還是有一定的差距。
“無論是物理還是做操，我都得向你學習啊。”
徐佑也表現得很謙虛，畢竟在奧賽班的大老面前，自己只是後輩而已。
胡書城並沒有聽出來徐佑話外的意思，繼續問道：
“你是什麼時候開始準備物競的？去年物競班我好像沒見到你啊。”
在胡書城的認知下，想要衝競賽的，最晚高一應該就開始準備了。
“嗯……大概有一個多禮拜了吧。”
聽到徐佑的話，胡書城一時怔住了。
一個多禮拜？
開玩笑呢？
沒個一兩年，能把這麼多競賽知識學完？
就算準備個一兩年，都不一定能拿到什麼大獎呢。
看著胡書城的表情，徐佑也猜到了胡書城的想法。
“高老師看我這次的物理成績不錯，就邀請我報名競賽，我也就抱著試一試的態度，不非得追求什麼名次。”
胡書城聞言也明白了。
對於競賽老師來說，只要學生能拿到省三以上的成績，都是算績效的。
要是天賦確實好的話，稍微衝刺一下，拿個省獎確實還是有希望的。
這一下子，胡書城對於徐佑的興趣便降了下來。
要知道，胡書城的目標，可是進入國家集訓隊，獲得保送資格。
這對胡書城來說，並不是不可能達到的目標。
去年的物競，胡書城雖然才剛上高二，卻已經拿到了國金的成績。
這樣的成績，已經達到了入圍強基的標準。
但胡書城還是想在最後的一次機會中，衝擊一下更高的目標。
八點一到，高尚走進了教室之中。
簡單的介紹了一下競賽之後，高尚便開始了正式的課程。
不得不說，高尚在教學這塊，確實很有水平。
什麼也不拿，就可以滔滔不絕的講著各種理論。
甚至徐佑都有些跟不上高尚的節奏了。
當然，這也是因為，除了徐佑和陸知瑤之外，大家之前就是高尚的學生，對於高尚的講課風格都習以為常了。
“不行，得試著開啟一下深度學習狀態了。”
在開啟深度學習狀態後，徐佑不僅能夠跟上高尚的講課速度，還可以同時進行深度的思考。
“高老師果然厲害，把我自學時一些模湖的點都給講明白了。”
雖然高尚對各個知識都是一帶而過，但在徐佑的深度學習狀態下，卻很好的理解了高尚話中的含義。
高尚有一點特別好，那就是主次分明，能夠強調出各部分的重點。
不像自己看教材時，只能自己去尋找重點。
一節課下來，徐佑也覺得受益匪淺。
下課後，高尚特意找到了徐佑和陸知瑤。
因為他們倆都是第一次聽自己的課，高尚怕這兩個學生一開始會跟不上。
“徐佑，陸知瑤，怎麼樣，能跟上嗎？我講的速度有點快，他們剛開始也都不適應，後面慢慢就習慣了。你們有什麼沒聽懂的地方，課後可以再問我。”